猪场员工培训方案草拟

猪场员工培训方案草案

一、培训背景我公司规模化养猪发展迅速，然而这些大型规模猪场以兴裕猪场为例普遍存在的问题是:管理较混乱、猪场场长等人材缺乏、猪场管理不规范；员工综合素质低、实践型培训师缺乏、团队凝结力差；饲养管理水平低，生产成绩差、经济效益低下；猪场兽医缺乏必要的定期培训机制，知识更新的速度较慢，头痛医头、脚痛医脚，制定的防治方案收效不大，疫病不断、综合控制疫病能力差.这些问题严重制约了我公司养猪业的可持续发展，而解决这些问题的根本就是人员因素，由此特草拟本方案.

二、培训内容:主要从态度、技能、知识几方面入手一态度方面:主分公共技能和管理技能,包括如何自动自发、如何安心工作、团队建设、如何提高执行力等.详见附录1二知识、技能方面、场长理顺猪场管理，完善操作规程，解决现场问题，进行员工培训，着重加强管理思想的培养以及对1于团队的建设，沟通能力的提升，猪场危害分析及关键点控制、、兽医主管:重在疾病防控与猪场的辅助性管理

2、免疫程序如何制定

1、兽药基础知识如配伍，减少不必要的用药

2、猪只常见病鉴别、猪病防治、猪病净化、猪病检测、保健方案、营养方案等

3、饲养管理要点

4、班组长、饲养员饲养管理直接操作者，直接影响生产水平的提升严格按生产操作程序进行定期培训

3、每日工作流程

1、饲喂要领

2、消毒知识

3、发现异常猪只

4、统计、会计:学习科学统计，汇总养猪各项成本计算以及分析能力4

三、培训办法

一、会议授课法主要对员工的理论知识和前沿观点进行的培训、讲授法注讲课教师是培训成败的关键，务必选好培训教师

1、角色扮演在摹拟真实环境中，摹拟性的处理工作事务

2、专题讲座合用于管理人员和专业技术人员了解技术发展方向和当前热点问题如学术讲座、学术交流、2专题讨论、科研成果的推广.、研讨总结法:研讨归纳总结生产程序制成手册在历时十八年的养猪生产中，我们有自己长期积累下来的3生产经验，这些经验不仅限于言传身教，而应该是科学、系统、可操作性非常强的经验,应该包括养猪生产各个技术环节的生产技术与处理问题的方法.将手册发给员工，让员工的工作有章可循

（二）、实践型培训方法主要以技能培训为主.、指导法:合用于饲养员

1、轮换法:主要是对养猪的各个环节的工作的了解合用于后备场长和技术员.

2、师傅带徒弟法，实习生进场后为其安排一师傅

3、派出法专业进修、定向培养、考察别的猪场等.4（三八参预型培训方法:提高受训者的积极性，使培训者和受训者双方在互动中学习、案例研究法双向交流的培训方式

1、案例分析方法:就目前猪场存在问题作案例分析如为什么不同人员所负责产房小猪黄白痢有差异.a、事件处理法:现场解决突发重大生产问题，如发生高热病疫情等也合用于各级管理人员合用于提高学b员理论联系实际的能力，分析解决问题的能力，以及表达交流的能力，建立员工之间良好人际关、头脑风暴法:主要是集思广益2备注只规定一个主题如怎么提高夏季哺乳母猪采食量,让参加者轻松自由，各抒己见

四、关键点控制、培训考勤管理办法1序号需约束的行为惩罚（扣学分）备注迟到分钟以内15-1迟到分钟以内215-2早退3—2旷课（未按规定请假）原则上不得请假4—

6、培训+考核结合

2、猪场对所有员工每一个季度进行考试，考试内容与本季度所开设培训课程息息相关.并在每周开周例会1加入员工集体学习交流会，请一位员工上台讲课，每周轮一次，所有人都必须上台，站在台上讲课的感觉与考试不同，非但加深技术水平，同时锻炼了员工的宣讲能力，提高口才，这是提员工高综合素质的好办法.、建立培训学分制，每一门课为学分分，晋升时必须考察学分得分情况,比如升技术员必须修满分，2212升组长必须修满分，升助理必须修满分，升场长必须修满分.

