“双减”政策下—学校双减工作总结

“双减”政策下一学校双减工作总结我校通过部署落实“双减”工作、制度规范作业管理、平台赋能教师成长、课后服务满足多元需求、评价体系激发全员发展等多项举措，打好“双减”组合拳

一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作

（一）多渠宣传知“双减”9月24日，学校组织全体教师召开“双减”政策工作布署会，按照上级部门统一部署，着眼于学生身心健康成长，解决当前普遍存在的学生负担过重，家长教育焦虑严重，家庭教育负担沉重等问题，多举措落实“双减”政策9月17日，在区召开“双减”工作会议后，学校即将组织全体班主任深入学习“双减”政策，并利用班会、下发致家长一封信等多渠道宣传“双减”政策，让家长和学生真正了解什么是“双减”？“双减”的意义何在？“5+2”模式的具体要求？希翼家长朋友们积极响应国家号召，根据孩子的性格禀赋和素质潜力，理性规划孩子的未来，确定孩子的成长目标

（二）成立“双减”工作领导小组组长:对于年级组内所有作业进行监管，不定期召开家长代表座谈会，及时了解学生作业负担情况

十、加强作业监管各中小学要建立课堂巡堂和作业检查、作业公示制度，对教师作业批改情况进行定期公示，并将检查情况纳入教师年度考评工作中严禁要求学生自批自改作业，不鼓励集体订正性审阅作业严禁要求家长批改作业，严禁打着减轻学生作业负担为名，脱离课程标准要求，人为减少必要的作业布置甚至不布置作业严格落实一科一辅要求，严禁题海战术，布置大量重复性和惩罚性作业

十一、提升课堂教学质量出台《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》和《关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见》，环绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等，推出XX项举措,明确了XX项重点项目清单和XX项负面清单同口寸，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负

十二、进一步健全减负责任机制建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标结合减负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决

十三、平台赋能教师成长教师是“双减”工作的责任主体，打造高效课堂是“双减”工作的有力保障为此，学校搭建多个课堂教学展示平台，提高教师专业素质，为教师赋能提效

1、师徒结对为了加快青年教师成长，提高青年教师教育教学水平，促进各项教学工作有效落实，开展师徒结对活动师傅传帮带.徒弟力修行，师徒共研.要求结对师徒每天一一备课，每日微教研每月一次汇报课，匡助青年教师不断提高教育教学能力

2、东西合力深教研为贯彻落实大学区会议精神，推动优势互补、携手共进,我校与手拉手小学凝结两地教研力量，聚焦课堂教学，以“双减”政策落地为共同研究项目，对课堂教学进行深度研讨通过直播的形式同上一节课，两所学校的学生，在老师的引领下一起思量，相互激发，共同学习，实现了课堂效果的最大化，努力打造优质高效课堂，实现质量同进，携手共月肌

3、多轮教学展示本学期学校将继续开展多轮听评课活动，重点关注新教师、青年教师、骨干教师开学前两周安排新入校教师的把脉问诊课，从第三周开始按年级进行为期六周的行政普听课，贯通一个学期的青年教师月汇报课，基于“问学”研究的问学课堂评优课等等通过听评课活动，切实推动课堂教学工作向纵深发展，提高课堂教学效益总结二为深入贯彻落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《区减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作方案》的精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，我校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精准化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，逐步建立和完善“双减”的长效机制，全面提高我校素质教育

一、创新监测体系，在〃控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务XX市印发了《XX市进一步推进中小学生减负工作实施方案》，对学校作业管理工作提出了明确要求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质量监测指标体系建立了“监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系每年常态化对全市中小学生作业管理情况进行监测，定期发布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作业总量,严禁给家长布置作业

二、实施作业分类学校要开展作业研究，通过集中教研，对作业进行层级分类，指导年级学科教师因材施教，有针对性减轻学生书面作业总量，各校要根据课程标准要求对作业进行分类布置，可分为书面作业和实践体验型作业书面作业包括基础型作业、拓展型作业、综合型作业基础性作业是基本要求，是学生对学科知识建构的基石；拓展型作业是对所学内容的演绎与归纳，旨在提升学生思维迁移能力；综合型作业要求对学生先后学习知识进行串联，对跨学科知识进行融合，是认识世界探索真理的学习，其难度最高，应控制在少数学有余力的学生范畴实践体验型作业则以课外时间居家完成为主

三、建立作业减负监督机制，全面实现减负目标学校建立作业减负监督反馈制度，按照省市减负政策要求，高质量推进减负工作，力求实效通过学校减负热线，线上线下家长会，学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发现减负工作存在的问题短板，及时修正解决，坚决把减负、进一步规范学校办学行为、催促学校落实减UI!工作进行到底负规定，对学生到校时间、作业量等作出明确规定探索建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案

