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幼儿园小班说课稿〃〃和“许多〃篇幼儿园认知说课稿《和很多》含反思1幼儿园认知说课稿模板《和很多》含反思1:1说活动教材1熟悉〃〃和〃很多〃是幼儿熟悉数活动的开头，比较适合于岁左右的孩子依据他们年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的身心特点，我设计了认知活动和〃很多〃只学习〃〃和〃很多〃13相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥但伴随着嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩、既可1以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标依据这一指导思想，我选择了〃小兔采蘑菇〃作为小班幼儿学习区分〃〃和〃很多〃的教材,并关心他们初步理解〃〃和〃很多〃之间的关系在整个教材中所涉及的动物形象〃小白兔〃，孩1子们很熟识，而且其中的活动简洁比较形象直观，满意幼儿思维详细形象的特性，让幼儿在嬉戏1中建立初浅的数概念说活动日标、活动目标在生活中孩子们也会经常接触到〃〃和〃很多〃等这样的数现象，但对这些数现象模糊不清,不1能很精确地理解，和〃很多〃之间的关系，为了关心孩子能够进一步地把握理解〃〃和〃很多〃，1特制定以下两条目标1（）在嬉戏中让幼儿初步感知什和〃很多〃两个不同的量（）培育幼儿对数活动的爱好，并学习用语言进行表达
1、活动重点在嬉戏中让幼儿熟悉和〃很多〃
2、活动难点感知〃〃和〃很多〃两个不同的量2【分析】本次活动重、难点体现一个熟悉〃和〃感知〃的问题，所以把熟悉〃〃和很多〃作31为整个活动的.重点，通过让幼儿依据兔妈妈所给的任务进行熟悉和很多〃的关系活动的难1点定位在感知中和〃很多〃两个不同的量由于在教育幼儿学习数的过程中，我们应当遵循一个由易到难的规律，在熟悉的基础上再进行感知，体现了幼儿学习数的进展过程，这样才具有肯定的递进性，让幼儿知道个个和起来就是很多个，很多可以分成个个，增加了幼儿的数概念牛是自然的单位，〃很多〃是含有两个以上元素的集合，它们之间有一个量的区分在目标中还强调1111了让幼儿用语言来表达〃〃和〃很多〃两个量、符合小班幼儿的思维进展要求，也促使幼儿在表达过程中理解，和〃很多〃两个方面的意义1说活动预备、前期预备了解幼儿的喜好、活动材料预备1（）兔宝宝和大灰狼的头饰、篮子及蘑菇若干2（）合适的活动场地，为幼儿供应宽敞的活动空间1（）场地布置如图（表示小兔动身的位置）2说活动延长3x、活动一区域活动中供应各种水果的图片，请幼儿说一说哪种水果是个，哪种水果是很多个（老师依据需要可更换图片的内容）
11、活动二区域活动中供应小卡片听指令找出相应数量的实物卡片请你找出是（很多）个物体的卡片2I、活动三找找自己身上什么东西是什么东西是很多，并告知同伴和老师、活动四老师带领幼儿找找教室和室外的物体，什么是什么是很多请幼儿回家找找家里的什么东西是个，3I,4什么东西是很多个1,1【分析】起到加强巩固作用，让幼儿通过进一步的动手操作和观看感知〃和很多〃，加强理解〃〃和〃很多〃的概念及它们之间的关系，从中也培育了孩子们的观看力1说活动特色
1、活动情景嬉戏化活动中，老师能依据小班幼儿的年龄特点，采纳了让幼儿直接参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加嬉戏既符合小班幼儿好动1的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了〃〃和〃很多〃，引起幼儿对数的奇怪和探究爱好
1、活动内容整合性在活动过程中以小兔采蘑菇为主题，融人认知（〃〃和〃很多〃）、语言（我拿了……；我采了……）、社会（伯伯借篮子给小兔们，突出关爱）、健康（下蹲、跳等基本动作）21等方面、活动自主性老师以兔妈妈的形象带领幼儿参加活动，打破教育者和受教育者的界线活动中没有强硬的规定，创设较自由的活动空间，让幼儿轻松地学习本事3教学反思对教材的反思熟悉和〃很多〃是幼儿熟悉数活动的开头，比较适合于岁左右的孩子依据他们年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的身心特点，我设计了认知活动和很多〃只学习〃T3〃和〃很多〃相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥但伴随着嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标依据这一指导思想，1我选择了小班幼儿学习区分〃〃和〃很多〃的教材;通过嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动在活动中始终围绕目标开展活动，关心幼儿初步理解，和〃很多〃之间的关系1篇幼儿园小班上学期数学教案《和很多》幼儿园小班上学期数学教案《和很多》21【活动目标】
1、熟悉和很多，感知很多可以分成个个，个个合起来是很多、鼓舞幼儿大胆参加活动和叙述
111111、培育幼儿对数字的熟悉力量
2、让幼儿懂得简洁的数学道理3【活动预备】
4、事先布置好场景萝卜地、玩具城、小熊家、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶
1、与幼儿人数相同的小兔头饰和萝卜2【活动过程】3
一、活动引入师扮兔妈妈〃刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤独，很惦念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧〃
