教师实习心得体会（）

教师实习心得体会（热门）老师实习心得体会1在职教中心实习已经一个多月了，在这一个多月里，我备课、上课、听课、评课，不断XX地摸索和学习，努力地想要上好每一堂语文课课堂教学是一门艺术，是一种老师与同学共同参加的简单性活动每一堂课，都是为了能在最短的时间内让同学获得最多的学问和熬炼苏霍姆林斯基曾说过「假如同学在把握学问的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课无效的劳动是每个老师和同学都面临的最大的潜在危急〃所以，关于如何打造高效而有意义的课堂，我想说一下自己小小的感悟

一、夯实语文基础功底俗话说〃万丈高楼从地起〃，老师的学问储备是进行教学的前提，一个学识浅薄的老师很难为同学建构出学问的高楼有了学问，才能传授学问，并且，要给同学一碗水，老师要有一桶水，要有源源不断的活水所以，在上好课之前，老师要不断加强自身素养，不断学习，扎实功底

二、保持热忱老师自身的心情总会受到同学的影响，但是，老师的心情又会反作用于同学我发觉，有时候在上课过程中，同学状态很不好，偷偷玩手机、说话、睡觉，总之就是不好好听课,此时，假如我由于他们的状态也产生同样的消极心情，那么这堂课就完全讲不下去了，同学也完全学不到任何东西，结果只能是“负负得负〃但假如我连续保持着激情，效果就会有所不同，老师精神饱满、胸有成竹地授课，语言流畅，思路清楚，会凸现出一种气质，然后暗暗形成一种氛围，再加上老师自身的语言魅力，如音调的凹凸转换、幽默性语言等，同学会不自觉地受到感染，留意力重新集中，此时再加以带动，上课的氛围就会越来越好

三、和同学建立融洽关系新时代要求下老师的思想意识要有所转变老师应当有老师的威武，但在平常与同学交往过程中，老师要以平易近人的态度，去倾听和了解同学，公平公正地对待同学，所谓〃亲其师信其道〃，同学亲近和信任你，才会接受你和你的思想

四、细心备课不打无预备之仗，也不上无预备之课，上课之前要做好充分预备解读文本，细致考虑不同同学的水平和理解力量，对课堂会发生的状况和同学会遇到的困难有肯定的了解和预见，每一个问题、每一次提问、每一个小细节都要经过细心考虑和设计比如上其次课时时，我一般会先复习再接着讲新学问，上节课留意到哪些同学仔细听，哪些同学没有听，然后预先备好小纸条，列举出要提问的问题和对应的回答的同学，课堂一开头就点名提问，从最简洁的“讲到第几课、是谁、有几个自然段……〃逐步深化，他们的留意力和课堂秩序就会比平常好许多，所以整节课就达到从容不迫，游刃有余的‘效果，效率也高了

五、关注同学，创设情境，课堂组织形式多样在教学过程中，老师是主导，同学是主体所以在课堂上，老师是课堂牵引者，要引导同学成为教学活动的自觉参加者，自主探究和学习因此老师要关注同学，不断观看他们的学习状态，不断调整教学方式和内容，激发同学的学习爱好，就像钓鱼一样，拿着鱼饵不断诱导他们前进，同学不断地跟着你走，当他们有所收获时，会有满满的成就感和充实感,学习的动力就会始终存在我带的两个班都是就业班，他们不参与高考，所以在潜意识里,他们认为文化课没有用，也无趣，所以每次上课前我都不得不下一番苦功夫，让他们多情愿学和多学点东西课堂导入很重要，在讲授《科学是漂亮的》这篇课文时，先给同学看几个科学试验的小视频；在讲授《念奴娇赤壁怀古》・之前，先来个三国学问竞猜；在讲授《促织》时，把枯燥的文言文翻译成大白话故事讲给他们听……然后在讲课过程中，适当给他们拓展一些课外学问，发觉这样的方式他们更加喜爱和简单接受，爱好也更浓，课上讲了之后话假如想教育别人首先要自己做好，才有劝说力同学都有自己的思想，拥有自己的推断力教育新时代的同学任重而道远总之，老师要处理好与同学的关系，需要我们在日后的工作中不断总结，不断探究老师实习心得体会11顶岗过去大半，平淡生活中有些许波澜打破安静的是突如其来的一场打架大事上晚自习的时候，一进教室一堆男生围在一起就知道状况不妙，我抓紧走过去疏散了人群，了解了状况原以为在优秀同学中不会消失的状况，突然发生让我有点措手不及但身份的转变让我不能惊慌，还是要安静的处理首先，我先让闹冲突的两个同学先去教室外站着安排了班里的同学，嘱咐了课代表维持教室纪律在一切恢复正常后，出门询问状况可能俩人心情都比较冲动，一个同学哭着说着自己的委屈，另一个低着头满头大汗倔强地低着头不吭声这两个同学的状况我基本是了解的哭着的是那位是我平常最器重的琛淇同学，他的数学成果始终特殊棒，平常表现也特殊棒，为人乐观开朗，乐于关心同学在平均分40儿分的班级，每次他的分数不会低于100分，这次还在全班级中总名次排到了第四位另一位也是我比较关注的泽雨同学，他的成果也不错，数学成果也许始终在全班前十名，不过最让我担忧的还是他的家庭状况来到这里从班主任那里了解到他家是离异家庭，所以有时候会多关注一些他的心情他呢，始终是安宁静静，从来不多话，让人有些心疼这次闹冲突后，泽雨他也不哭，低着头不说话，由于天气比较热，满头的大汗琛淇哭的厉害，一副受了委屈的样子看他们的心情不太好，所以我给他们时间冷静，并没有焦急询问状况之后我先回到班里，问了四周同学他俩的状况，他们也不是特殊了解，只知道俩人生气的过程等他们心情稳定后，重新出门询问了他俩打架的缘由可能由于语言的，障碍，听不太懂究竟是由于什么，也许就是琛淇不当心遇到了泽雨，泽雨跟他说话的时候态度又不是太好，俩人的倔脾气同时上来了就酿成了后果其实就是平常的一些鸡毛蒜皮的小事情，恰好俩人的心情都不高，所以动了手了解状况之后，我并不想以说教的形式去批判他们，而是让他们自己解决以调解员的身份去对待这件事还有就是让他们真诚看着对方的眼睛，想一想这大半学期来的相互关心和欢乐的事情,直到笑了为止琛淇还是比较乐观，哭过之后稳定了很多，主动跟泽雨说了对不起可能心里的障碍，泽雨心情始终不太高在这个过程中，作为老师的我，也始终通过肢体的形式劝慰泽雨，比如说不经意摸他的后背，给他擦额头的汗最终俩人最终和好，泽雨也发自内心的笑了在这件事中，提示我的还是因材施教不同的同学有不同的性格，对于淘气捣蛋的同学不能温顺相待，需要训斥的时候还要训斥；对于脸皮薄或自尊心比较强的同学，还需要细心相待但无论严格与温顺，要让同学体会到你对他们的爱老师实习心得体会12当一名老师是我从小到大始终以来的幻想，这次实习正好为我供应了平台能让我真正的走上讲台，体验当老师的感觉，让我实现我的人生抱负之一带着这样的目标和傲慢，我开头了我的老师实习之旅，这段时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来刚开头实习，依据学校要求，也在指导老师的建议下，我跟着我老师一起上课，听听老师讲课，在听的过程中多学点教学阅历，如老师讲课时的教态、语态教学方法，以便更好地运用到实际教学之中之后是我进入正式的课堂教学短短五个多月的时间，参加教学和担当班主任的过程，让我经受了从一个同学到一一个老师的演化，下面我来详细说一说实习的收获及心得

