2016新北师大版三年级下册数学《讲故事》教学课件

2016新北师大版三年级下册数学《讲故事》教学课件目录CONTENTS•教学目标•教学内容•教学方法•教学过程•教学评价•教学反思01教学目标CHAPTER知识与技能掌握基本的数学概念提高数学思维能力和计算方法学会运用数学解决实际问题过程与方法通过观察、操作、思考、交流等掌握解决问题的方法和策略，培培养数学实践能力，将数学知识过程，体验数学学习的过程养自主学习和合作学习的能力应用到实际生活中情感态度与价值观培养对数学的兴趣和热爱，增强学习培养合作意识和团队精神，学会与人数学的信心合作和分享培养认真、严谨、细致的学习态度和科学精神02教学内容CHAPTER故事背景01故事发生在一个美丽的森林里，森林里住着各种动物，他们之间发生了一些有趣的事情02故事背景中涉及到了动物、森林、自然环境等元素，这些元素可以帮助学生更好地理解故事情节和数学问题故事情节故事情节主要围绕动物们要修建一座桥展开，他们需要解决一些数学问题才能完成这个任务故事情节中涉及到了加减法、乘法等基础数学运算，以及空间感知、几何图形等数学概念故事中的数学问题动物们需要计算出桥的长度和在修建桥的过程中，动物们需故事中还涉及到了测量、估算宽度，以确保桥的稳固性要计算出所需的材料数量，以等数学问题，这些问题的解决及如何最有效地利用材料需要学生运用他们的数学知识和技能03教学方法CHAPTER启发式教学启发式教学是一种以学生为中心的教学方法，旨在通过引导学生思考和探索，培养他们的自主学习和解决问题的能力在《讲故事》教学课件中，可以采用启发式教学来引导学生发现数学规律和解决问题的方法，激发他们的学习兴趣和积极性具体实施方法包括提出开放性问题、引导学生观察和思考、鼓励他们尝试解决问题、及时反馈和总结等通过这些方法，可以帮助学生建立数学思维，提高他们的数学素养和创新能力互动式教学互动式教学是一种强调师生互动、学生互动的教学方法，旨在通过多种形式的交流和合作，培养学生的合作精神和沟通能力在《讲故事》教学课件中，可以采用互动式教学来加强学生之间的交流和合作，提高他们的协作能力和团队精神具体实施方法包括小组讨论、角色扮演、团队竞赛等通过这些方法，可以帮助学生建立良好的人际关系，提高他们的沟通能力和合作精神，促进他们的全面发展游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素和教育具体实施方法包括设计有趣的数学目标相结合的教学方法，旨在通过游游戏、将知识点融入游戏环节、采用戏的方式激发学生的学习兴趣和动力竞争和奖励机制等通过这些方法，在《讲故事》教学课件中，可以采用可以帮助学生更好地理解和掌握数学游戏化教学来增加学习的趣味性和互VS知识，提高他们的学习兴趣和自信心动性，提高学生的学习效果和参与度同时，游戏化教学还可以培养学生的思维敏捷性和创新性，促进他们的智力发展04教学过程CHAPTER导入环节故事导入通过讲述一个与数学有关的小故事，引起学生的兴趣，引导学生进入数学学习的状态复习导入回顾之前学过的数学知识，为新课的学习做好铺垫展开环节新课教学通过讲解、示范、互动等多种方式，引导学生学习新课的知识点例题解析通过具体的例题，帮助学生理解数学概念和方法深入环节练习巩固设计有针对性的练习题，让学生通过练习加深对知识点的理解和掌握小组讨论组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得和解题思路总结环节总结知识点对本节课所学的数学知识点进行总结和梳理布置作业布置适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识05教学评价CHAPTER学生表现评价参与度理解能力合作精神学习态度学生是否积极参与课堂学生是否理解数学概念，学生是否与其他同学合学生的学习态度是否端讨论，能否主动回答问能否正确运用数学知识作完成任务，能否尊重正，是否按时完成作业题解决问题他人的观点教师自我评价01020304教学目标达成度教学方法有效性课堂氛围营造教学反思与改进教师是否完成了教学目标，学教师的教学方法是否有效，是教师是否营造了一个积极、愉教师是否对教学过程进行了反生是否掌握了所学知识否能激发学生的学习兴趣快的课堂氛围，学生是否感受思，是否有改进的措施到学习的乐趣家长反馈评价孩子学习进步孩子的学习兴趣家长是否觉得孩子在数学学习家长是否觉得孩子对数学产生方面有所进步了兴趣，是否愿意主动学习数学教师教学风格家校沟通效果家长对教师的教学风格是否满家长对家校之间的沟通效果是意，是否认为教师的教学方式否满意，是否有更好的建议适合孩子06教学反思CHAPTER教学效果反思010203教学目标达成度学生参与度课堂氛围通过课堂练习和课后作业观察学生在课堂上的表现，评估课堂氛围是否活跃，的完成情况，评估教学目如是否积极参与讨论、回学生是否能够主动思考和标是否达成，以及达成程答问题等，以评估学生的提问度参与度教学方法反思教学方法的有效性教学方法的创新性教学方法的适应性评估所采用的教学方法是思考是否有更有效、更创评估教学方法是否适应不否有效，是否能够帮助学新的教学方法，以及如何同学生的学习需求和特点生理解和掌握知识点改进现有的教学方法学生反馈反思学生意见和建议收集学生的意见和建议，了解学生学生作业反馈对教学方法、课堂氛围等方面的看法分析学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度和存在的问题学生成绩变化关注学生的成绩变化，了解学生的学习进步和需要改进的地方谢谢THANKS。