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文本内容:
小学六年级语文总复习指导
（五）作文目标站
1.能在40分钟内完成不少于400字的习作，能根据习作内容的需要，分段表述
2.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实
3.会写读书笔记和常见应用文
4.学会修改作文，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁知识园一命题作文命题作文通常规定了题目和拟题的范围和要求，要按照题目和规定的要求去写作文命题作文是小学阶段作文训练的主要形式其命题形式普通有三种一是全命题作文，如《难忘的一件事》、《春天的校园》、《我和老师》等；二是半命题作文，如《教育了我》、《一个的人》、《我爱我的》等；三是提供条件或者范围的题目，如“写一篇作文，通过一个事物说明一个道理重点部份写详细，其它部份写简单些”、“就我市的卫生状况，请你给市长写一封信”等命题作文的完成普通包括审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段下面就审题、选材、组材、来说怎么写命题作文
一、审题审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一审题也叫解题，要求子细分析题目，审查题目的意义的要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不要审题，有的甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象有的甚至浮现“下笔千言，离题万里”的惨剧那末，小学命题作文如何审题呢？
（一）弄清晰命题作文的限制和要求命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求因此，审题时先要弄清晰作文题目有哪些限制，哪些要求普通来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清晰了这些，也就好确定作文的选是写心得，也叫读后感，即记录自己读完一本书或者一篇文章后的体味和感想怎样才干写好读后感呢？我们要注意以下几点第一，认真阅读，深入理解读的内容认真读是写好读后感的基础，惟独认真读书，深入理解文章的内容，领略文章中心思想，才干写出有所知、有所感的读后感第二，子细思量，分清写作的主次读完一篇文章或者一本书后，体味和感想往往是多方面的，我们应该认真思量一下，哪些是主要的哪些是次要的，找出主要的、印象深刻的，抓住几点具体来写，其他方面略写第三，联系实际，写出真情实感读后感写的是自己读了文章的感受这种感受往往是由原文的内容所触发，引起对现实生活或者自己的学习、工作、思想等方面的思量所得，所以读后要联系实际，所阐述的道理要符合实际，列举的例子要具体，用词造句要恰如其分，才干表达出真情实感智慧屋例
1.修改下面的一封信，共有6处错误敬爱的老师您辛苦了！虽然已经正在毕业了，但我们永远是您的学生您是天使，戴给我们无数的欢乐；您是大树，给了我们无所不至的关心，您是风帆，引领我们在知识的海洋翱游祝您永远快乐！2022年12月25日您的学生剖析要找出这封信中的错误，不仅要看格式方面存在什么问题，还要看用词用句、标点符号有没有错误，有没有错别字这道题的答案是
①称呼应该顶格写
②正文第一行应该去掉“正在”一词
③“戴”是别字，应改为“带”
④，关心”的后面应用“；
⑤“翱”应改为，遗”
⑥署名应该在日期的上面例
2.想一想，下面这篇日记存在什么问题2月5日星期二小雨今天下雨，我在家里看寓言故事其中有一个《空中楼阁》十分有趣，说的是一个有钱的蠢人，看见别人造了座三层的楼房，高大、华丽，他也想造这样的楼房他把木匠找来，木匠先测量土地，再砌砖造楼，谁知蠢人说“我不要下面的两层，光要最上面那层，你从地上砌砖干什么？”木匠哭笑不得，心想哪有不先造最下层屋子，就直接造第三层的呢？木匠不干了蠢人要的“空中楼阁”没人能替他建造起来我看了哈哈大笑，这个人也实在太笨了剖析这则日记中，小作者写到自己读了一篇寓言故事，并概述了寓言的内容，但没有自己的感受，就失去了写日记的意义应当联系社会实际、联系自身情况谈谈自己的感受这则日记在内容上的要求与读书笔记应类似例
