《拿来主义》练习测试题

《拿来主义》练习测试题

一、基础练习大度（du）摩鱼翅（chi）吝国粹（cui）故弄（Idng）玄虚残掘墓（ju6）（mo）登古（lin）啬孱给（ji）予脑羹冷炙（zhi）礼上存膏（gao）董（ding）奖（cdn）头自髓（sui）蹩（shdng）往来鱼鳍譬如（pi）赏（shflng）诩（xu）（bi）进（qi）茅厕（民）L下列加点字、音、形完全正确的一组是（）A.残羹冷灸ge ng冠冕（m ia n）脑髓（s ui）吝啬lingB.礼上往来s hang自栩（xu）蹩进b ie鱼翅c hiC.发扬国光yang国粹（c ui）玄虚x ud n磕头k e孱头（c han）摩登mo针灸j iOD.佳节大典j ia

2.下列词语中注音和字形完全正确的一项是

3.下列词语书写无误的一项是（）A.古董摩登恬不知耻礼上往来B.艳羡脑髓残羹冷炙栩栩如声C.嘉节唐皇浑蛋废物积重难返D.剔除赐予装腔作势勃然大怒

4.下面句中横线上，所填词语最恰当的一组是（别）O的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们着几张古画和新画，在欧洲各国一路的过去，叫作“发扬国光”A.运拿挂B.运揣走C.送捧挂D.送拿走

5.下列句子中，加点成语运用正确的一句是A.洛阳一场大火，309个生灵涂炭，这一灾难震惊四方•♦••B.你应当和挚友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城••••C.他在外地工作二十多年，直到今年才回到家乡，享受到天伦之乐••••D.蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从今南辕北辙，各奔东西•♦♦•

二、句意理解

1.《拿来主义》一起先就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是_A.使人们吸取历史的阅历教训，所以，先从历史的发展谈起

8.对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法C.文章主要立足于破，因为是驳论文D.文章拓开，使文章产生波澜

9.“自己不去，别人也不许来”的正确理解是A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨B.中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”C.对别国的先进阅历自己不去学习，也不许别人来传播D.反映有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想10对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（）A.要具备聪慧的头脑、敏锐的视察力，才能拿来自己须要的好东西B只要运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西C.要发挥每个人的聪慧才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来D.只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辨证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识

4.选出对下列各句内容理解正确的项

（1）日本的印着“完全国货”的各种小东西（）A“完全国货”是指把日本货改为中国商标，并强调是“国货”，利用当时消费者的“中国人用中国货”的心理，欺瞒买主B“完全国货”指把日本商标改为中国商标，强调是国货，借此打击日本，这是一种斗争策略C“完全国货”是日文汉字，这个“国”是指日本国，说明日本货在中国市场上非常畅销D“完全国货”是中国商人用中文翻译的日文，告知买主，这是真正的日本货，以迎合某些中国人崇洋心理

（2）我在这里不想探讨梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得出一点进步了（）A这一段话讽刺梅兰芳，因为他用自己的演艺为国民党政府服务B这一段话讽刺国民党政论利用古董和活人作媚外宣扬C这句话讽刺国民党政府又出新花样，利用“活人媚外求荣，欺世惑众D这段话讽刺前几位“大师”是古董，因为他们用古典艺术为国民党政府作媚外宣扬

（3）我在这时也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义工A作者因为在前面关于送去已经说得许多，再说就没意思了，所以不想“再说什么”B“鼓吹”、“吝啬”是贬义词是作者有意在国民党反动文人的立场上讲的，以达到讽刺的效果C作者并不反对“送去”，只是主见有来有往，“送去”之外，还要“拿来”D这一段文字在文章中起承上启下的作用，第一句结束上文，其次句引出下文内容

5.课文开头从“闭关主义”、“送去主义”谈起，对此分析正确的一项是（）A对待文化遗产的问题同国家政权内外政策亲密相关B“闭关主义”和“送去主义都与中华民族文化的创新和发展不相容C对两种主义的否定，就是从反面论证拿来主义的正确D使人们吸取阅历教训，所以从历史发展谈起

