《现在完成时态复习》课件

BIG DATAEMPOWERSTO CREATEA NEWERA《现在完成时态复习》ppt课件目录CONTENTS•现在完成时态的定义与结构•现在完成时态的用法•现在完成时态与其它时态的区别•现在完成时态的特殊用法•现在完成时态的练习与巩固BIG DATAEMPOWERSTO CREATEA NEWERA01现在完成时态的定义与结构定义总结词现在完成时态表示某个动作已经完成，并对现在产生影响详细描述现在完成时态表示某个动作在过去发生，但该动作对现在的情况产生了影响这个时态强调的是动作的完成和对现在的影响，而不是动作发生的确切时间结构总结词现在完成时态由助动词have/has+过去分词构成详细描述现在完成时态的基本结构是“have/has+过去分词”其中，助动词have/has表示动作的完成，过去分词则表示动作的过去发生标志词总结词现在完成时态常与一些标志词一起使用，如already、yet、just等详细描述这些标志词用于表示动作是否已经完成或对现在的影响程度例如，“I havealready finishedmy homework”表示作业已经完成，“He hasn’t yetarrived”表示他还没有到达BIG DATAEMPOWERSTO CREATEA NEWERA02现在完成时态的用法过去事件对现在的影响总结词现在完成时态用于描述过去发生的事件对现在产生的影响或结果详细描述使用现在完成时态可以强调过去的事件与现在的联系，突出过去的行为或状态对现在产生的实际效果或结果过去事件与现在的关系总结词现在完成时态可以用来描述过去事件与现在的关系，强调两者之间的联系或对比详细描述通过使用现在完成时态，可以强调过去发生的事件与当前情境之间的关联，或者对比过去和现在的不同之处已完成动作的持续结果总结词现在完成时态可以用来描述已完成的动作所导致的持续结果或影响详细描述使用现在完成时态可以强调某个动作已经完成，并且该动作所产生的影响或结果仍然在持续或者对现在有影响BIG DATAEMPOWERSTO CREATEA NEWERA03现在完成时态与其它时态的区别现在完成时态与一般过去时的区别总结词时间点不同详细描述现在完成时态强调某个动作从过去发生到现在，并对现在产生了影响；而一般过去时态只表示某个动作发生在过去，不涉及现在总结词强调点不同详细描述现在完成时态强调动作的完成对现在的影响，而一般过去时态则强调动作本身的发生总结词用法不同详细描述现在完成时态常用于描述从过去某个时间点到现在为止发生的动作，而一般过去时态则用于描述某个具体时间点上发生的动作现在完成时态与过去完成时态的区别总结词时间点不同详细描述现在完成时态表示某个动作从过去发生到现在，并对现在产生了影响；而过去完成时态则表示某个动作在过去的某个时间点之前已经完成总结词强调点不同详细描述现在完成时态强调动作的完成对现在的影响，而过去完成时态则强调动作本身在过去的完成情况总结词用法不同详细描述现在完成时态常用于描述从过去某个时间点到现在为止发生的动作，而过去完成时态则用于描述在过去的某个时间点之前已经完成的动作现在完成时态与将来完成时的区别总结词时间点不同详细描述现在完成时态表示某个动作从过去发生到现在，并对现在产生了影响；而将来完成时态则表示某个动作在将来的某个时间点之前已经完成总结词强调点不同详细描述现在完成时态强调动作的完成对现在的影响，而将来完成时态则强调动作本身在将来的完成情况总结词用法不同详细描述现在完成时态常用于描述从过去某个时间点到现在为止发生的动作，而将来完成时态则用于描述在将来的某个时间点之前已经完成的动作BIG DATAEMPOWERSTO CREATEA NEWERA04现在完成时态的特殊用法已故人士的情况总结词已故人士的情况通常不使用现在完成时态，而是使用一般过去时态详细描述在描述已故人士的生平或事迹时，我们通常使用一般过去时态，因为这些事件发生在过去，与现在没有直接联系例如，“约翰·史密斯于1920年出生，是一位著名的作家”短暂性动作的情况总结词短暂性动作的情况可以使用现在完成时态，但需要明确动作的持续时间详细描述对于短暂性动作，如“看了一部电影”、“吃了一顿饭”等，可以使用现在完成时态来强调这些动作对现在的影响或结果例如，“我已经看完了这部电影，觉得非常感人”重复性动作的情况总结词详细描述重复性动作的情况通常使用现在完成时对于重复发生的动作，如“每天跑步”、态，表示动作的累积效果或对现在的影“每周去健身房”等，使用现在完成时态响VS可以强调这些动作的累积效果或对现在的状态的影响例如，“我已经跑了三个月步，体重减轻了五公斤”BIG DATAEMPOWERSTO CREATEA NEWERA05现在完成时态的练习与巩固选择题练习选择题练习题目类型通过选择题的形式，考察学生对现在包括单选题和多选题，单选题侧重于完成时态的掌握程度，包括时态的构考察学生对单一知识点的掌握，多选成、用法以及与过去时态的区别等题则侧重于考察学生的综合运用能力难度设置选择题的难度应由浅入深，从基础知识点到综合运用，逐步提升学生的理解和应用能力填空题练习题目设计填空题应涵盖现在完成时态的各种填空题练习用法，如表示过去的动作对现在的影响、过去的动作持续到现在等通过提供不完整的句子，让学生填写正确的现在完成时态形式，以检验学生对时态构成和用法的掌握难度层次根据学生的实际水平和教学要求，设置不同难度的填空题，以满足不同层次学生的复习需求翻译题练习翻译题练习题目内容反馈指导通过英汉互译的形式，让学生在可以选择一些贴近学生实际生活教师应及时对学生的翻译练习进实际运用中掌握现在完成时态的的例句，如描述个人经历、描述行批改和指导，指出学生在翻译用法事件背景等，以便学生更好地理中存在的问题和不足之处，并给解和运用现在完成时态出正确的表达方式和改进建议THANKS感谢观看。