心理健康指导理论知识考核试题

心理健康指导理论知识考核试题

一、选择题.语言文字的材料在短时记忆中多是（）的编码［单选题］1）形象A）抽象B）视觉C）听觉D V、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）［单选题］2）迁移A）定势B V）态度C）动机D、根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（［单选题］3I）社会哲学阶段A）哲学思辨阶段B）经验描述阶段C V）实证分析阶段D、社会学习论的理论根源是（［单选题］4I）心理分析A）行为主义，B）在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所C达到的解决问题的水平之间的差距V）儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异D、皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段［单选题］38）A2）B3）C4V）D

5、艾里克森划分人格发展阶段的标准是（［单选题］391）力比多A）心理社会危机B V）自我的调节作用C）心理防御机制D、儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是（［单选题］40X）婴儿期A V）幼儿期B）青年期C）中年期D、婴儿掌握母语基本语法的关键期在（［单选题］41B1（）岁A

0.5-

1.5（）岁B

1.5-

2.5V岁Q

2.5-

3.5岁D

3.5-

4.

5、幼儿游戏主要是一种（［单选题］42X）互动游戏A）实物游戏B）象征性游戏，C）规则游戏D、第一逆反期一般发生在（\［单选题］43）岁A l-2）岁B2-3）岁C3-4V）岁D4-

5、童年期儿童的主导活动是（［单选题］44X）游戏A）学习B V）劳动C）运动D、皮亚杰将儿童道德认知发展分为（\［单选题］45）前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段A）无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段B）前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段C V）自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段D、青春发育期的主要特点是（［［单选题］46）身心稳定发展A）心理发展无显著变化B）身心发展迅速而又不平衡C V）心理发展迅速并直达成熟D、第二逆反期的独立自主要求主要在于（［单选题］47X）要求按自我的意志行事A）反抗父母的控制和过度保护B）要求精神自主和人格的独立C V）要求社会地位的优越D、老年期退行性变化出现最早的心理过程是（\［单选题］48）感知觉A V）注意B）记忆C）思维D、区分心理正常与异常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为（）［单选题］49）无明显原因的人格改变提示异常A V）心理过程通过人格表现出来B）人格在各种条件下都应是稳定的C）人格是各种心理过程的总和D、关于情绪淡漠，下列说法中不正确的是（）［单选题］50）对事物缺乏相应的情感反应A）表情比较呆板B）内心体验丰富，但表达不出来，C）对周围事情漠不关心D、情绪反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于（）［单选题］51）情绪淡漠A）意志增强B）情绪倒错C V）意志减退D、躁狂发作的主要特点不包括（）［单选题］52）精神运动性兴奋A）语词新作，B）情绪高涨C）思维奔逸D、常见的人格障碍不包括（）［单选题］53）偏执性人格A）内向性人格B）反社会性人格C）强迫性人格D、心理正常意味着（）［单选题］54）包含精神病症状在内的心理活动A）包含心理不正常在内的心理活动B）一切可能的心理活动C）具备正常功能的心理活动D V、我们往往用四面楚歌”来形容（）［单选题］55）单一性压力A）同时性叠加压力，B）继时性叠加压力C）破坏性压力D、强大自然灾害后的心理反应一般经历以下阶段（）［单选题］56）警觉期一恢复期一康复期A）警觉期一搏斗期一恢复期B）惊吓期一恢复期一康复期C V）惊吓期一衰竭期一恢复期D、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于（［单选题］57X）咨询性会谈A）治疗性会谈B V）危机性会谈C）鉴别性会谈D、严重心理问题的症状持续时间是（\［单选题］58）个月A l~2）个月~年B31）个月C2~6V）个月年D6〜