五、创新作业类型方式，提高作业设计质量在主题教研中，各学科组将作业设计作为校本教研重点,要求教师系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过课标要求教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探索、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业鼓励布置分层作业、探索性实践性作业，探索跨学科综合性长作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业不用手机布置作业，不借助平台布置和完成作业学校每学期组织开展作业设计与实施的经验与分享活动、优秀作业评选与展示交流活动，并加强优质作业资源共建共享上学年作为XX市“教考一致关系背景下学校作业项目研究”试点学校，以语文学科为例我们进行了《教考一致背景下语文作业体系建构与实施》的课题研究

六、丰富课后服务学校为学习有艰难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平拟建立10多个社团，如瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能

七、全面规范管理校外培训机构严格落实国家有关法律法规从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护泛博家长和学生的合法权益XX市开展校外培训机构专项管理工作，通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项管理出台规范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，建立促进校外培训机构规范发展的长效机制，促进其规范、有序、健康发展

八、提高课后服务质量丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐午休需求支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以

九、提升服务质量l=J拓展综合素质为主要内容的村关服务，供学生自愿参加学校要通过建章立制，规范开展学生课后服务工作制定课后服务实施方案，把课后服务工作纳入学校管理工作中要制定课后服务准入要求和考核方案，让课后服务质量纳入监管范畴各校要统筹课后服务工作，在公示栏公示一周课后服务工作安排，包括课后服务课程表、服务时间、服务对象、师资、场地等，让家长和学生有知情权和选择权

十、丰富课后服务，在兴趣上下功夫课后服务非但化解了家长“三点半”接送孩子难的突出问题,更成为减轻学生负担的有力保障XX市连续X年将课后服务列入民生实事项目，建立健全教育部门牵头、多部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进各区县和中小学以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生学习兴趣同时，邀请家长进校园，与学生共同参预和体验学校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平，让家长放心、学生满意XXXX年春季学期，全市中小学课后服务基本实现全覆盖，参预中小学课后服务教师XX.XX万人,惠及学生XXX.XX万人，小学生离校时已全部完成书面作业

十一、下一步计划严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，彻头彻尾地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为,发现问题及时改正，争创百姓满意学校学校作业减负力求把教与学、课堂与课外、学校与家庭充分联系起来，增添作业情趣，激发学习兴趣，让学生自主选择、自由探索，开阔视野，拓展思维，提高创新实践能力,促进核心素质提升，实现学生全面健康发展附赠篇一义务教育“双减”工作落实情况汇报常用版“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事无非，当前中小学生负担过重正在严重妨碍甚至摧残孩子的成长和发展究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，近年来XX向来在思量、探索和实践，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展

一、主要开展了以下工作

（一）管理培训机构，在〃规范〃上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务在校外培训机构管理土，XX市坚持源头管理、系统管理、严格管理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参预培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型

（二）积极阅读、认真履行教师认真听取会议要求，积极阅读承诺书内容，坚决做到“双减”工作承诺的各项事宜，保证全面教育方针，落实立德树人根本任务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，依法从教力争做一位合格的教师！

（三）规范管理抓“双减”“双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课堂效率也迎来了“新升级”学校成立由校长林波担任组长的“双减”工作领导小组，旨在全面贯彻落实“双减”政策精神，统筹推进“双减”、“五项管理”、课后服务等工作,确保“双减”工作抓细抓实抓出成效依据《区中小学作业管理实施细则》要求，我校着力规范作业管理统筹作业总量，倡导探索性作业和实践性作业鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业；严禁教师用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或者完成作业；严禁要求家长代为批改作业每周各班级作业记录单要上交教务处检查.

（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启示式、探索式、合作式教学，确保课堂教学哺育学科核心素质，提高课内学习效率要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现“小学阶段作业不出校门”全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和耽心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”全面规范校外培训,成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项管理工作领导小组，确保校外培训专项管理工作有人管、有人抓坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“XX”开辟校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在部份县（区）试运行正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通副组长成员

（三）规范服务内容学生课后服务主要包含书面作业辅导和社团活动两个方面的内容书面作业辅导应着重辅导学困生通过作业弄懂学会当天所学基本内容，解决学困生缺乏有效指导、长期留存下来的顽瘴痼疾，从根本上解决这部份学生家校共同管理中存在的学习帮扶缺失问题社团活动要在已有的社团建设基础上，以课程建设为中心，凸显学校文化特色，突出体育、美育、劳动等课程实施，逐步发展以活动为载体的多样化课程，拓展学生知识面，增强体质健康初中在上述基础上，要突出开展学科拓展和学法指导研究，对学生分类开设学科拓展兴趣班鼓励学有所长的学生能持续学习，提升学科素养对于学科跛腿学生，应补齐短板，促进学生全面发展；对学习艰难学生，要开设基础性学习课程，因材施教

（四）着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”中小学课后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题要着力深化课后服务供给侧改，努力推