3.4月20日下午三点半，大队部组织一次电影活动，安排在学校的电化室放映科教片《中国书法》，参加对象是爱好书法的同学，这样的通知该怎样写？剖析这道题要求写一个活动通知，既要注意格式正确，又要讲清晰活动的时间、活动地点、参加对象，有时还要交待清晰活动内容，活动准备事项参考答案如下通知I4月20日下午三点半，在本校电化室放映科教影片——《中国书法》，欢迎爱好书法的同学前去观看少先队大队部4月18日训练营
一、小学作文的大部份文章是记叙文记叙文按照写作的内容分，普通可以分为写人、记事、写景、状物四类请按照要求给下面的题目分类（在后面的横线上写上序号）（8分）
1.秋游青山
2.我的同学小明
3.校园春色
4.愉快的课间
5.我家有只猫
6.我的第一次成功
7.妈妈，我真敬佩您
8.我的家乡变了样写人的有__________________________________________________________________写景的有__________________________________________________________________记事的有__________________________________________________________________状物的有__________________________________________________________________
二、普通说来，文章的题目大多有一个关键词，我们把这个关键词叫做“题眼”，我们做作文时，也要紧紧扣住题眼来写请在后面的括号里写出每一道题目的题眼（10分）
1.调皮的蓝皮鼠（）
6.我在2022年（）
2.千姿百态的云（）
7.20年后的南宁（）
3.我的大伯有点倔（）
8.我忘不了他（）
4.难忘的小学生活（）
9.他进步了（）
5.了不起的杨利伟叔叔（）
10.寒冷的夜（）
三、有个同学在写“记一个助人为乐的同学”时，采集了以下材料请你根据作文题目，判断哪些材料是环绕中心写的，哪些材料是偏离中心的，哪些是最能表达中心需要详写的（在环绕中心的材料前面的括号里画“”，在偏离中心的材料前面的括号里画“x”，在最能表达中心的材料前面的括号里画“☆”）（9分）（）
1.他时常很早到校，把教室打扫得干干净净（）
2.他从来不乱花父母的一分钱，天再热，也舍不得买一根雪糕吃（）
3.他见同学坐的椅子坏了，不声不响用自己的椅子对换了，自己坐坏椅子（）
4.早晨，他在排队买早点时，看见一个盲人排在队伍的后面，主动将自己的位置与盲人对换（）
5.期末考试前，他利用星期天到学习有艰难的同学家里去匡助他们温习功课（）
6.为了不影响他人的，他每天清晨到屋外的路灯下学英语（）
7.周末，他见妈妈很忙，主动匡助妈妈洗菜、扫地等（）
8.他从不进网吧，有空就学习（）
9.小明的腿摔伤后，他每天用自行车推小明上学，即使刮风下雨也不间断
四、写一篇作文，往往要用许多的材料对于这些材料不能平均使用，必须要做到主次分明，详略得当，这样才干突出中心下面是一位同学为“清明节祭先烈”所拟的提纲，请把应详写或者略写部份的序号填在括号里（6分）
1.来到烈士陵园（时间、地点、参加人数、活动的目的）
2.祭先烈的经过进入烈士陵园所见景物和庄严、肃穆的气氛在烈士记念碑前举行悼念仪式献花圈、默哀致敬、致悼辞瞻仰烈士墓，在记念碑前的思索瞻仰烈士遗像，在XXX烈士像前的思索
3.离开烈士陵园时的感受和决心应该详写的有（）应该略写的有（）
五、同学们正处于思维活跃的年龄，爱看动画片，爱听童话故事相信大家一定读过不少的童话故事吧！如果我们把身边的小猫、小狗等作为自己童话故事的主人公，展开想象，编一则故意义的童话故事，那多好呀！我们快快动笔吧！注意叙述要清晰，语言要符合童话的语言特点（10分）
六、原定于今天（星期五）下午3点和光明小学足球队进行的球赛，因昨天下了大雨场地太湿，比赛改在明天（星期六）下午2点进行请你代学校足球队写一份通知（10分）
七、下面两个作文提纲，都有一些缺点，请你把它改得完善些（7分）题目《难忘的小学生活》中心通过对小学生活的回顾，感谢老师对我的培养段落层次
①就要离开小学了，时时回想起小学生活
②老师匡助我进步，使我加入了少先队
③老师的严格要求，现在我尝到了甜头
④四年级时与同学打架，受到了教育
⑤一次劳动，我干得很起劲
⑥感谢小学老师题目《春游》中心春天是夸姣的段落层次
①准备
②出发
③途中
④到达目的地
⑤返校（提示太抽象简单，主次详稍不清，写什么内容也不明白）
八、书信，是人们相互沟通感情、交流信息的手段，于是，书信应该有一定的真情实感写信，一定要有具体的内容，就是你要告诉对方什么，想让他知道什么写信还有一定的格式，包括称呼、问候语及正文、祝愿的话、写信人的姓名、写信时间信封的书写也要注意按照要求下面有两种情况，请你根据自己的情况选择一封信来书写（10分）