1、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的（［单选题］59X）严重程度A）性质，B）持续时间C）特征D、以反问的形式批评求助者，属于（＞［单选题］60）责备性问题A V）修饰性反问B）解释性问题C）多重问题D、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括（［单选题］61X）中断A）引导B）解释C V）释义D、完整地接纳求助者，并不意味着（\［单选题］62）对求肋者的恶习无动于衷A V）接纳求助者全部的优点和缺点B）充分尊重求助者的价值观C）接受求助者的光明面和消极面D、真诚不等于实话实说”的含义是（［单选题］631）真诚与说实话之间没有联系A）表述真诚不能通过言语B）表达真诚应有助于求助者成长C V）实话实说不利于表达真诚D、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是（\［单选题］64）A when）B what）C why）D whoV、在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（\［单选题］65）诱发事件是产生不良情绪的根源A V）信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身B求助者对自己的情绪和行为反应负有责任）只有改变了不合理的信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状D、尊重的心理学核心和本质含义是咨询师对求助者的（［单选题］66I）热情A）理解B）接纳C）真诚D、反黄金规则”背后的不合理信念的特征是（）［单选题］67）绝对化要求A V）主观推断B）过分概括化C）糟糕至极D、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）［单选题］68）有利于咨询师收集材料A）可使求助者感到满足B）有利于咨询师自我表达C）建立良好的咨询关系D V、合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是（）［单选题］69懈说A）修正、改变B）分析C V）强化、巩固D、阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（）［单选题］70）在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象A V）对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象B）在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍C）由于神经系统障碍而导致的遗忘现象D、在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是（［多选题］71X）在种族和个体发展过程中早期出现的需要A V）力量强的需要B V）关系到个体生存的需要C V）有益于健康，长寿和精力旺盛的需要D、青春期的情绪变化特点有（\［多选题］72）容易抑郁A）容易焦虑B）不能自我控制的情绪波动C V）青春期躁动D V、老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（［多选题］73X）心身健康A V）经济基础B V）社会角色C V）生活价值D V、心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括（［多选题］74I）主客观世界统一原则A V）心理活动的内在协调性原则B V）情感与理智协调原则C）人格的相对稳定性原则D V、在心理测验中，主试者的职业道德包括（［多选题］751）测验的保密A V）测验的控制使用B V）测验中个人隐私的保护C V）对测验特别熟悉D、下列说法中心理咨询师需要遵循的心身一体观点是（［多选题］76X）心理和生理是相互作用A V）心理和生理互为因果，B）求助者常有心理问题躯体化的倾向C V）生理欠佳体验为心理不适D V、在合理情绪疗法中，不合理信念的特征是（\［多选题］77）绝对化要求A V）反黄金规则的应用B）过分概括化，C）糟糕至极D V、对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是（［多选题］78X）可减少双方共同探索的主动性A V）可造就双方依赖和责任转移B）容易使求助者产生防卫心理C）可产生不准确信息而延误确诊D、选择与求助者谈话的方式时应当考虑的求助者自身因素包括（［多选题］79X）年龄特征A V）性格特征B V）文化特征C V）经济地位D、鼓励技术中的常用词是（［多选题］80X）恩A V）讲下去B V）别停下C）还有吗、D、社会知觉包括（［多选题］81I）行为原因A V）认知理论C）人本主义D、艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）［单选题］5）力比多发挥作用A）心理社会危机B V）自我的调节作用C）心理防御机制D、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）［单选题］6）有选择的社会性微笑A）自发性微笑B V）无选择的社会性微笑C）条件反射的笑D、人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解（）的问题上提供了有价值的7帮助［单选题］）我是谁A V）自我价值B）安全感C）自我成长D、人格五因素模型中，开放性得分高者的特征是（\［单选题］8）注重合作A）乐观的态度B）为人亲和C）人际知觉B V）自我知觉C）环境知觉D、常用的印象管理策略包括（）等［多选题］82）隐藏自己与自我抬高，A）按社会常模管理自己B V）按社会期待管理自己C V）投入所好，D、侵犯的构成要素包括（［多选题］83X）伤害行为A V）侵犯动机B V）敌意C）社会评价D V、从众的功能包括（［多选题］841）促进社会形成共同规范、共同价值观A）让个体适应社会生活B V）促进个体的模仿学习C）促进人格形成D、处于前运算阶段的儿童具有（）的特征［多选题］85）泛灵论A V）自我中心B V）思维的不可逆性C V）掌握守恒D、皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有（\［多选题］86）成熟A V）经验B V）社会环境，C）平衡D V、婴儿动作发展遵循的原则包括（［多选题］871）由无条件反射向条件反射发展的反射原则A）由上到下发展的头尾原则B V）由内向外发展的近远原则，C）由大动作向精细动作发展的大小原则D V、托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是（［多选题］88X）容易抚养型A V）抚养困难型B V）发动缓慢型C V）社交冲动型D、幼儿思维发展的主要特点是（［多选题］891）具体形象思维为主A V）二元论思维开始萌芽B）逻辑思维开始萌芽，C）思维的实用性日益突出D、少年期的自我中心性可用（）概念来表征［多选题］90）独特自我A V）假想观众，B）内在自我C）重要他人D、对求助者形成初步印象的内容包括（工［多选题］91）对心理问题严重程度形成大致判断A