202430、培训效果评估办法:根据对本公司的实际情况考察，以及对整个培训课程以及体系的设定,特引进柯氏四3级培训评估模式，简称，详情如下“4R”序柯氏四内容考核方式时间结果形式号级适合课程第一1反应评估KASH问卷培训满意度记录级课程结束后现场第一2学习评估KS笔试、实操、工作培训结束后一个培训者收获记录级摹拟月以内3行为评估ASH书面汇报培训结束后三个第三级相关人员反馈月以内行动结果落实情况第四级成果评估绩效考核指标培训结束后一年相关绩效考核达成4S或者超标内备注一—专业知识K Knowledge态度心态A Attitude-技巧S Skill习惯H Habit—-

五、注意事项、建立定期培训学习机制每月两次，初步定于每月的日、日晚

1520、态度训练更重要

2、建立培训档案，对培训人员进行培训效果的跟踪，检查培训是否使员工的能力、业绩发生3了变化，并写出评估报告，更好地为猪业可持续发展服务、除了猪场自身资源外多利用相关产业链如饲料、兽药、疫苗等资源.

4、场内专人负责相关培训5附录1:公共课题课程简介课时授课方式授课老师评估方式技能此课程重点在于培养员类职业心态的培养1H讲授法+员反应评估工自动自发的去工作，提工角色扮演行为评估高员工工作的积极性和主动性了解自己，完美定位，做做最好的自己1H讲授+面谈反应评估分析表SWOT个人目标管理］通过前期的分析让

1.5H讲授+练习考试目标SWOT学员对自己以及对目标有的制定了初步的认识，进一步引导行为评估学员用原则制定合SMART理的目标.情绪管理做自反应评估有助于匡助学员用正确的1H讲授己情绪的主人行为评估方式管理自我情绪有效沟通讲授法+员反应评估通过此培训有助于培养员1o5H工正确下达以及理解命令，工角色扮行为评估能更好的与人进行有效沟演通时间管理

1.5H讲授+讨论反应评估行通过本次培训能有效的应为评估用时间，能够使用相关工具制定出事情的优先顺序能正确理解团队协作的讲授法+员团队协作反应评估1o5H重要性，并能很好的融入工角色扮行为评估团队演管理管理学基础搭建基本的管理学体系1H讲授法考试技能和形态类赢在执行讲授法反应评估通过本课程的学习能有效1H行为评估提高员工的执行能力绩效管理1o5H讲授法反应评估认识绩效管理的重要性、并行为评估正确理解绩效管理，学习考核的方法，全面了解绩效管理的运作程序和设计方法问题分析与解决培养寻觅问题的敏锐能反应评估1H技巧力，以及解决问题的技巧讲授法+员行为评估工角色扮演心理学在管理中反应评估培养管理者能调动人的1H讲授法+员的应用积极性、改善组织结构和领工角色扮演行为评估导绩效，提高工作生活质量的能力，建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的.P»2课程评估表（反应评估）课程名称时间年月日任课讲师:

一、基本信息姓名部门及职务联系电话

二、课程满意度调查（请用“”标出你对每条评估项目的满意度）V评估项目非常满意满意普通较差课程目标的明确性内容编排的合理性关于理论知识的系统性课程课程内容的合用性课程的趣味性互动性对课程内容的理解表达能力对学员反应的关注程度关于鼓励学员参预的程度讲师对学员学习兴趣的激发对学员提问所作出的指导把握课程进度的能力

三、本次培训中您认为哪些内容对您匡助最大

四、您认为课程或者讲师最应改进的地方»3培训效果跟踪表（用于行为评估）以下由学员本人填写学员姓名所属部门培训项目组织部门培训时间培训内容（列明要求学员掌握的技能）以下请学员的部门领导填写:问题学员的部门领导意见该学员运用了培训中学到的技能吗？请实际举例您怎样催促该学员运用这些技能的呢？通过这次培训，该学员的工作绩效有了怎样的改进？您对我们的培训工作还有领导签名何建议与要求吗？非常感谢您的合作！培训组织部门培训主管年月曰。