一、与岗友相伴，欢乐多多我们几个来自不同的学部不同的专业，从初次熟悉到一起逛校内，熟识学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起争论教学、班主任工作等等，备课时的相互关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的争论，课堂上趣事的共享，教资紧急的备考，一起做饭、吃饭的欢乐等等在生活上我们俨然组成了一个小家庭每天一起吃饭、一起打扫卫生,学习工作中，我们犹如一个研讨小组一起解决教学中的问题无论是工作还是生活都给我们留下了许多美妙的,回忆

二、走上讲台，收获多多如何才能上好一节地理课？怎么样才算是一节胜利的地理课呢？如何循序渐进的上好一节课？这是我在实习过程中一一直在思索的问题到达学校，我安排到的指导老师是教高一

（6）班、高一

（7）班、高一

（8）班、高一

（9）及高一

（10）班的地理老师考虑到我们这学期学习的是自然地理比较难，而且我老师教的班级学习状况等次不同，为了更好的熬炼我的教学力量，所以我和我指导老师则轮番着讲，她讲一节我去听，然后我再结合老师的教学方法和依据自己的教学设计来讲另外一个班，她则听我讲，下课后我再依据她对我的指导讲剩余的班级，一点一点的提高自己的教学水平经过几个月的努力，我讲课不单单追求讲一节完整的课，而是如何把这节课讲的让每位同学听懂

三、师生互动，情感多多带实习班主任以来，每天和同学们一起早操、早读并看他们上自习，早读后去查他们的宿舍，和他们一起开班会，一起看学校组织的杂技表演、学校开展的演讲竞赛以及学校进行的讲座，常常和他们一起争论他们学习上的事情，与他们相处的这段时间我真的很欢乐,这段回忆将永存在我的记忆中在这五个多月的时间里，我收获了和岗友们的友情，丰富了教学阅历、提高了教学技能、熬炼的我人际交往力量以及处理突发问题的力量顶岗实习是成长过程中的一个重要阶段，在这学校的这段回忆将会成为我难以忘却的美妙时间老师实习心得体会13林花著雨燕支湿，水行牵风翠带长伴着春天的到来，我们来到xx十四中将近一周了，从起初的各种不适应到后来的渐渐熟识，在学校各种熬炼下我也对学校有了初步的熟悉,通过参加班主任查岗我感受到了十四中老师们身后的责任心；通过〃集体备课，公开课展现〃我看到了老师们勇于创新的意识;通过参与纪律检查,让我看到了同学的巨大潜力俗话说〃空口无凭，实例为证〃下面我给大家详细介绍一下

一、严于律己，而后治学老师本身就起着言传身教的作用，老师的一言一行直接影响着同学，所以只有严于律己，严格要求自己才能更好的去要求同学，记得刚来十四中的时候领导就跟我们说〃从你们踏进十四中大门的那一刻起，你们就不再是同学而是老师了，你的一言一行代表的不仅仅是你自己更是广阔的老师，所以要严于律己〃到了十四中之后我也能深切的感受到这同时也是十四中的治校理念，十四中的校训是〃养正气，求真知〃让同学们培育〃正义正气〃之风，追求真知卓越，然而这些的养成不是简洁的靠教学就可以的，而是同学在潜移默化中受到影响从而养成的那么这些影响来源于哪呢？我觉得这些的直接来源就是老师，约束同学的前提就是约束自己十四中有严格的老师管理制度从侧面去帮助老师更好的约束自己，设有老师自习查岗制度，班主任自习到任查岗制度还有早操班主任签到制度以及课上突袭制度，这些一系列的约束管理制度再加上老师们的自我约束共同促进了老师队伍的提高，正是由于有这样一批严于律己的老师与严格的制度才使得十四中能取得良好的高考成果