V）对可能采取的干预措施的初步设计B）对引发问题的深层原因的初步分析C）对心理问题的类型形成大致的诊断D V、选择会谈内容的原则包括（［多选题］92I）应该能适合咨询师的专业水平A）应该能符合求助者的接受能力B V）对病因有直接或间接针对性C V）必要时讨论精神分裂症症状D、移情的类型包括（\［多选题］93）正移情A V）假移情B）负移情C V）泛移情D、心理测量结果如果与临床观察、会谈的结论不一致，应该（［多选题］94X）重新进行会谈A V）以临床观察和会谈的结论为准B）重新进行测评C V）以测量结果为准D、导致心理问题的社会性因素包括（［多选题］95X）诱发事件A）家庭教养B V）不良认知C）性格特点D、阳性强化法对阳性强化物的要求包括（）［多选题］96）现实可行的、可以达到的A V）对求助者有足够的吸引力，B）是求助者喜欢的、追求的C V）一般由精神奖励逐步变为物质刺激D、放松训练的注意事项包括（）［多选题］97）第一次放松训练，咨询师应给求助者示范，A）方式方法有多种，可单独或联合使用B V）放松训练既强调身体、肌肉的放松，更强调精神、心理的放松C V）放松训练最终的目的是求助者在咨询室中可以随时做到放松D、从埃利斯总结的条不合理信念中，可以归纳出的非理性思维方式包括（）［多选9811题］）我喜欢如此一我应该如此A）某些一所有的B V）确实如此一好像如此C）总是一有时候D、运用的特殊演算公式得出的人格因素包括（［多选题］9916PF X）适应与焦虑性A）创造性强B V）怯懦与果断性C）在新的环境中有成长能力，D、应对方式问卷（）的分量表包括（［多选题］100CSQ X）问题解决A V）合理化B V）自责C）妄想D）独立思考D V、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是（）［单选题］9）思维奔逸A）思维散漫B）被洞悉感C）妄想心境D、精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是（［单选题］10I）不承认潜意识层面心理活动的存在A）十分强调意识活动对人类心理的深刻作用B）十分强调潜意识对人类心理的作用，C）否认意识层面心理活动的存在D、精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是（［单选题］11I）不承认潜意识层面心理活动的存在A）十分强调意识活动对人类心理的深刻作用B）十分强调潜意识对人类心理的作用，C）否认意识层面心理活动的存在D、斯金纳的条件反射是（\［单选题］12）工具条件反射，A）经典条件反射B）强化条件反射C）动作条件反射D、人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的，这是普遍联系观点中的13（）［单选题］）心身一体观点A）限制性观点B整体性观点V）心理、生理交互作用观点D、在应对现实的三种反应中，对外部事物的情绪化应对指的是（［单选题］14I）感性反应A）悟性反应B）理性反应C）灵性反应D、心理动力学治疗师指出、说明求助者梦境、自由联想、阻抗以及治疗关系背后的行为15含义，其使用的技术是（［单选题］X）自由联想A）解释B V）对阻抗的分析C）释梦D、让求助者观看记录有示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等，16以减缓焦虑或凡固良好行为的是（［单选题］I1）生活示范A惨与范B ZF）内隐示范C）象征性示范D V、用特定的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄，借助暗示性语言，以消除病理17心理和躯体障碍的心理治疗方法是（［单选题］X）厌恶疗法A）冲击疗法B）催眠疗法C）生物反馈法D、为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（［单选题］18X）深入了解并记录求助者的人格特点A）掌握并能够熟练使用各种理论方法B）熟练掌握初诊接待的各项操作步骤C V）熟练掌握各种临床心理测验的使用D、针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈是（［单选题］19X）鉴别性会谈A）治疗性会谈B V）咨询性会谈C）危机性会谈D、对会谈法的理解的是（\［单选题］20）及时地给予评价可以增加求助者的信任感A）只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话B）即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣C）只有持非评判性态度，才能使求助者无所顾忌D V）早期社会化A）语言社会化B V）性别社会化C）道德社会化D、性别表示（\［单选题］22）男女在人格特征方面的差异A V）社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待B）男女在生物学方面的差异C）男女思维方式的差异D、一位中年男子在工作单位是领导、管理者的角色，而在家中又是听从、顺从父母的孝23顺儿子的角色，他觉得自己转换困难，那么他面临的是（［单选题］X）角色间冲突A V）角色不清B）角色内冲突C）角色失败D、在印象形成过程中，最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称24为（［单选题］I）定向作用A）第一印象B）首因效应，C）印象管理D、光环效应是一种（）的现象，一般是在人们没有意识到的情况下发生［单选题］25）社会适应A）信息干扰B）先入为主C）以偏概全D、体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为（261［单选题］）归因A V）探索B）图式C）评价D、美国心理学家罗特（）关于个体归因倾向的理论是（）理论［单选题］27J.Rotter）控制点A V）内外因B）稳定性C）可控性D、人的社会行为的直接原因是（［单选题］28X）社会动机A V）社会态度B）价值观C）社会知觉D、一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（［单选题］29X）增加，A）保持稳定B）减少C）变得不确定D、态度的三成分说又称态度的（）模型［单选题］30）（）A B=f P,E（）B P-O-X（）C TIRO（）D A-B-CV、沟通是（）传递和交流的过程［单选题］31）信息A V）情感B）物质C）能量D、个体与他人之间情感上相互密切的状态，人际关系中的一种肯定形式，这指的是（32X［单选题］）人际关系A）利他关系B）依恋C）人际吸引D V、在没有外在压力的条件下，个体受他人的影响而仿照他人，使自己与他人相同或相似33的现象，称为（［单选题］I）暗示A）模仿B V）感染C）社会促进D、处于（）中的人春风沉醉，心无旁鳌,不能忍受爱人的冷落和背叛，希望和对方融为34一体［单选题］）激情爱A V）伙伴爱B）游戏爱C）友谊爱D、第二个发展加速期是指（［单选题］35X）幼儿期A）童年期B）青春期C V）青年期D、环境决定论的代表人物是（\［单选题］36）达尔文A）高尔顿B）华生C V）施太伦D、最近发展区是指（［单选题］37X）儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平A）在独立活动中所达到的解决问题的水平B。