1.今天是“三八”妇女节，你想了好久不知该怎么给妈妈过节，当知道妈妈今天妈妈加班时，你即将想到给妈妈写一封信，表达自己对妈妈的祝福，达到与妈妈心灵沟通的目的
2.假设40年后的你，面临的情况是环境被破坏，自然资源严重匮乏，最可怕的是人们几乎失去了生命之水请你以40年后的语气写信给今天的人们，充分发挥自己的想象力，表达自己的感情，要有思想内容，格式要正确（请另附纸）
九、习作（30分）井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界一次暴雨过后，井水涨满井口，两只青蛙跃出井口，一只向东，一只向西半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容展开丰富的想象，写一篇想象作文，题目自拟比一比，看谁的表达有创意材范围
1.体裁对小学生而言，普通是以练习写记叙文为主我们在审题材的时候，还应该将其分类，看清晰是属于“写人、写景I记事、状物”，还是属于“日记、书信”之类的如《我的老师》就是写人的；《看日出》是写景的；《难忘的一件事》是记事的；《荷花》是状物的日记和书信的区别就比较明显了
2.时间如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节
3.地点如《公园一角》的地点就是“公园”，而且是公园里的一部份“一角”《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”
4.数量如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或者三个
5.叙述的对象及其关系如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物固然，命题作文限制体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每一个作文题目都有，或者有其一，或者有其二，或者有其三-审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”“题眼”往往表明了文章的中心思想,揭示了题目的意义扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点
1.作文题目是一个词语的，题目为“题眼”如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清晰是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文
2.题目中，普通起修饰作用的词语是“题眼”如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题目课间、呵爱‘、般、吗撇
3.作文题目中的动词普通是“题眼”如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等题目瞬是教育、，爱、K詹仰、，忆”我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不至于浮现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了㈢析找出题目限制之外的那片天空，开辟思维，广泛选材命题作文有了上述诸多限制，是不是就不利于学生思维的拓展，选材范围太狭窄了呢？不是的，命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围很大，也就是说选材的范围非常广，这有利于学生拓展思维，展开联想，捕捉生活中的闪光点例如《暑假趣事一件》，分析
①体裁写事的记叙文；
②题眼“趣”，只要有趣，什么样的事情，题目没有限制那末，我们就可以打开思路，放开思维，拓展视野去选材写什么呢？游泳、看电影、做家务、义务劳动，等等
③时间限制了是暑假；
④数量限制了是一件，但是暑假生活有一个多月，发生的趣事几乎每天都有，可供选材的“趣事”少说也有几十件，由此可见，限制之外的范围很大，选材范围非常广闻I口《记我身边的一个人》，分析叙述的对象是“人”，关系是，我身边的”，这是题目限制了的，但是我身边可以写的人不少爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等等，这些都没有限制因此，我们在写命题作文时，不要受限制，既要注意作文题目的限制和要求，又要分析找出题目限制之外的那片天空，开辟思维，广泛选材智慧屋一例审清下面作文题的题意题目难忘