二、同学力量熬炼最大化，班主任充分放权除了严格的老师管理制度与严于律己的老师之外，最让我深有感受的是学校对同学的最大化熬炼，学校设有同学会，同学佩戴红色帽子；互查小组，同学佩戴橘黄色帽子；卫生组，同学佩戴蓝色帽子等等，这些帽子军已成为学校一股靓丽的风景线除此之外各个小组各司其职，同学会是同学组织，自主选拔有力量的新生，主要负责学校走廊卫生以及每楼层各班的课间纪律；互查小组是由每班各两名同学组成，每节课和课间相互监督这样既熬炼了同学也减轻了班主任的负担，实现双赢

三、集体备课与公开课展现十四中采纳集体备课的方式，从而既能集中老师们的才智丰富学问点更能使教学进度达到全都；除了集体备课还进行公开课展现，邱主任创意提出了师徒公开课展现〃能最低限度的让年轻老师吸取老老师的丰富阅历，从而提高自己的教学力量，我们实习生也可以去听公开课，进一步熬炼自己，提高自己以上就是我对十四中的初熟悉，随着顶岗实习的深化我也会更加深化地发掘十四中独特又有效的管理方式我信任我会在这里得到各方面的熬炼与提升老师实习心得体会14脱去厚重的棉衣，换上纱质的薄裙，夏天说到便到了春天时还在贪食树叶的毛虫,现如今怕早已经化茧成蝶了吧从初上讲台脑袋里一片空白，嘴里的话颠三倒四到现在随时站上讲台便能滔滔不绝地向同学讲解学问点，作为一位准老师，我信任，我的老师职业技能水平一准地提高了不少回想初来南宫中学的那几天，我每天疲于写教案，赶进度，支配课程方案，忙得不行开交，甚至有些时候会在心里打退堂鼓而今，写教案，支配课程方案等这些问题对于我而言，简直易如反掌在担当班级副班主任的职位后，除了日常授课，我还能够处理同学问题，给同学做思想工作如此显著的成长变化，着实让我欣喜既然已经做了老师，思想观念自然不能再像从前一样稚嫩上个月放假回家，班里的一名同学由于临走前和班主任发生了摩擦，心里很不服气，想让我开导开导他，便通过我的手机号码联系到了我我在了解了大致状况后对他进行了思想教育工作我记得我首先是表达了一下对他的理解，认为班主任的行为的确有失妥当；然后，我又帮他分析了一下班主任会在当时实行那种行为的缘由，并表示盼望他能理解班主任;最终,我向他说明，不管班主任有任何的行为措施，其初衷肯定是为了同学好，只是有时考虑欠妥，方式不佳才会导致师生冲突的产生信任同学其实也可以理解老师的，只不过一时按捺不住心里的怒气才会顶撞老师和我交谈过后，我的.同学告知我，他可以理解班主任并且表示和我交谈很开心在电话挂断之后，我的母亲对我说了一句一一〃长大了〃虽只是简短的三个字可它却是对我莫大的认可母亲从教已经二十多年了，我能得到她的认可,一方面说明作为她的女儿,我成熟了，懂事了；另一方面说明，作为她的同行后辈，我稳重了，理性了前些天，借考老师资格证的机会，我回到了高校闲暇时，我见了我的伴侣，见了我的同学，我和他们谈天，和他们讲我这半年的生活他们都对我说〃你变了，变化挺大的，感觉成熟了不少〃我知道，这是来自伴侣的确定不同的经受会让人在不同方面获得成长顶岗实习的生活让我转变了不少这转变是由表及里的，从外到内的我乐于接受这种转变，这种转变，我更喜爱称之为，蜕变老师实习心得体会15每天早起进班、天黑守班的紧急生活最终结束了今日是实习的倒数其次天然而我并没有如我预料中那般高兴雀跃天知道实习期间我曾经多么想回到华师，多么想回到每天都可以洗澡的华师，多么想见到华师那些更为亲切可爱的宿管，多么想回到华师那种自由拘束的日子里去！可是，在即将离别的时刻，我却想查找另一个世界一一另一个不用面对分别的世界在郑州一中的校内里游荡，曾经葱绿的水杉叶子不复饱满，曾经绚烂的银杏树只剩光秃的枝柳，寒风肃杀，一切都在诉说着现实的残酷我不敢进班面对孩子们热切的眼光，不敢对着曾经大声喊过〃我喜爱你〃的同学们说离别这几天进班的时候，同学们纷纷问我，〃老师，为什么要回去〃〃回去了干嘛呀〃〃跟我们在一起不好么〃这些十五六岁的高中生，跟曾经高中的我一样，总是思维简洁却感觉敏锐，他们内心怀着最深切、灼热的热忱，对我这个讲课蹩脚的大四同学，宽容我还不成熟的授课方法，在我上课时总是赐予我最热闹的.