6.对“这种奖赏，不是误会为，抛给，的”一句的正确理解是（）A这“抛给”事实上就是“抛来”之意，只是说法不同而已B故这“抛给”是指外国人自动送来的C这“抛给”包含了善意施舍之意

三、D使人们吸取阅历教训，所以从历史发展谈起阅读理解

（一）阅读下文，完成1-5题他占有，选择望见鱼翅，［和挚友们］不就抛在路上以显其“平民化”，［］有养料，也像萝卜白菜一样的吃掉，［:不用它来宴大宾；望见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，［:送到药房里去，以供治病之用，［］不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，确定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机

①总之，我们要拿来

②我们要或（），或（），或（）

③那么，主子是新主子，宅子也就会成为新宅子

④然而首先要这人镇静，威猛，有辨别，不自私

⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺

1.下列对第一段中所用的比方分析有误的一项是A.“鸦片”喻文化遗产中的糟粕B.“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式C.“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸取精华应有利于“大众化”D.“姨太太”喻文化遗产中腐败的东西

2.在原文［］中填入一组正确的关联词A.却只要而却而B.并假如而而却C.并只要只只却D.却假如只却并

3.依次填入文中（）内最恰当的一组词是A.存放运用毁灭B.运用毁灭存放C.运用存放毁灭D.毁灭存放运用4,对第一段段意概括得不全面的一项是A.拿来主义者是如何占有、选择的B.拿来主义者是如何运用和存放的C.拿来主义者是如何批判继承文化遗产的D.拿来主义者是如何区分对待文化遗产的

5.对其次段画线句子理解有误的一项是A.强调了实行拿来主义的重要性B.强调了批判继承文化遗产的重要性C.强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性D.强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性

6.上文其次段的层次划分正确的一项是A.

①/

②③④⑤B.

①②/

③④⑤C.

①②③/

④⑤D.

①②③④/

⑤阅读课文第段，回答问题

31、本段最终一句的含义是（）A运用比方论证，论述卖国主义者将沦为乞丐B运用比方论证，论述奉行“送去主义”的恶果C形象描述亡国的凄惨可怜相，说明奉行“送去主义”的恶果D形象描述送去主义者充当亡国奴的凄惨可怜相，指出送去主义者必将沦为乞丐

2、下列复句第一层次划分正确的一项是（）

①几百年之后，

②我们当然是化为魂灵，

③或上天堂，

④或落了地狱，

⑤但我们的子孙是在的，

⑥所以还应当给他们留下一点礼品A

①②③④/

⑤⑥B

①②③④⑤/

⑥C

①②③/

④⑤⑥D

①②/

③④⑤⑥

3、对文中

①“拿来”

②“抛来”

③“送来”的含义理解正确的一项是（）A

①对自己有用，主动去拿

②施舍的东西

③很客气地送你B

①不管三七二十一占有它

②人家不要的抛给你

③为了礼尚往来C

①对自己有用，主动去拿

②无不良动机的抛弃或施舍

③别有专心地送人D

①自己主动去拿

②无不良动机的抛弃或施舍

③与抛来没有多大区分

4、“望见鱼翅并不就抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料,也和挚友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”的含义是（）A应当充分利用鱼翅的养料B鱼翅只能供应应少数人C提倡应当像吃萝卜白菜一样多吃鱼翅D说明应吸取文化遗产中的精华以利其‘平民化

5、简要说明“运用脑髓”“放出眼光”“自己来拿”的含义

7、对文中最终一段理解不正确的一项是（）A第一句重申“拿来”的主见，既紧扣题意，又收束全文B其次三句承接前一段的“选择”，阐明拿来主义的详细做法第四句阐明拿来主义者应具备的条件最终一句从反面强调拿来主义的必要性和重要性C D