1.一年中有元旦、春节、植树节、清明节、劳动节、儿童节、教师节请选择一个节日名称填在题目的横线上，把题目补充完整
2.根据题意写一篇400字摆布的记叙文
3.作文要有中心、有条理，内容具体，语句通顺，注意正确使用标点符号剖析这是一篇半命题的作文命题者只给出半个要求题目，其余的部份要我们自己思量选择，补充完整，然后再作文本题答案是题目第1条要要求填上节日的名称，把题目补充完整，并对“节日”作了大量的提整示，子细阅读有利于拜拜拓宽思路，把握题意第2条对体裁字数做了规定第3条是对表达方法提出要求
二、选材生活中，每时每刻都发生着许多事情，这就为我们的写作提供了丰富的素材，但决不是所有的事都有能成为文章的材料，这里有个选择的问题那末选择文章的材料有哪些要求呢？普通不定来说，可从这几个方面来考虑第
一、要选择真实、正确的材料我们要选用那些亲身经历、耳闻目睹的材料，这些材料真实、感受，写起来就易具体、生动、有感情而那些道听途说的事，则不能轻易的将它们作为材料写进文章，固然更不能平空编造了第
二、要环绕中心选材，材料是为表达中心服务的选材时，与中心有关的要选屿中心无关的不选；能突出中心的要详写，与中心关系不大的就应该略写甚至不写第
三、要尽量选用一些生动、鲜活的材料比如有的材料虽然与中心关系很密切，但用的人多了，给人“似产相识”的感觉，最好不要选还有，情节平淡的材料也不宜选智慧屋二例阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，要求中心与材料一致带病坚持到学校上课
②春天，和爸爸妈妈在院子里垒花、种花草
③匡助军属王大爷搞卫生
④热心匡助同学补习功课
⑤下雨了总是撑伞接送小同学
⑥作业认真，常受到老师的赞扬
⑦积极参加清扫“红领巾”卫生街的活动
⑧拾到钱包交给民警叔叔
⑨一篇作文，反复改多次⑩刻苦练习跳高以《热爱劳动的芳芳》为题，可选择.以《刻苦学习的芳芳》为题，可选择.剖析两道题目所写内容不同，一是劳动，二是学习，写劳动要体现出“刻苦”列举的材料中有几项两道题目都实用不上，如第
⑤条是写匡助别人的事，与两道作文题的中心无关第
③条也是写匡助别人的事，但搞卫生也是劳动，所以可放入第一道题目中答案是《热爱劳动的芳芳》选
②、
③、
⑦，《刻苦学习的芳芳》选
①、
⑥、
⑨
三、组材我们通常在做事时会制定一些计划，然后按计划实行比如盖房子胶，先要针对房子的大小、样式、结构等进行精心设计，再按设计图纸施工，这样盖出的房子才会结子、美观、实用作文和盖房子一样，在做前要作个全面的安排，这就是编写作文的要纲，然后按照提纲作文这样才会思路清晰，心中有数提纲好比是一篇作文的骨架环绕中心，把材料选好后，必须着力于对材料的加工整理首先要安排好材料的顺序，也就是考虑好这个材料的主次先后，先写什么后写什么再想想哪些内容是主要的，要重点详写；哪些内容是次要的，要略写然后考虑怎样开头，怎样结尾以及段与段之间的衔接等最后把这些内容简单明白地写下来有了作文提纲，作文的时候便可以整体把握，中心明确，条理清晰，有详有略，结构完整，从机而避免顾此失彼作文提纲大体上包括以下内容
①作文题目；
②文章中心；
③材料安排下面是一位同学写的《南京长江大桥》题目《南京长江大桥》中心思想通过参观南京长江大桥，欣赏大桥的雄姿，歌颂祖国建设的巨大成就材料安排去南京长江大桥的路上（略写）大桥的雄姿（详写）桥墩、铁路桥、公路桥大桥的作用（略写）长江大桥建成的伟大意义（略写）这个作文提纲编得比较好，值得写作的人学习、研究由此，我们可以了解到，编写写作提纲，要注意大以下几点一是提纲既不要太详细，又不要太简单太详细了花费时间，太简单了又不能起提示作用二是题材目、中心思想、材料要配套，不能行一套三顺序必须是经过子细推敲，先写什么、后写什么，要有精心安排四是提纲列好后要整体看一看，该修改的地方要修改知识园二看图作文看图作文就是把所选取或者规定的一幅或者几幅图所表现的意思写成一篇作文写这种文章，要注意以下几点
一、领略图意，抓住内容看图作文中图是作文的依据，观察图是作文的前提那末，怎样看图呢？
1.看“整体”看清图上面画的是什么，表达什么中心观察的方法的方法可采用从整体到局部再回到整体，由上到下或者由下到上；由近及远或者由远及近
2.看“景物”观察画面上画的是什么景物，从景物中分析事情发生的时间、地点、环境
3.看“人物”子细观察画面上的人物，每一个人的外貌、神情、动作怎样？年龄、身份以及人与人之间的关系怎样？这些人在干什么？怎样干？为谁干？干的结果如何？