掌声，尽量多的回答问题协作我这个新手假如要我说，这个实习最大的收获，不是什么名师教案，也不是人际交往策略，而是同学们的赤诚之心以前高中的我，总是不明白老师们怎么能够忍受那些不写作业、不听话、不守法规的同学，他们是多么可恶啊！现在，我有一点明白了这些孩子们，无论怎样让人头疼，他们都比成人们更加简洁，有着少年晶莹的心，因而让人很难生气起来，他们总是用少年朝阳般的脸颊向你微笑，总是用少年撒娇般的口吻让你无可奈何，总是用大胆热闹的语言让你无法抵抗的爱上他们！然而，还是要离去了我没有方法转变必需离别的现实，只能给他们买点小礼物，代表我的微薄心愿只能向他们挥挥手，在秋雁南飞的哀鸣里离去了或许，生活重要的并非结果，而是过程在实习的过程中收获到了真诚的宠爱与支持，无论我以后在哪里工作，又有什么样的经受，这段时间都会成为我的财宝！课下还会争论，比干巴巴地讲课文效果好多了同时，老师还要以观赏眼光看待同学，准时表扬和夸奖，有些同学难得上课不犯困,有些同学这节课仔细记笔记了，都要准时表扬和鼓舞课堂上，眼光对视沟通也很重要，这也是一种互动爱护同学的每一点学习乐观性和热忱，并呵护它生长，这样才有利于打造高效课堂老师实习心得体会2时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长从稚嫩到成熟、从冲动到镇静、从纯真到心思缜密，转瞬间实习生活已接近中期，好多事情都已驾轻就熟，比如说备课、上课、看晚自习、值班等等不知道从什么时候起自己能吧啦吧啦的能说45分钟的话，不再紧急、信念十足根据当时定下的教学进度，并且结合自己的授课进度，五一放假之前我能够完成地理必修二的教学任务有时候回过头来想一想，自己能够讲完一本书，其间的历程还是挺幸福的，那一种成就感油然而生尽管对于理科班同学来说，地理不参与考试，课下也不准留作业，我并不知道自己的教学效果怎么样，讲的好与不好也无法评判凡是都是相辅相成的,但是，万事有利必定有弊，地理在理科班究竟不是高考科目，平常的教学压力并不大，所以大家始终以来也是只管追求进度，讲到儿哪是哪儿，并不用协作期中期末的考试也就是在这样一个轻松的教学过程中，我真正感受到了一个老师应当具有的爱心和宽容在与同学们一次次的磨合中，我渐渐的在成长，如何有效的和同学沟通，如何把握与同学交往的尺度等等，这些我都在不断地摸索中作为一名老师、作为一名理科班的地理老师，把学问传授给同学是一方面，最主要的是如何让同学学会学问，感受到地理的美，感受祖国乃至世界的山川河流，感受日月的.阴晴圆缺学校的老师对我们的教案有很高的要求，但是写一篇标准的教学设计对于我们这些师范专业的同学来说根本不成问题，其中教学目标包含三方面，学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面虽然这些理论学问深深刻在脑海，但在日常教学中，我们一般只重视学问的传授，而忽视了学习方法，更不要提价值观的养成了，所以学习不只是学问传授的过程，对于这些孩子们，正确价值观的养成才是最最重要的有时候我会思索，理科班的地理学科有什么意义，其实考试与否并不重要，地理可以增长见识，丰富见闻你可以没去过九寨沟、没去过巴黎、没爬过乞力马扎罗，但是你学习地理可以知道它的也许，〃足不出户而知天下〃这会构成你熟悉世界的学问体系，成为一个博学的人，一个能和别人有谈话资本的人我盼望我的教学下，同学会成为博学好玩的人老师实习心得体会3没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余那么，在新的课改形势下，老师应当如何进行有效备课呢？老师首先在思想观念上要有新的突破和创新可以说，没有老师的思想上的一次重大转变，就不会有整个备课内容方法上的突破老师要上好课，必需知己知彼，深化了解同学在学习新内容之前已经把握的学问和己有的生活阅历，预想同学在学习中可能消失的各种问题及预设解决这些问题的策略这样就能防止脱离实际、传授内容过深而使同学茫然不懂因此，备同学我们应当做到了解班级的基本状况、共性特征、学习基础、对教学方法的反应、共性品质、动态变化备课要确定好教学目标，除了双基〃以外，还要注意⑴每节课都要注意对同学的学习爱好、习惯、方法的培育目标，落实这一主要目标，比教同学把握学问更为重要