二、初步感知很多可以分成个个，个个合起来是很多、兔妈妈带宝宝动身，途径一块萝卜地，兔妈妈提示小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈1111（）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（个）并且要说出来1（）师〃宝宝们真能干，每人不多不少都拔了个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着11吧〃一一宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说〃小白兔，拔萝卜，一个一个是很多〃
21、连续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去（）先引导宝宝们说出商场有〃很多玩具〃，然后每人拿一个2（）在兔妈妈的引导和鼓舞下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌〃玩具娃娃有很多，分成一1个又一个〃
2、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提示宝宝们边送边说〃熊妈妈，3我送给你一个玩具〃、〃熊妈妈，我送给你一个萝卜〃
三、进一步感知和很多的关系、师〃宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的‘时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树1爷爷都难过了，我们该怎么办呢？（关心树爷爷长上叶子）
1、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告知树爷爷〃大树爷爷，我给你贴一片叶子〃
2、在兔妈妈的鼓舞下，孩子们再次和妈妈一起编出一首儿歌〃很多树叶飞满天，宝宝一人分一片，一片一片合起来，树上叶子很多多〃3
四、老师小结，鼓舞孩子，结束活动教学反思老师在课前首先吃透教材，依据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要擅长仔细反思,找出不足，进行完善，提高教学水平在小班数学《熟悉和〃很多〃》的教学中，我依据小班幼儿生活阅历不丰富，参加活动时的留意力简单分散的特点，在教学活动中采纳让幼儿直接参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加嬉戏既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了〃和〃很多〃，引起幼儿对数的奇怪和探究爱好，从而达到教学目标篇幼儿园小班数学教案熟悉〃〃和〃很多〃活动名称数学爸爸、妈妈和我31活动目标、尝试辨别爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品
1、有初步地关怀爸爸妈妈的情感体验2活动预备1教具爸爸妈妈和宝宝的图片各一张，三个人的袜子、衣服等衣物若干学具《幼儿用书》人手一册活动过程、这是谁的衣服出示爸爸妈妈和宝宝的图片，向幼儿介绍这是宝宝的一家引导幼儿观看并说出谁是爸爸，谁1是妈妈，谁是宝宝，你是怎么看出来的出示实物衣服、裤子等服装图片，请幼儿说说这些是什么？有什么不同？这是谁的衣服？你是怎么知道的？、送衣服请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝，鼓舞幼儿边送边说这是爸爸（妈妈、宝宝）的2衣服、幼儿操作活动送东西请幼儿先观看辨别爸爸妈妈和宝宝的标记图，然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈3和宝宝的标记上连线:请幼儿观看图片，把爸爸的东西和爸爸的图片连线，妈妈的东西和妈妈的图片连线，宝宝的东西和宝宝图片连线、说一说、看一看请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的4展现个别幼儿的作业，请他说一说哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的教具预备我预备了男女小宝宝图片，小手和头花各一个.并预备了视频展现仪,第一环节，出示小宝宝图片，谁是女孩子，谁是男孩子活动反思在活动中,由于我讲解的很具体，孩子们都能动手做了操作，•一些以前不愿动手的孩子今日也尝试了自己做，虽然他们的作业中有很多遗漏的，但至少他们动手做了，说明已经向前迈出了一大步篇幼儿园小班数学教案熟悉g〃和〃很多〃活动目标
4、通过观看初步感知长方形（四条边、四个角）的特征、培育幼儿的观看力量和动手操作力量1活动重点初步感知长方形的特征2活动难点正确粘贴相应大小的长方形活动预备课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊活动过程
一、初步了解、感知长方形的特征、看课件师今日有个图形宝宝来给小伴侣表演节目想知道是谁吗（长方形）1以嬉戏口吻介绍长方形的特征、小伴侣记住我了吗现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来（接着看课件）说说哪些是长方形
2、在找找教室里的长方形、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么（转呀转翻跟头）3
二、感知不同的长方形4长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形？（有大的有小的，有红的，绿的……,）这些长方形宝宝有相同的地方吗？
三、动手操作、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的关心，他要和小伴侣说再见了、小动物遇到什么困难了我们去看看
1、出示房子图原来是小动物的房子被风吹坏了，有的地方要补上，小伴侣你们情愿帮小动物2吗（提示幼儿选择合适的长方形补房子）3活动结束篇幼儿园小班数学教案熟悉〃〃和〃很多〃活动预备
51、学问预备在日常生活中有意识的引导幼儿查找身边大小不同的物体，对大、小有初步的熟悉