四、分析第、段运用的比方论证手法

891.“大宅子”比方

2.孱头”比方

3.“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”比方

4.“艳羡这宅子的旧主子”，“接受一切”，“欣然然蹩进卧房，大吸剩下的鸦片”的“废物”比方:

5.“鱼翅”比方j

6.“鸦片比方

7.“烟枪和烟灯”比方

8.“姨太太“比方

六、阅读分析细致读第段，回答下面的问题3—

71.第3段文字运用的说理论证方法主要是oA.比方论证B.类比论证C.对比论证D.因果论证

2.第3段的中心是_A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”C.反对“送去主义”，主见“拿来主义”D.主见“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品

3.第4段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区分是_oA.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区分，但本质一样

4.第5段中有5处引号，对后4处引号作用分析正确的一项是_oA.第1处表否定，第

2、3处表强调，第4处表特指B.第1处表否定，后3处表强调C.第

1、2处表否定，第

3、4处表特指D.第1处表否定，后3处表特指

5.第5段在上下文中的作用是承启，其理由是_oA.前文揭批了“抛给”的实质和后果，下一段揭露了“送去”主义的详细做法B.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义”的危害性，揭示了“拿来主义”的必要性C.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”D.前文分析了“抛来”与“抛给”的区分，后文提倡“拿来主义”

6.以上5段文字，主要运用的论证方法是oA.对比论证B.类比论证C.因果论证D.举例论证

七、对以下句义理解正确的有（）

①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来（1840年鸦片斗争以前，清政府奉行的是闭关自守的政策）

②当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度（鲁迅先生充分确定了“送出去”）

③所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅先生非常形象地提出了“拿来主义”的主见）

④那么，主子是新主子，宅子也就会成为新宅子（只要坚持和实行了拿来主义，文艺就会成为新文艺）

八、阅读并回答问题当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得然而尼采原委不是太阳，他发了疯中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用

1.鲁迅先生为什么说“送出去也不算坏事情？_______________________________________________

2.以上文字运用了什么论证方法？结论是什么？______________________________________________

3.作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是“放在一起，批判“送去主义”，“尼采”和“中国”之间是怎样的关系？

九、下面一段文字运用了什么论证方法？答（）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏

十、阅读并回答问题

①但我们被“送来”的东西吓怕了

②先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西

③于是连醒悟的青年们，也对于洋货发生了恐怖.

④其实，这正是因为6那是“送来”的，而不是“拿来”的原因

1.本段文字第一层应划在（）A.

①②③/

④B.

①/

②③④C.

①②/

③④

2.首句与

②③④句的关系是（）A.解说B.递进C.总分D.条件

十一、指出课文中下列词语的含义

1.拿来

2.运用

3.毁灭

十一、指出下列比方的本体

2.主子2,宅子

3.新人

4.新宅子参考答案

一、

1.x u1i ns ec ui ge ng zh i

2.蹩髓孱

二、l.B

2.Co

三、

1.文化遗产

2.胆怯继承、拒绝借鉴的躲避主义者

3.虚无主义者4,崇洋媚外，主见全盘西化的倒戈主义者

5.文化遗产中的精华部分

6.文化遗产中精华与糟粕互见，必需区分对待

7.文化遗产中的旧形式

8.供剥削阶级享用的腐朽淫靡的东西

四、借代、反语、引用

五、

1.B

2.A

3.C

4.D

5.B

6.C

六、

①③④

七、L鲁迅先生是顺着对方的观点往下说，有意识地将敌论引入荒谬的境地

2.举例论证的方法，进一步批判了“送去主义”

3.“尼采”“发了疯”，中国照实行“送去主义”将亡国灭种，作者用了类比推理的方法

八、A

九、

1.B

2.C

十、

1.对中外文化遗产的正确看法

2.对中外文化遗产中的精华应持的看法

3.对文化遗产中有害无益的东西应持的看法

十一、

1.能够实行拿来主义的人

2.中外文化遗产

3.能够实行拿来主义，擅长吸取中外文化遗产精华的人

4.新文化。