（2）每一节课都要重视数学学问向实践力量转化的教学目标在课时学习目标的制定和把握上,肯定要着眼子同学可持续进展力量的培育，眺出双基〃目标的框框，留意目标的整体性和全面性备课要明确教材的重点、难点和关键，一般的说，重点内容的主要特征一是应用广泛，二是与以后学习的关系最直接、最亲密比如，动物在生物圈中的意义，这一内容在日常生活和生产中有广泛的应用它是后面学习分数乘法应用题最直接的基础，又是解答应用题组成推断的重要概念无疑，它在全册教材中有举足轻重、牵一发而动全身的地位和作用，是全册教材中的重点在确定重点以后，又如何在教学中突出重点我认为就课堂教学的节奏而言，讲解重点内容时老师的语调要放慢些，教学节奏宜缓在这种给同学留有充分思索余地的教学节奏下，同学才可能听清重点，想明重点难点，就是多数同学不易理解和把握的学问点学校数学教材中，有的内容比较抽象，不易被同学理解；有的内容纵横交叉；有的内容本质属性比较隐臧；有的体现了新观点和新方法；有的在新旧学问的连接上呈现了较大的差距等等这种内容老师难教、同学难学，老师在备课时要依据教材的广度和深度、同学的学问基础与心理特征来确定，才能达到有效备课的最佳效果教材中有些内容对把握某一部分学问或解决某一类问题起着打算性的作用，这些内容就是教材的关键作为教材的关键，它在攻克难点、突出重点过程中往往具有突破口的作用一旦处理好教材的关键，与其相关的教学内容就可以迎刃而解了备课要选择合适的教学方法，教学目标能否实现，很大程度上取决于教学方法的选择最终，教学需要反思，反思才能提高只有具有反思习惯的老师，才会快速成长因此，老师上课以后必需要进行反思课堂中老师是否教得轻松，同学是否学得开心这节课的重点与难点是否都争论透了探究的过程中，同学的参加率如何等等课后反思，是最有利于提高教学水平老师实习心得体会4做一名好的班主任的确很难不但教学工作简单而又繁琐,而且还要管理好整个集体三个月以来，我跟班参与了全部日常工作，虽然都是琐碎的事情，早操、午会课、班会课等，其中也不乏中秋节、体育界等大事，但在带教班主任指导下，从中渐渐熟识了班主任工作的方法、特点，班主任不在的时候也能管好班级初二五班是一个好动、和善、聪慧的班级好动在于常常会掌握不知自己的思维四周闯下各种祸端，这也让我当时特别懊恼和生气;和善在于闯祸之后知道错误会准时赔礼改正;聪慧更是在课堂上体现得淋漓尽致要做这样一个班的班主任需要比其他班花更多的心血和心机，但这也让我对这段经受无比的难忘和不舍在平日里我深化细致的了解同学，热心真诚面对同学，急躁的工作，与同学”打成一片〃三个月时间里，我与班里的每一位同学都培育了深厚的师生感情在我实习结束的•那天，同学们一个个都恋恋不舍尽管他们常常会让我很生气，但临别前的一封赔礼信、几份小礼物、还有那颗送我们上车的心，让我非常的感动在实习期间，我在班里开展了〃奔跑吧兄弟〃的主题班会，完全接管了体育界班级管理任务，帮助班主任完成家长会支配工作，开展课外辩论竞赛当然也有一些不足之处，比如在教育管理同学上有时会有些心情化的东西在里面，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到〃有恒心，有爱心，有力量〃的好老师班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是同学活动的参加者，更是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用通过实习班主任工作，我的最大感悟就是要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班通过了这段日子的实习，我熟悉到人民老师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想也让我更体会到作为一名人民老师的艰辛老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单在此次实习中，我也看到了自己的不足之处社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，〃学高为师，行正为范〃的内涵也在不断地加深诚心感谢三个月时间里X市X纪念中学以及X高校的老师们的包涵和指导，盼望贵校明天会更好!盼望我的同学们能考上自己幻想的学校！老师实习心得体会5来xx中学快两个月了，这段时间我和同学相处的很融洽当他们有困难时，我和他们一起面对；当有同学生病时，我给他们送药，嘘寒问暖；当有同学有心结时，我专心开导，我把他们当成了自己的亲人，正因如此，我的真诚使我们从相遇到相识到相知但问题紧接着来了，在上课的时候他们任凭说话，我讲课时常常打断我，这让我很郁闷莫非和他们搞好师生关系他们就可以肆无忌惮吗？梁老师和他的同学在课下也是有说有笑，但为什么梁老师在讲台上一站，同学就立刻闭嘴，怎样才能做一个让同学既敬又畏的老师？对于这个问题我请教了梁老师，我始终很艳羡他，他就是一位我始终想做的既让同学敬又让同学畏的老师梁老师依据我提的问题给了我以下几个建议