1、教学具预备大小标记人手张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中供应大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小23-4不同的椅子若干（与幼儿人数相同）;大小不同的玩具筐各一活动过程
一、熟悉大小标记老师出示大小标记，引导幼儿用动作仿照大和小标记的形态，理解标记所代表的含义〃老师送给小伴侣每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃请小伴侣看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子〃
二、巩固熟悉标记的含义，学习为标记匹配相应的物体、为标记找椅子〃教室里有很多椅子，它们一样吗〃（有大有小「想一想拿大标记的小伴侣应当坐什么椅子拿1小标记的小伴侣坐什么椅子〃幼儿依据标记找到相应的椅子坐下，并检查〃你拿的什么标记坐的是什么椅子〃、为物品匹配标记〃在我们的教室里有很多大小不同的物品都想和标记做伴侣，请你选一张标记，给它找一个好伴侣〃幼儿自由选择标记贴在相应物体上，嬉戏反复进行次2篇幼儿园小班数学教案熟悉g〃和〃很多〃3-
4、引导幼儿正确感知以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物
6、通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量，培育幼儿的尝试精神18活动预备
2、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带、学具人手一份作业纸、点卡、小动物图片、食物图片
1、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个2活动过程3
一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知以内的数量、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物
81、屏幕依次消失小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量仿照其动作或叫声2
二、老师示范、幼儿操作练习、老师操作示范、巩固幼儿对以内数量的熟悉
①老师示范点数动物、匹配相对应数量的食物18
②老师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物、让幼儿自由分组操作，老师巡回指导（幼儿学具操作分三种水平）
①按纸上的点数找相应2数量的小动物
②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物
③让幼儿按数字找出相应数量的小动3物和食物、老师小结幼儿操作状况
三、嬉戏《乘车》4玩法及规章让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后依据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查接着听音乐做嬉戏，并提示〃司机叔叔〃在穿隧道时，必需选择相对应的点卡隧道活动延长在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对以内数量的熟悉篇幼儿园小班数学教案熟悉〃〃和〃很多〃8目标
71、学习以内手口全都地数数以及熟悉数字、、、、复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形O的图形
141234、乐于参与数学操作和嬉戏活动2预备
3、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有个半圆形、个三角形、个圆形及个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片
1123、幼儿数学用书及人手一份油画棒42过程
一、引出课题师今日董老师要带小伴侣去小动物家玩，你们想去吗？
二、学习以内的数数，感知以内的数量、老师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形44师小伴侣看，这个蘑菇房子上有什么图形？（三角形）1我们一起来数数有几个三角形？（个）猜猜里面住着谁？（小猫）2请小伴侣手口全都地点数，说出房子里面住着只小猫个三角形和只小猫都可以用什么数字来表示？（）
222、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习、、手口全都的点数2
三、嬉戏活动学做小动物2134请幼儿们当小动物，老师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步巩固以内数的感知4
四、幼儿操作、老师小动物们找到了很多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石？小熊的袋子里是什么外形的宝石？（方形）有多少颗？（颗）老师示范用油画棒涂画颗宝石
1、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么外形的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂44画相应数量的宝石2篇幼儿园小班数学教案熟悉〃〃和〃很多〃活动目标
81、在操作活动中学习以内的数数、学习单位量词，了解数的实际意义
14、激发学习爱好，培育观看力量2活动预备小猪洗澡的图片，工一圆点卡片和数字卡片3活动过程5
一、看图说话、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？小结一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
1、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词假如幼儿一开头说不出来，老师可以帮忙提示）
