儿科护理学的学习心得体会

儿科护理学的学习心得体会儿科护理学的学习心得体会「篇一」两个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙在刚刚过去的两个月时间里，我认识到了儿科临床工作的复杂性，同时也巩固了自己的内科知识进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况但儿童疾病的种类与成人大不同起病急、来势凶、变化快因此，我们儿科医生要根据其疾病特点制定一系列相应的治疗措施，由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科诊断及治疗工作内容多，难度大，要求高除治疗疾病外，还有大量的健康教育及生活常识教导，所以我每天在查房过程中都会细微敏锐地观察患儿病情，如若发现病情有所变化，及时地报告老师，调整治疗方案或者更改用药在了解了儿科四大常见病症肺炎、腹泻、佝偻病、贫血的基本临床表现及治疗方法后，我开始投身实习工作中在临床带教王钢及杨佳孜孜不倦的教导下，我不断汲取和加强学习专业知识，也积累了一定的工作经验同时也在老师们的指导下开始独立的接管病人，这对我来说是一项挑战也是一种锻炼，同时也是一种信任，我倍感幸运，虽然在这个过程中我出现过错误，但是我收获了经验和教训，并且在老师们的帮助下我接管的病人顺利出院了，在她出院的那一刻，我内心无比激动，我相信这是我人生中一个重要的起点，人总是会在不同的失败中寻找到成功通道的经过两个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了最初来医院实习的那份稚气与懵懂，渐渐地走向成熟在实习阵地上，我学会的不止是一些儿科常见病的基本处理方法以及疾病的治疗知识，更重要的是如何与病人家属沟通，以及及时的了解病情变化和治疗效果儿科的治疗对象是小孩，对于每个父母亲来说，最珍贵的莫过于子女了家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念，因此我们除了要有精湛的临床技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属交代日常生活方面的知识比如饮食教育、环境卫生、衣着、心理辅导等，每次向家属宣教这些日常保健与照顾方法之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别地欣慰，劳动成果得到赏识后的那种舒坦以及那种被家属肯定的感觉真爽！要成为一名优秀的儿科医生，光有临床知识是不够的，除了一些常规的治疗外，我们还要多与家属沟通告诉他们一些疾病以外的其他方法比如正确得拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是临床工作的最高境界只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并且能够将知识融会贯通，这样做对医患双方都是有利的四周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对儿科医生这一角色有了更深一层的理解我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力，我们用真心给病人送去温暖，每一句话语都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光也许我们只是给予他们微不足道的关怀，但对于他们来说却是信心与力量，就是能够帮助病人度过难关的那种坚定不移的信念儿科护理学的学习心得体会「篇二」一个月的儿科实习转瞬即逝，时间从指缝间溜走抓不住的时间就像一眨眼实习的结束也是另一个实习阶段的开始，为实习阶段的又一次接力做准备刚进儿科的时候，从老师那里了解到儿科是一个综合性的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病然而，儿童疾病的类型与成人有很大不同发病急、发作猛、变化快因此，我们的护士应该根据自己的疾病特点制定一系列相应的护理措施由于孩子自身特点和年龄小，不能或不能准确描述自己的病情，不知道如何配合医护人员所以儿科护理的材料很多，难度大，要求高除了基础护理和疾病护理，还有很多生活护理和健康教育对病情的观察要细微敏锐，发现变化要及时通知医生治疗了解儿科护理的基本情况后，我开始加入实习在临床老师孜孜不倦的教学下，我不断吸收和探索专业知识，积累了必要的工作经验也许这些收获相对较小，但我相信成功是建立在每一个微小的进步上的“罗马不是一天建成的”经过一个月的儿科实习，我成长了很多，逐渐摆脱了学校的稚气，变得成熟了在“岗位”上，我不仅学到了一名护士最基本的技能，护理疾病的知识，还学会了如何与患者家属沟通儿童是儿科护理的对象对于每一个父母来说，最珍贵的就是他们的孩子家人和医护人员都是基于为孩子着想的想法除了高超的输液技术尽量减少患者的痛苦外，还需要从饮食教育、环境、衣物、心理护理等多方面对患者家属进行教育向家人宣讲后，他们对我表示了感谢，我心里感到无比欣慰，工作成果得到了赞赏要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