1、追求技巧，科学管理教学力求技巧，要能吸引同学假如老师讲授是空洞乏味的，会造成同学厌听，导致课堂纪律难于管理一堂好的课，要充分发挥同学的主体作用，老师只起到主导的作用，通过你的导演，让同学来参加角色的过程中学到学问，爱好是最好的老师，同学会因感爱好而仔细听课，纪律自然会好

2、建底线同学不听你的话的时候，你是否清楚的告知同学你的底线了有明确的底线，亲和敬重、敬重才有了分寸感建立了底线，同学触碰了底线要准时惩戒，让同学有〃说了算，定了干〃的明确分寸但要留意，大多数是感化的形式，同学会领情的，肯定要把自己的‘声威先起来，使同学又敬又畏！肯定要让同学知道，你活波起来是多么的可爱，严厉起来是多么的坚持原则只有这样我们才能赢得孩子，而不是赢了孩子

3、抓破窗做老师要〃心中有尺，眼中有事〃，只有目光如电，同学才会敬你、畏你对同学的管理要从第一块破窗开头，在同学面前表明老师的态度〃眼睛里容不得沙子〃如老师眼瞎好忽弄了，同学不欺侮你欺侮谁因此老师管的越少，同学越不怕你，不敬你；管的越多，同学越怕你，越敬你听了梁老师的话，我试着做了，同学上课的纪律好了许多，但是仍有不留意听讲的梁老师说我已经给他们留下了不严历的第一印象，让他们转变起初的熟悉很难，将来面临新的同学，我会该温顺时温顺，该严峻时严峻，争取做一个让同学既敬又畏的老师老师实习心得体会6真正顶岗实习之前，我曾经自认为在成为真正的老师之后我肯定会践行赏识教育可是真正面对同学时才发觉他们并不是抱负化的，他们有着或多或少的缺点，有时不听管理还会把你气的火冒三丈我信任许多老师都有这样的体验，在面对那些不那么〃品学兼优〃的同学时很难做到以观赏的目光看待他们，这就导致了老师与同学之间更多的是严厉的呵斥，而缺少了由衷的赞美每周五下午第一节的英语课总是很不好上，由于两节课过后就是周末放假了，同学们都很兴奋，所以课堂纪律很难把控每次我都会花许多的时间用在维持课堂纪律上，这就使得本节课的教学任务很难完成本周五的英语课又像平常一样，一进入教室就感觉乱哄哄的，同学们的心思早就飞回家了，根本没有在课堂上我没有板起脸来训斥他们，而是开头讲解本节课所要学习的单词当我引导同学造句时，消失了〃事故〃这个单词，我开头问大家〃事故〃应当怎么说，有几位同学回应我〃accident当我提到〃污染〃这一词时，也有一些同学能说出〃pollution我感到特别惊喜，由于在其他的两个班，当我提到一些有难度的词汇时，他们都是一脸茫然所以我趁机表扬了文班的同学我对他们说咱们班同学的词汇量很大，基础也比其他班更好，反应也很快速，你们给了老师很大的惊喜〃听到表扬的话，一些原来心不在焉的同学也来了精神，得意的说‘那是自然的〃看到他们略显傲慢的神色，我就势说〃那咱们班的纪律是不是也要比其他班更好呢？〃听到这话，一些淘气捣蛋的男生不好意思的说〃这也是必需的〃随后，我欣喜的发觉绝大部分同学都开头拿出笔记本仔细听讲了不仅如此，在听到我的表扬之后，同学们的眼神都开头放光，表现也要比平常更乐观尝到甜头之后，我打算把鼓舞和赞美进行究竟在讲到〃fortunate〃这个词的时候，我讲解了两个句式be fortunate in doing和be fortunateto do我说大家用第一个句式来造一个句子，我很幸运教你们英语〃同学们听到这个句子都笑了，一起大声说〃I amfortunateinteachingyou English.〃我又说我很幸运成为你们的老师〃孩子们用更洪亮的声音回答I amfortunateto beyour teacher.同学们回答的特别正确，这也是我想对大家说的,能够教你们这么聪慧懂事的同学，我很幸运啊〃孩子们都欢乐的笑了，随后的整堂课乐观协作，表现的特别好高一文班的英语基础并不太扎实，也有一些比较淘气的孩子他们不仔细听讲的时候很让我头疼每当我在课下思索这个问题的时候都会去想，假如一味地以言语呵斥他们确定不会起到很好的效果，或许还有可能让他们产生逆反的心理，更加不利于以后教学工作的绽开在这节课上，我用鼓舞和夸赞替代了严厉的批判，获得的效果反而更好在接下来的英语课堂中，同学们的表现比以往更好，对自己的要求也更加严格了，看到孩子们的进步，我真的很快乐老师实习心得体会7你所理解的语文课是什么样的？今日我和我的同学们一起上了一堂〃不一样〃的语文课一室外语文课在一个星期前，我和语文组的另一位老师筹划怎么才能带来一堂独特又有效的室外的语文课这着实有些困难，面对有些活泼的同学们在室内上课我还有些把握可想到他们下课那疯狂奔跑的〃样子，我就有了些顾虑，担忧到了操场的他们像鱼儿见了水一样更加难以引导了可思虑一再我还是打算和2班语文老师共同开展一个语文小竞赛,来一堂室外语文课,随着我们的，预备我对这堂课也更加布满了信念在预备铃前，同学们都已拿着语文课本到操场上集合完毕，并预备好了队形上课铃响后，我们两位老师向同学们说明白本次语文小赛的竞赛流程参加者七班级二班和四班竞赛主要内容前三单元要求背诵的古文和诗歌竞赛环节第一环节比比谁声大（班级对抗）

1、选取《竹里馆》和《春夜洛城闻笛》，两个班共同背诵，比一比哪个班的声音更加嗓亮（刚开头选取较简洁易背诵的诗歌，让同学全员乐观参加到此次竞赛中，加强他的自信念声音的瞭亮可以在某种程度上让他感到放松适应本堂的环境）

2、选取《木兰诗》，分段分班级进行背诵（通过分段分班级可以使他们听到其他同学、班级以及自己的声音，在对比中了解自己的背诵状况好的可以更加自信，不足的更加清晰自己的不足在哪里同时，可以增加同学们的班级骄傲感荣誉感）其次环节我们顶呱呱（小组对抗）选取《孙权劝学》《卖油翁》分小组进行比拼（由本班老师去对班选择小组，保证了选组的公正性，其他同学作为监督者，提高同学们的参加度共进行三次，成功组每次给班级加三分）第三环节谁与我争霸（个人对抗）在每个班各抽取一个人，进行提问，提问内容《木兰诗》、《卖油翁》、《孙权劝学》课下解释5个，每个一分（抽取方式，例首先由2班进行抽取，老师随机说出两个数字34,代表第三行第四列的同学，老师对其进行提问，该同学回答完毕后再闭眼说出一组数字来抽取对班同学,由该同学提问对班同学，以此类推共进行四组，回答结束后由老师评判分值通过代表班级进行提问或接受提问可以增加同学班级荣誉感并且加深记忆力）第四环节角色小挑战（自己结成小组，三人一组）