二、子细分析，明确中心在看清图画，领略图画的基础上，还需细加分析，画面所要体现的中心思想是什么？普通说，记事的文章是在叙述事情发展的过程中来反映文章的中心思想；写人的文章是通过人物在整个事件发展过程的语言、动作、心理活动来反映人物的思想境界、精神品质
三、根据画面，合理想象图画中所包含的内容不可能都在画面上展现出来，需要我们去想象想象图内，扩充画面细节；想象图外，扩充画面内容想象，既要斗胆、又要合理要以现实的生活经验为基础，进行组合、取舍想象的内容应该比画面更丰富，更有新意知识园三想象作文想象作文，普通有以下几种类型
一、立足生活，反映现实的想象作文这种想象作文，要求立足生活实际，细致地观察事物，抓住事物的特点，经过自己积极的思维活动展开丰富而合理的想象，来反映现实写好这种想象作文，既要符合日常生活逻辑，又要蕴涵自己独特的见解和想象如《假如我是语文老师》、《假如我是市长》就属于这种想象
二、预料未来，反映未知领域的想象作文这种想象作文，是对于不在眼前的事物，没有发生的事情，设想出他的具体形象写好这种想象作文，需以客观现实的发展趋势、规律为依据，以丰富的生活经验和科技发展的成果为基础，为依托，由此及彼发挥想象力固然想象要斗胆，要富于创意
三、变换文体，反映“童话世界”的想象作文这种想象作文，是运用夸张、拟人、幻想等手法展开想象，使虚拟“童话世界”中的物（人物、景物、事物等）能暗示它代替的某些生活实体写好这种想象作文，也要以对日常的细致观察、深入思量、长期积累作为基础，让想象作文使人感到出乎意料之外，又感到合乎情理之中知识园四应用文
（一）书信写信首先要求格式正确，普通来说，一封信可以分为三个部份
1.开头信的开头要写上收信人的称呼，称呼写在第一行，要顶格写凡写信给长辈或者应当尊重的人，可在称呼前加之“亲爱的”“敬爱的”或者“恭敬的等词语，信中的称呼，就像我们平日见面交谈时先打招呼一样称呼后面要加冒号，表示有话要说
2.正文正文就是你要对收信人说的话要另起一行空两格一件事写完了，再写另一件事主要的事写在前面，次要的事写在稍后些如果是给别人写回信，必须说明“信已收到”之类的话，然后再写你要向对方说的话如果要说的事情较多，每件事最好分开写，这样写条理清晰，对方比较容易看懂
3.结尾正文写完以后，要根据受信人的情况写上祝颂语，如“此致敬礼小祝您健康’祝你进步’骞，作为信的结尾祝颂语的写法也有一定的格式，“此致“致以“敬祝”等词语，可以紧接正文的后面写，也可以在正文结束以后，换一行空两格写而“敬礼”“安康”“工作顺利”等词语，一定要换一行顶格写这些都写好以后，还必须在信的右下方写上自己的名字，在名字的右下方，写上写信的日期此外，写信要注意目的性目的不同，写法不同若给对方回信，则要有明确的针对性；若初次与人通信，则语气要婉转，语言要谦虚；若给亲属写信，还可适当叙叙家常书信要寄出，还要注意信封的格式:___________________________________________邮编邮票收信人的具体地址收信人具体姓名寄信人地址寄信人邮编
（二）日记日记就是把一天中亲身经历的或者想到的、见到的、听到的事情记录下来日记有写工作的、学习的、生活的、也有观察日记写日记要进行筛选、提炼,不能跟“流水账”似的时常写日记，能提高驾驭文字的能力，也可以培养观察能力，磨练意志日记有一定的格式普通来说，日记第一行要写清年月日、星期几和天气情况第二行才写正文日记没有固定的模式，形式灵便、内容可长可短，可详可略日记主要是写给自己看的，要写出真情实感
（三）通知上级对下级、组织对个人布置工作、传达事情或者召开会议，事先要发个通知通知的写法是先居中写“通知”二字，正文要写明在什么时间、什么地点，让被通知人做些什么事，有少年要求等；然后写上发通知的单位和日期
（四）请假条因事因病不能上课、上班、出工或者出席会议，需要向有关方面请假时写的字条就请假条写请假条，先写称呼，再写为什么请假和请多长期的假，最后写请假人的姓名和日期例如:请假条张老师我发烧了，需要歇息，特请假两天请批准学生赵华10月23日
（五）留言条留言条是便条的一种因某种原因，未能与对方会面，留下的一张字条叫留言条留言条要写明来访目的，约定再次拜访的时间、地点或者交待某件事情的经过,内容要具体、明白、清晰留言条普通格式是先写称呼，再写什么事情，最后写自己的姓名和日期例如:刘燕同学我来找你，你不在家辅导员让我通知你，我们中队明天开队委会，研究庆祝教师节的问题，请作好发言准备李扬9月8日
（六）读书笔记读书笔记就是阅读报刊、书籍所写下的一种笔记读书笔记的形式多样，在小学语文课本里，提到三种写法，即编提纲、做摘录、写心得其中常见的形式。
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