2、图片上有数字〃和数字〃〃表示的东西，你们看看有没有用数字〃〃表示的呀？那有没有数字””表示的（幼儿个别回答）3“123
二、熟悉数字
4、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？
1、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好伴侣？
三、编数数歌
2、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？、老师范念你数我数只小猪来洗澡；你数我数条毛巾擦擦背；你数1我数滴水珠淌下来；你数我数只小脚踩水花.21,1,12,2,
2、好，儿歌里说了些什么？3,3,34,4,
43、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？
四、总结4今日我们学会了以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告知我好不好啊？4篇幼儿园小班数学教案熟悉〃〃和〃很多〃活动目标
91、通过比较，知道比少的数有、、、培育幼儿分析推断的力量、学习制作比少的点卡，提高幼儿的动手操作力量体验活动带来的乐趣151234o活动预备25教具五种冰激凌（数量各位）学具点卡，每张桌子一盒蜡笔;人手四张纸1—5活动过程
一、创设情境，引发幼儿精确点数以内的数、夏天来了，小伴侣最喜爱吃什么呢？
5、出示种冰激凌这里有很多冰激凌，看看这些冰激凌都是什么口味的（红一一草莓，黄一1一香蕉，绿一一西瓜，棕一一巧克力，紫一一葡萄）25
二、引导幼儿归类计数每种冰激凌有几个呢怎样才能数得更清晰？
三、比较多少你觉得哪种冰激凌多，那种冰激凌少呢（引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较）哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢（引导幼儿完整说出比个葡萄冰激凌少的是……比少的是.……）
四、学习制作比少的点卡
55、老师示范画比少的圆点，画好后引导小伴侣说出老师画了几个圆点小伴侣看，比少的点5卡有几个呢引导幼儿说出、、、的点卡
155、分发幼儿操作材料，引导幼儿做比少的点卡老师巡回指导1234
五、展现部分幼儿制作的点卡，集体验证25
六、整理用具篇幼儿园小班数学教案熟悉〃和〃很多〃【活动目标】10“
1、通过观看、操作熟悉三角形的特征并能找出和三角形相像的物体、培育观看力量和操作力量
1、培育对图形的爱好和数学活动常规
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系
3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯4【活动预备】
5、趣味练习找相同外形
一、图形1117【活动过程】2ppt
一、导入老师嬉戏口吻引出三角形有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
二、绽开趣味练习找相同外形采纳嬉戏法引导幼儿在众物品中查找三角形的物品lo（三角铁）引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角通过动手操作进一步把握三角形的特征2o（）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征3o（）引导幼儿观看并说出三角形像什么1通过嬉戏进一步巩固所学内容2（）嬉戏〃猜猜我是谁〃？4o组织幼儿依据图形慢慢露出部分猜想出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的熟悉1）图形幼儿从各种食物中找出三角形食物（三明治，比萨）22ppt引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形
三、活动延长5o老师小结后，请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹教学反思数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单篇幼儿园小班数学教案熟悉〃〃和〃很多〃活动目标111学习〃一双〃、“一对〃的概念,学习按物品的特征，将相同的东西配对L.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣
2.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性
3.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐4活动预备5课件图片一外国小伴侣.课件图片一拖鞋
1..拖鞋2活动过程3
一、学习〃一双〃、〃一对〃的概念.出示图片外国小伴侣老师这个小伴侣多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊？1只眼睛还可以说是什么眼睛谁知道呀？.老师告知幼儿，只眼睛可以说是一对眼睛
21.请小伴侣再看看还有哪些部位也是有两个呢（耳朵、鼻孔、脚、手）
22.小结像我们人体身上两个一样的东西就叫〃一双〃或〃一对〃3（如一对眼睛、一双手、一双脚等）4
二、知道物体的〃一双、一对〃出示一只袜子老师这是什么呀它够穿吗要几只才够呢？L引导幼儿说出两只袜子就是一双.课件一双拖鞋老师这是什么呀它穿上合适吗？5
三、幼儿操作（拖鞋配对）.小伴侣好多拖鞋宝宝玩嬉戏时嬉戏，都站乱了，请你们认真的找一找，让拖鞋宝宝配成对，好吗？
1.幼儿给拖鞋配对提示幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上2
四、活动评价你们都把拖鞋宝宝配成对了吗？.小伴侣真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说感谢你们啦L3。
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