（五）明确服务要求家长和学生对学校提供的课后服务可以进行选择，教师在课后服务中，不得上新课、提前教学进度、超课程标准上课各校要建立课后服务考核制度，促进教师提升服务质量

（六）按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德师风、教育教学、作业管理等方面进行落实

（一）“堵”就是持续开展专项管理，构建规范有序发展的长效机制；

（二）“放〃就是把教育教学的自主权还给学校教师，树立正确的政绩观和科学的教育观；（三广宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传;

（四）“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学质量，坚持“零起点教学”；

（七）多彩延时促“双减”“双减”政策出台以来，学校组织老师对相关政策进行专题学习，将课后服务分为2个阶段第一个阶段是作业的辅导，让学生在学校里基本能够完成作业；第二个阶段设置了摹拟法庭、篮球、书法等丰富的社团活动，真正让孩子快乐学习

（八）完善家校协作各校通过举行不同形式的家长会，提升家长对学校“双减”工作的认识要通过优质服务，赢得家长的理解和支持校长、班主任和科任教师要对家长进行指导，发挥家长的育人功能，参预课外实践创新作业的实施和管理，加强学生睡眠等健康管理工作学校要发挥家长委员会的工作，充分听取家长委员对“双减”工作的意见和建议，可礼聘家长作为教育的重要资源参预学校课后服务工作，解决学校师资力量不足的问题

（九）学校作业管理领导小组加强检查和监管定期采用学生、家长问卷或者座谈会等形式检查学生作业情况，确保减负工作的落实学校还将对教师进行专项考核评价，把教师作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩综合考评

（十）进一步规范校外培训管理坚持依法管理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，特别是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为,切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益

二、下一步打算进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路我校积极探索课后服务模式，加强作业管理，落实民心工程，力求在今后的工作中做得更实、更细、更新附赠篇二某第九中学落实“双减”工作减轻学生学习负担工作总结（word版）2022学年我校教育教学工作以教育部提出的加强“五项”管理、落实“双减”政策、实施课后服务等为工作重点，以《中小学落实“五项管理”工作指标》等文件要求为抓手，结合两校区的实际情况，扎扎实实地做好各项工作开学前学校领导小组在阳光校长的带领下，全面部署、迅速落实、努力做到精细化实施学校在开学前将校内课后服务工作的精神和安排通过《告知书》的形式发放到每位家长和学生手中，将服务的原则、时间及内容告知到学生监护人，对全校学生中有课后服务需求的对象进行了摸底调研，力求做到愿留尽留学校对全体教师进行了工作培训，并解读市教委对校内课后服务的相关要求，布置落实此项工作的具体安排，明确相关安全管理制度和服务人员的岗位职责,特别对防疫工作做了重点说明

一、重视服务意识，体现服务效果我校开辟利用对课后服务有益的一切显性和隐性资源，通过发挥有一技之长的校内教师，挖掘俱乐部、培训机构、社会优质课程、家委会和实践基地等资源条件，为课后服务的实施提供了丰富的活动和专业指导学校要求每一位担任课后服务工作的老师做好考勤、防疫消毒等工作，每天安排两位行政人员进行值班巡视，处理突发状况由于学校的整个校内课后服务过程的严格执行，做到了班班有老师,人人有交接，全面落实安全管理

二、强化作业布置研究、制定学科作业方案以学科组为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，自编、选择、配套或者整合相关习题资源，构建学科作业网络题库统一制定课时作业，分层作业、弹性作业和个性化作业，做到一科一案结合学生实际学习能力和水平，实现作业分层布置采用“基础+特色（弹性）作业”，不得把作业作为惩罚学生的手段，不利用手机布置作业

三、加强集团融合整合集团教师力量，充分发挥集团基地校师资优势，对成员校进行教师“传帮带”各教育要建立工作方案、考评方案，加强集团内的帮扶力度，让薄弱学校也能享受到优质教育资源，缩小校强化宣传引导!1!际差距新学期开学和放假先后，及时将《中小学生参加校外培训提醒函》印发给每位学生家长，通过家长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训充分利用各类新闻媒体，及时发布校外培训机构治理情况，暴光存在问题的校外培训机构，形成为了震慑效应

五、根据市教育局和基教科通知安排，我校XX成立了由校长任组长其他校委成员组成的五项管理工作领导小组和工作小组

六、筹好考试与评价作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，惟独科学用好考试、评价等手段，才干确保“双减”工作落地见效因此，有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主的模式，注重学生过程性成长进步全面落实《义务教育质量评价指南》，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价促进教育观念转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高

七、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担严格减负政策规定近年来，XX市先后出台《关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定》《进一步做好中小学生减负工作实施方案》《关于进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施》等一系列政策文件，明确规定，建立中小学生作业总量控制和作业检查制度加强作业统筹管理提高作业设计质圜科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间

