《落花生》快乐练习：同步训练

《落花生》欢乐练习同步训练这是一篇叙事散文，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教化课文通过谈论花生的好处，借物喻人学习时要理解文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，静默奉献的品行，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲风光,而对别人没有好处的人”的道理

一、我能查字典，填空“茅”字读（），应查（）部，再查（）画榨”字读（），总笔画是（）o“榴”字的音序是（）,第五笔是（）“尝”字的音序是（），笔顺是（）o

二、我能给句子里加粗的字选择恰当的说明美

①漂亮、好看；

②得意；

③令人满足的，好、花生的味美（）

1、黄山的景色真美啊！（）

2、人家夸他几句，他就美得不得了（）3爱

①对人或事物有很深的感情；

②疼惜、疼惜；

③喜爱、你们爱吃花生吗？（）

1、我们爱祖国（）

2、大家要疼惜公物（）3

三、我能给下列句子加上适当的关联词、（）人们那么爱吃花生，（）把地开拓出来种花生吧

1、花生（）不好看，（）很有用

2、花生做的食品（）都吃完了，（）父亲的话却深深地印在我的3心上、（）花生是有用的，（）你们要像花生一样，做个有用的人4

四、下面的句子有四种说明，我能将正确答案的序号填在括号里、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（）1⑴使那半亩地不再荒着⑵培育孩子们酷爱劳动的好习惯⑶满足孩子们爱吃花生的愿望（）节约家里的开支

4、爸爸参与“收获节”的目的（）2⑴吃花生解馋⑵和孩子们相聚，享天伦之乐⑶向孩子们讲做人的道理（）向孩子们讲解关于花生的学问4

五、我会读又会写作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。