《金孔雀轻轻跳》课后反思

《金孔雀轻轻跳》教学反思有了前两次的经验，这节课的课堂效果明显有了提高，教学环节清晰流畅，能力点突出，教学效果显著我们这次选教的是人教小学音乐二年级下《金孔雀轻轻跳》这首歌，这是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣，我们在教学过程中渗透新课程的理念，从感性、体验入手，调动学生的参与意识，引领学生用身体感觉音乐，用语言描述自己的体验，甚至用自己的方式表达切身的感受这节音乐课，我们从确立课题，找到切入点，课堂导入的设定,教学环节的设定，以及课后能力点的提升等方面做了多次研磨，为了更好地实施新课标的要求，我们主要在授课形式上做了更多的调整比如，一开始，通过呈现的傣族的民族服饰，了解傣族的民俗APP风情，再通过猜谜语的方式引出本课的主人翁一金孔雀，营造了轻松愉快的音乐氛围，为整节课奠定了良好的情感基调在新课教学环节，我们紧扣新课标要求指出的，小学一二年级以“唱游”为主的授课模式，积极鼓励学生自主参与到音乐活动中，做课堂的小主人在提升学生综合素养上，参考课改以后艺术类中考科目，其中有一项必考科目就是“视唱”，因此，为了能够紧跟课改的步伐，更为了让学生在音乐课上学到一些音乐技能，我们团队把“视唱教学”作为每节课的能力拓展环节安排在教学计划里，同时也作为科研课题组和艺体工作室中音乐领域的重点研究项目，并在全校的音乐课堂进行推广，打造望小音乐课的特色品牌课一一视听唱全学段课程SLS因此本课的成功之处首先本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律的掌握还是比较熟练的音准唱得比想象中要好得多，歌词填唱的也比较准确学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美,敢于表现美，完成课标要求的基本任务本课的不足之处教学时间把控不够准确，有的环节因为时间的问题练习量不够充分就比如我们的能力拓展环节中的视唱练习，因为刚开始摸索还没有形成完整的教学体系，所以显得和整体教学思路脱节学跳傣族舞的环节，如果在边教边跳的过程中把舞蹈名称交待更清楚，效果会更好一些学生清唱的环节，有很多孩子音准出现问题，解决办法可以用琴弹奏旋律学生跟着琴声唱，能有效帮助他们掌握歌曲的音准节奏以上就是我们通过这节教研活动发现的问题，还有不足的地方请各位领导及同事们多多指正最后，我想说，感谢学校为我们搭建了这样的教学平台，让我们有机会去打磨课堂教学的、提升教学能力，对每个教师来说都有很大的收获从团队角度讲，大家的教学热情有了很大的提高，原定音乐组是选出四人参与教研，其他人观摩教研课，但因为都想参与到教研活动中，最后我们组成了两支教研团队，这样每个人都有分工，一个人的力量是渺小的，开展团队合作研磨有效课堂，是在成就他人的同时促进整个团队共同学习、携手进步的好办法从课堂教学角度看，有缺憾的课才是完美的课，因为想办法去改进和补缺的这个过程也是思想进步的体现所以通过这次教研活动，我们有了一个好的开始，在接下来的教学中，继续保持这种学习精神才是本次活动的真正意义,希望各位领导能够多多帮助指导艺体教师，希望在大家的共同努力下,我们望小的艺体教育走在尚志同类教育的前列，谢谢大家！。