的与其像机器一样工作，不如充分体现主角“护士”的价值，更重要的是充当健康教育者和患者的知己我对儿科有很深的经验比如科室有很多血液系统疾病和肿瘤，首选化疗除了一些常规操作外，还要做好对症护理普通感冒的症状是发热、咳嗽甚至全身症状，因此要做好对症护理、注意室内环境、清淡饮食和休息等一系列教育如果痰多，也要坚持孩子呼吸道通畅，给予吸痰、拍背、雾化吸入等同时要与家属沟通，介绍相关知识，如病因、主要表现等教家长如何正确拍背辅助排痰，指导家长正确用药，出院时给予合理喂养、加强体育锻炼等健康指导在平时的实践工作中，经常看到老师对家长说教，这就需要灵活应用所学进行实践这是一项相对较高水平的护理工作只有转发给患者家属，才能真正理解书本知识，对医患双方都有好处经过两周的体验，我深受感动，受益匪浅，对护士的主导作用有了更深刻的认识护士不仅是护理活动的执行者，也是健康的维护者和传教土要有良好的专业素质、身体素质和交际能力，把学到的东西灵活运用到工作中，有敏锐的观察力我们用双手给患者送去温暖，每一次手术都给他们康复的期待，让他们看到曙光也许我们只是送了一点关怀，但这一切积累起来的都是诺亚方舟帮助患者渡过难关作为一名实习护士，我能做的可能微不足道，但我正确认识“护士”的主导作用，充分发挥我的潜能，在今后的工作中发挥我的技能，争取做得更好实习是我临床工作的第一步还有很多坎坷和艰辛等着我我不会退缩，而是勇敢地迎接挑战！“工作”的大山正等着我无畏地攀登！儿科护理学的学习心得体会「篇三」学习时间的痛苦是短暂的，未学到的痛苦是终身的在这段护士岗前培训过程中，学习的痛苦是不少的比如，虽然我是一个护理专业毕业的人，但是真正进行岗前培训时，我却感觉到自己在理论上是足够了，但是在实践上却还远远不够培训中，我为了不让自己未来的工作出现什么问题，我全身心地投入到培训学习中，跟着护士长进行全套的岗前培训项目作为一名护理人员，这是与医生一样，要挽救别人生命，要治愈病患身体的工作，一点儿马虎都不能有这使得我在岗前培训的过程中，不懂就问，如果有别人都明白了，我却还不是特别清楚的，我更是会在每日培训结束后去找护士长搞清白弄清楚我明白这是事关生命的事情，我不敢马虎，也永远不能马虎对待！在我们的岗前培训过程中，我们的护士长时常告诉我们的一句话是“爱是生命的火焰，没有它一切变成黑夜”这句话让我们直观的感受到，作为一个医护人员的责任和使命我们面对的是一条条鲜活的生命，我们的工作就是让这些生命在爱的呵护下痊愈，一旦我们医护人员在对待工作的过程中，不再输出爱，不再关心爱护每一位病患以及家属，那么我们的工作就是最快让人看见死亡是怎样一件事的工作这次的岗前培训，不多不少，正好天，这天让我们一个个完成了从护理专业x x的毕业生到医院合格的护理人士的蜕变，让我们一个个从不是很懂爱是什么的人生菜鸟，转变成了一个个充满爱心的医护人员不知道别人会怎么样，但是我自己的话，我一定会在这本就是我理想的医护道路上倾尽全力，我会将这天的岗前培训X在自己心中消化巩固，用来时刻提醒自己该如何做好医护工作，该如何做好一名专业的护士为期天的护士岗前培训，它的开始是我们理论知识的尾声，它的结束是我们实X践护理知识的正式开始，如果说培训还不算医护工作的话，那么现在我们就真的要面对医护工作了我会做好一名医护人员，对得自己的初心的！儿科护理学的学习心得体会「篇四」一个月的儿科实习阶段转眼即逝，但却在我心中留下了深刻印象儿科是个综合性很强的科室，涵盖了消化内科、呼吸内科、肾脏内科、急诊危重症等各系统疾病的情况但儿童疾病的种类与成人大不同:起病急，来势凶，变化快与其他科室相比，儿科有自己的特殊性第一，特殊的护理人群；第二，特殊的治疗护理原则；第三，特殊的护患关系由于儿童正处于生长发育期，肝肾功能及某些酶系统发育不完善，对药物的代谢及解毒功能也较差;不同年龄的儿童对药物反应也不同；因此，小儿用药必须慎重、准确这就要求护理人员更加认真，做好“三查七对”，凡事多想想、多看看，如有疑问及时询问在儿科最困难的一件事莫过于静脉穿刺也许在其他科室，实习生静脉穿刺的操作能力强，但是在儿科也只能在旁边看看由于现在多数是一家一个孩子，每个儿童都是家里的小公主或者小少爷，父母都舍不得让实习生来练手然而，岁小儿的手背静脉较深，只能选择头皮静脉在穿刺过程中，小儿不1〜2停地动，配合不佳，这又增加了穿刺的难度在儿科，家长们评论护士能力强否都在于是否一针见血这就要求护士不断严格要求自己，在静脉穿刺技术上不断精益求精，同时掌握与小儿及其家长良好的沟通能力面对一个个脆弱的小生命，让我意识到护士不仅要技术高，更要懂得如何和他们沟通交流孩子生病，谁的心里都会着急万分的，一些家长难免说一些伤人的话虽然在这个过程中，老师们也会觉得累，但是看见小儿的一笑，瞬间身上也轻松了不少，我想这就是儿科的魅力儿科的老师们定期给我们讲课，让我们既能复习到书本上的知识，又能学习到临床实用的知识慢慢熟练了之后，也觉得不是刚开始的什么都不会，取得了明显的进步虽然我们有指定的带教老师，可是其他老师也经常会给我们讲很多知识，这就很好的扩大了我们的学习范围感谢老师们的教诲，你们永远是我学习的榜样今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位患儿，持着主动求学的学习态度，积极向科室的老师们学习！。