1、选取内容《卖油翁》，进行卖油翁内容角色有感情诵读（给同学们5分钟结组预备时间，哪一组先预备好先去前面进行竞赛这可以加强同学们本班级的班级竞争力，同时也可以不断的提高熬炼自己，明白小组合作的重要性）第五环节总结老师进行班级分数总结，宣布成功班级，同时对同学进行鼓舞，加强同学们的自信念，并说一些结束语来促进两班关系在此次竞赛活动中，我看到了同学们为竞赛所做的努力，并看到了他们享受竞赛努力参加到竞赛中的热忱在本次竞赛中看到他们通过自己的努力获得了成功，我也很快乐看到他们快乐的笑脸我也觉得很幸福我信任他们会更加优秀而我也会为此不断努力，我要做到的不只是带给他们课本上的学问，还有学习语文的幸福感让他们更加宠爱语文，更加喜爱生活，乐观向上！盼望你们能在以后得日子里更加努力更加有所得老师实习心得体会8已经开学一个星期，和同学们也相处了一个星期，不知道自己的课在同学们的心理留下了什么印象，于是在周一上完课后便让同学们写下他们对历史课的建议和想法，以及对历史课的期盼这是一个特别好的了解学情的机会，在收到同学们的建议之前我也想了许多，他们心中的历史课究竟是什么样子的，他们对历史课又有什么样的想法呢？在收上来这些建议和想法后，才猛然发觉，自己处于老师的位置上，用的是自己的想法在给他们讲授历史课程自己认为有的学问比较简洁便很快就讲过，但对于同学来说，他们是第一次学，许多学问还不知道，他们需要老师去充实他们的学问面，而不是很快就讲过去这些建议中有的同学说，老师您讲课很负责任，但是有的时候说的比较快；有的说,老师您上课有时声音有点小，后面听不清;还有的说，老师我的历史成果不太好，我想好好学习提高一点成果等等，许多的建议和想法，每一个字我都认仔细真的看过，由于我知道这都是同学们真诚地写给我这个老师的，自己既然站在讲台上就要对他们负起责任，不能辜负同学们每一个求知的眼神看着这些同学们的反馈，我准时地进行思索，回想自己在班上上课时的表现，便打算渐渐调整授课的‘方法，盼望能让更多的同学喜爱上历史，更多的参加到历史课堂上来其次天上课，我下意识的放慢语速，走到同学中间，拉近与同学的距离，并且让同学们自己找学问点，思索问题，让他们主动参加课堂同时，比较重要的学问点我会多重复几遍，不让每一个同学掉队并在适当地时候使用多媒体，展现一些图片，让同学们开阔视野，拓展学问面通过自己的这些转变，同学们或许感觉到了，表现很乐观，举手回答问题，下课后很大声的和老师说再见我看到了同学们历史课前后的变化，看到了他们学习历史的热忱在那一刻，作为一名刚刚教他们的实习老师，很快乐也很有成就感通过这次同学们的反馈，自己能准时地发觉在教学中需要改进的地方，思索自己的不足，并做出转变，带给同学们真正想要的课堂这，就是自来到这里的意义，也是自己始终努力追求的东西老师实习心得体会9来到xx中学已经一个多月了，自己上台讲课也有一个月了，在这一个多月的期间自己收获良多首先，从指导老师听课时，提出的看法先说在我最先开头上台讲课是由于杨老师要出差一周，而自己要带她的课，刚开头的时候会有紧急，自己都没有听过课，就要上台讲课了，其实自己真正上台讲课的时候，心中就没有太多的紧急了，更多的是如何引导孩子去仔细听，认真记杨老师第一次去听我的课时，我讲的莫怀戚的《漫步》，以前我觉得自己的板书有点乱，所以很少写板书，一般记的时候就是用说的，同学遇到不会写的字，我才会在黑板上写但是杨老师课下就给我指出来了，必需有板书，乱没事，乱可以渐渐的改,但是不能不写；说话时语速要慢，不能太快，必需让每个同学都听清晰老师说的每个字这是杨老师给我指出的两点错误听了杨老师的指导，知道自己哪里有问题，才能对症下药在以后的教学中，自己有板书了，但是板书的设计不能说没有吧，而是没有太清楚的调理性盼望在接下来的三个多月的顶岗实习中有所改进，为以后的教学打下良好的板书基础其次，就是学校请的名师来听课，给我们实习生提出看法，以及如何上好一节语文课老师去听了我的课，指出了好多错误第一，在讲诗歌鉴赏的时候，只说了答案，没有说方法我自己要为自己辩解一句，没有详细讲是由于这首诗歌是课内的，在上课已经都讲过;而且当时没有时间了，所以只是把答案告知了他们其次，老师指出了我口头语太多，在讲课中要用一般话,这一点我的留意到了，但是不太简单该，以后自己会更加留意这个问题的自己刚刚上讲台差不多一个月，知道自己阅历确定不太丰富，要虚心接受老师们提出的看法，知道哪里有错误，才能有针对性的解决在没有课的时候，自己就会多去听一听其他有教学阅历老师们的上课，有阅历的老师讲课时，思路清楚，连贯，引导同学来回答问题名师说的一句话让我印象最为深刻〃一节课45分钟，老师讲课20分钟，其他时间都教给同学来支配，这才算一节好课〃可是我自己现在还没有达到这种程度，盼望在不久的将来能达到这种要求上一堂好课，让同学留意力集中在我身上,更好的引导同学回答问题老师实习心得体会浅谈如何有效备课在实施素养教育的今日，我们既要大面积提高教学质量，又要减轻同学的课业负担,要想做好这两点，唯一的出路就是向课堂40分钟要质量课堂上同学是学习的仆人，老师是学习的组织者、引导者、合和共同讨论者要使老师的〃教〃适应同学的学〃，教和学达到和谐的统一，就要充分发挥同学的主观能动性，使学习过程变得丰富好玩，课堂教学才能扎实有效，所以老师必需在备课上下功夫备课是老师每天都要面对的一项工作，为了对教学时间、教学空间、师生活动等实行有效的调控，必需进行有效备课下面结合我的教学实践谈一点儿粗浅的熟悉

一、集体初备我们利用集体教研时间进行沟通研讨，把自己对教材的困惑提出来向别的老师请教,相互说一说怎样突出重点、突破难点，共同争论好的教学方法，这样可以吸取别人的阅历,取人之长，补己之短，更精确地把握教材的学问点

二、个人精备

1.备情境教学的艺术，不在于传授学问的多少，而在于激励、唤醒、鼓舞同学的学习动机和潜力教学中要依据儿童的年龄特征、学问阅历、力量水平、认知规律等因素，抓住同学思维的热点、焦点，不断创设有创意的、新奇的问题情境，让同学身临其境，感受数学学问的魅力良好的参加爱好可以激发剧烈的求知欲，因此在教学中应结合同学实际状况,留意为同学制造情境，引导同学思索

2.备问题传统的课堂是老师提问题，然后让同学回答长此以往，我们的同学便没有了问题，更谈不上有什么问题意识这里的.备问题就是将〃引导同学主动提出数学问题〃作为备课的一个环节单独提出来，目的是使我们的同学从学校会观看、学会分析、学会动脑、学会提问题