八、部署落实〃双减”工作为深入学习关于“双减”工作的重要指示批示精神，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，积极构建良好教育生态，9月3日下午，我校召开全体教师会，部署落实“双减”工作会上，校长带领老师们学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，详细讲解了“双减”内容，要求全体教师必须提高政治站位，强化课堂教学“主阵地”，加强课堂教学的研究，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量，加强作业完成指导,认真批改作业，同时还要提升课后服务水平，将“双减”的各项工作积极落实下去如何在双减政策的要求与指导下，减轻课业负担，让学生在校内学会、学好，结合学校实际，着力从作业管理、教师赋能、课后服务、评价机制等多个层面联动助力，用心创新以更高的标准落实双减任务“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”我校一定会在新学期乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让二十中学的学子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长！动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、个性化需求一是扩大课后服务覆盖面坚持多措并举，本着家长学生自愿参加的原则，在全面推行小学课后延时服务的基础上,实现初中阶段学校课后服务全覆盖二是丰富课后服务内容指导学校为学有艰难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平三是拓宽课后服务渠道积极争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导

（五）丰富课后延时服务内容，提升学习实效我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部份学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务内容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋

（六）增强宣传引导充足运用宣传媒体特殊是网络新媒体，进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，在理引导社会、家长对“双减”政策的理解，增进社会共识以“万师访万家活动”为载体，引导宽敞家长树立正确的教育观和成才观准时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典范案例

（七）全面从严规范整治，管住减负“关键点”当前，校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带来沉重的经济负担今年初，XX县将“整治校外培训机构不规范问题〃列入县纪委年度’点题整治〃重点项目,旨在借助县纪委执纪问责有力支持，构建起部门整治、纪委监督、社会参预的工作新格局

（八）提高站位，准确把握“双减〃要义落实“双减”工作是推进教改的必然要求中小学生负担过重，是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中表现减负不能用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序管理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策

（九）大力宣传

1、组织全体教师认真学习“双减”相关文件内容，领略文件精神

2、利用条幅、电子屏、微信群、致家长一封信、线上家长会等多种形式向家长、学生、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作

（十）优化作业设计，在〃提质〃上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策XX市教委特殊强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体美劳全面发展各区县、学校认真落实主体责任，制定具体管理办法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提高学生完成作业的有效率

二、下一步打算下一步，我校要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计同时，常态化管理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺，同时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用，催促教师以身作则，不断提升职业道德水平和教育教学质量,切实为学生身心健康全面发展夯实基础，我校会将这一项工作落实到底！附赠篇一第三中学学校落实“双减”工作总结报告为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量,根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如下、育特色，狠抓课后服务我校领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项目，多次深入基层调研，提出具体要求各地狠抓落实，因地制宜，积极探索加强宣传引导通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度合理引导预期，增进社会共识及时总结、宣传,引导泛博家长树立正确的教育观和成才观

三、强化教育督导评价强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任各级、不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经济、发展新兴服务业等支持政策加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系，做好对县、镇级减轻学生课业负担、加强校外培训机构综合管理工作评价，加强督导，推动县、镇级切实履行教育职责健全责任体系，形成教育部门牵头，各有关部门各司其职、分工协作的良好机制，形成合力

四、提升教研质量教师是“双减”工作的重要执行者，是第一教育资源，提升教师服务意识和专业水平是优化教育质量的关键各校要通过年级组和学科组教师，开展对作业设计、作业分类、作业布置方式、课外读物指导、专题阅读等进行针对性研究,形成服务内容体系要开展校本研讨活动，有助于减轻教师过重的课业辅导，解决开展课后服务活动的盲目性，提升教师服务的能力要通过集体研究，通过开展班级、年级和学校竞赛与展示活动，增强学生对社团建设的吸引力，调动学生参预的热情

五、着力抓好校外培训规范，确保双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导教育引导校外培训机构认真教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极其学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充二是强化校外培训机构监管全面推行“黑白名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理三是强化校外培训整顿推动各级和强化主体责任，严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾联牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业

六、把握作业育人功能，严控书面作业总量开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，匡助学生巩固知识、匡助教师精准分析学情、改进教学方法提高教学质量教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天作业完成时间平均不超过分钟学校将不定期进行调查和问卷，及时反馈，增强“减60负工作”的实效性

七、以五项管理”为抓手，重点落实三减三增将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动即减作业增睡眠减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题

八、在第一时间，学校五项管理领导小组制定了《中学关于加强〃作业、睡眠、手机、读物、体XX质”五项管理的实施方案》和《学校五项管理致家长的一XX封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话

九、成立学校作业统筹小组学校专门成立以业务副校长为组长，教务主任和家委会主任为副组长，各年级组长为成员的作业统筹小组，主要职责有严格控制作业时间，布置作业形式监控，各年级组长。