《古典概型》问题综合解决-评价单

《古典概型》问题综合解决-评价单设计人韩磊审核人序号01班级组名姓名时间2015年12月14日【学习目标】知识与技能

1.会判别基本事件；

2.会判别古典概型；

3.会用古典概型的概率计算公式；过程与方法经历个人探究、合作学习的过程，通过小组合作实验归纳出古典概型的计算公式，体会化归思想情感、态度与价值观通过对古典概型的学习，会用概率的观点看待生活中的现象和无处不在的概率原来，培养学生科学精神与态度【重点难点】重点古典概型的概念；难点判断基本事件以及在古典概型中判断基本事件的等可能性.【关键问题】古典概型的特征及概率计算公式是什么？【学法提示】学习本小节要在实现结构化预习的基础上，结合重点难点、教学目标来思考下列问题，整体把握全文，解决教师和学生生成的主要问题.

1.经历实验探究出古典概型的特征及其概率计算公式.

2.完成教师预设问题，学用列举法求一些古典概型的概率.【知识链接】互斥事件、概率的意义与性质.【知识学习】结合课本第125T30页，完成下列问题和探究.问题

1.关于基本事件，完成下列问题.1说出掷一枚质地均匀的硬币的实验和掷一枚质地均匀的骰子的实验中分别包含哪些基本事件？2总结出什么是基本事件，并写出基本事件的特点，并举例说明；问题

2.关于古典概型，完成下列问题和探究.

（1）古典概型的特点是什么？并举例说明；问题

3.在古典概型下，随机事件的的概率如何计算？并举例说明.【学生生成问题】【知识巩固】问题

1.从字母力,c,d中任意取出两个不同的字母的试验中，有几个基本事件？分别是什么？问题

2.同时掷两个骰子,一共有多少种不同的等可能结果？其中向上的点数之和是5的结果有多少种？向上的点数之和是5的概率是多少？问题

3.某商场举行有奖促销活动，顾客购买一定金额的商品后即可抽奖，抽奖方法是从装有2个红球a,和1个白球8的甲箱与装有2个红球力,出和2个白球b,4的乙{箱中，各随机摸出1个球，若摸出的2个球都是红球则中奖，否则不中奖.1用球的标号列出所有可能的摸出结果；2有人认为:两个箱子中的红球比白球多，所以中奖的概率大于不中奖的概率,你认为正确吗？请说明理由.问题

4.总结出计算随机事件的概率的步骤【本节小结】【我的问题】

2.。