3.备探究美国哈佛高校伯顿教授指出〃每个同学应当获得自己去制造成就的士气和信念，并允许他进行长期的尝试〃问题提出后，老师要留给同学充分的自己去〃制造成就〃的时间和空间，让他们进行独立的思索（或操作），他们的制造共性和聪慧才智才能充分发挥出来，自主探究的意识才能逐步形成，创新思维才能得到更好的进展

4.备沟通汇报沟通是一节课的重要环节，往往也是一节课的高潮所在，是培育同学创新意识的最佳时机沟通的前题是师生在同一个平台上，大家是公平的，气氛是民主的沟通时展现的是各小组的讨论过程和成果，是同学们的经受，所伴随的质疑是友善的、真诚的这期间老师的作用就是驾驭好课堂，组织好同学的倾听，引导好相互间的质疑，点燃创新的火花，对同学们的发言作出具有激励性的评价，使课堂向着健康的方向进展

5.备讲解新课改强调探究，强调发觉，强调同学动手做数学，但绝不是说不需要老师讲解，关键是老师什么时候讲，讲什么是老师先讲还是同学先讲，是对同学已获得的学问重复讲，还是针对同学学问和阅历所不能建构的那部分内容讲，是直接告知同学，还是结合同学的沟通归纳概括地讲老师要对争论准时进行评价，正确地概括问题的答案，解决疑难问题，做出明确的结论，使同学获得正确的观点和系统的学问，并订正错误、片面或模糊的熟悉，使同学的熟悉得到提升

6.备应用解决问题是对新学问的巩固和运用要依据同学的差异设计分层练习

三、课后反思我教同班级两个班的数学，不论我课前怎样仔细地备课，讲课时总感觉到每天其次堂课效果要好一些为什么会消失这种状况呢？认真分析，缘由主要在于每上完一节课后，不管有意无意我都会总结课堂中的一些得失，从而在接下来的教学中进行调整，正是由于这些总结和调整使教学效果得到了提高明白这一点之后，对课堂上的精彩之处，不管是教学方法上的创新，还是某个引起了同学深厚爱好的做法，我都较具体地记录下来，同时加以完善，等待下次教学时拿来使用而对于课堂上的疏漏、失误，我不但仔细剖析这些疏漏、失误的缘由，而且还找其他老师沟通，共同探讨解决问题的对策和方法常常性的反思，让我的教学少走了很多弯路老师实习心得体会说课的〃艺术〃说课一就是老师口头表述详细课题的教学设想及其理论依据从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有很多共同之处，但也有其特色主要体现为以下几个方面

一、说理性备课，可以从教案看出怎样教〃；上课，可以从课堂教学看出“怎样教〃而说课不仅要说出〃怎样教〃，还要说清〃为什么这样教〃，要让听者不仅知其然，还要知其所以然这是说课区分于备课、上课，形成独有特征的主要方面说课主要从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特殊强调说出每一部分内容的为什么，即运用教育学、心理学等教育理论学问去阐明道理

二、科学性课堂教学要求老师以科学的理论为指导，用科学的方法解决教学问题我们必需遵循教学原则去设计教学程序，教材的处理、挖掘及传达程度具有科学性、规律性和思想性

三、高层次性由于听课的对象是懂教材并具有肯定教研水平的领导，专家和老师，所以，我们要学习先进的教学阅历和教学方法，学习有关教育理论，充实说课理论依据，特殊是对教材的处理，教法的选择，板书的设计，语言的推敲，从而使教学结构更趋合理

四、预见性说课要求老师不仅要讲出怎样教，还要说出同学怎样学所以，说课者要对所教同学的学问技能、智力水平、学习态度、思想状况等方面的差异进行分析估量同学对新学问的学习会有什么困难，说出依据不怜悯况实行相应的措施和解决的方法说课者还要说出自己设计提问的关键问题，估量同学如何回答，老师应当怎样处理说课的内容主要包括以下几方面

一、说教材

1.说教材内容包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点等，有时还要简洁介绍及其时代背景

2.说教材的重点和难点

3.说课时支配、教具预备等

二、说教法和学法

三、说教学程序说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导同学学习如何训练学习获得学问以及为什么这样教这几方面说同时在怎样教的过程中还要说清如何进行反馈矫正、小结，布置作业的内容及如何引导同学完成作业等要把教学过程说具体详细，但并不等同于课堂教学实录对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说另外，在说课中我们还要留意其中的语言运用说课时切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清晰楚速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫中体会出不同老师实习心得体会10实习这么长时间了，越来更加现，教育同学，不仅仅是在学问方面，还要在生活中教育可是现在老师们面临的问题是，许多同学往往不听从老师的支配，对待我们实习老师就更加放纵了由于他们已经接触过许多实习老师了，知道我们比较好脾气所以我们要下一番苦功夫了在这段时间，我觉得老师可以先做到以下几点

一、学会换位思索我们应当学会换位思索，不应以老师自居，抛弃统治者和发令者的身份，多考虑同学的感受和思想感情敬重同学的人格，关注他们的个体差异，正确处理好师生关系

二、与同学交伴侣在同学的心中，老师代表着一种权威，他们盼望能够有很好的师生关系，始终摆出一副冰冷的面孔，让同学生畏，而是乐观的走进每一位同学，多与他们沟通，和他们成为课下的伴侣

三、做一个倾听者现在的学校生处于青春期，有的时候他们的内心有许多话想找人倾诉，有许多问题想与人倾诉，这个时候我们就是一个倾听者，教他们方法，给她们照亮前进的方向，是他们得到安慰

四、严格要求自己老师只有做到以身作则，给同学们树立榜样，，才能让同学真正的敬重你，听老师的。