早期阅读活动说课稿

早期阅读活动说课稿早期阅读活动说课稿「篇一」

一、活动目标

1.理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境

2.能用“是谁把（让）.”的句式小组合作，仿编儿歌，表达秋天的有关特征，体验创作的乐趣

二、活动准备

1.散文诗课件

2.幼儿已有外出找秋天的经验

三、活动过程

1.谈话导入，感受秋天的变化

（1）师小朋友们好，你们知道我是谁吗？我是秋风仙子，我有很厉害的魔法哦！想见识一下吗？在展示魔法前我要告诉大家一个小秘密，我的魔法只有在秋天才有用哦！（播放课件）

（2）提问我要施展魔法了，你们看秋风仙子施了哪些魔法呢？（播放完前四句诗歌内容的图片后，引导幼儿分别回忆大地、大树、燕子等在夏天里的景象，感知秋天里景色的变化幼儿说到那一句，老师播放那一句的图片）

（3）小结秋天到了，花瓣被秋风吹落了，大地不再是绿色，慢慢变黄了，大树也不再是绿油油的了，脱去了绿色的衣服，春天从南方飞来的小燕子飞回南方去了秋风吹在身上感觉凉凉的，但是有些植物可不怕寒凉，你们猜猜看会有谁呢？

2.欣赏诗歌，感受散文诗的优美意境

（1）听一听师我这边还有一首跟秋风有关的诗歌呢，我们来听一听吧？（师配乐朗诵诗歌，一边朗诵，一边播放课件）

（2）读一读师这么好听的诗歌，你们一定想跟我一起读一读，你们准备好了吗？（一边播放PPT,一边读诗歌）

（3）演一演师仙子又要施魔法了，“呼.”现在，你们都有了魔法，请你们变成诗歌里的花瓣、大树、燕子、菊花.你演的是什么呀，请你摆好造型，我们一起来说一说诗歌，演一演诗歌（让幼儿用肢体表示“吹落”“脱下”“飞回”等动作，先个别表演再集体表演，没有表演的小朋友朗诵该句诗歌内容先个别再集体，播放背景音乐

3.拓展经验，仿编儿歌仿一仿、说一说师你们想一想，秋天里还有哪些植物会发生变化呢？你们可以和你旁边的伙伴讨论一下，待会我会邀请你们和大家分享你们的想法师请小朋友们来把你想到的内容用诗歌里“是谁把（让）.”这样的句式来说一说（幼儿说，教师用简笔画画出来）我们一起来把大家编出来的诗歌朗诵一下吧师你们的魔法真厉害，让这么多秋天的植物都变了样，课后别忘了把你们的发现与你们的好朋友分享哦附诗歌是谁把花瓣片片吹落？是谁把大地变得金黄？是谁让大树脱下绿衣裳？是谁让燕子飞向南方？啊，原来是秋风吹来了秋风吹呀吹，吹的它们都变了样只有勇敢的菊花迎着秋风开放只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱早期阅读活动说课稿「篇二」活动目标

1、在阅读课文基础上，认读新词新句，并理解其含义

2、通过阅读，能举例说出森林的美丽之处，并会根据课文内容将课文进行分段

3、培养幼儿对森林的热爱之情，激发幼儿争当“森林小卫士”活动准备

1、教具森林、辽阔、嫩绿、蟋蟀、茂密大字卡各一份

2、新词小词卡、小管筐、早期阅读书人手一份

3、汉语词典、录音机及《鄂伦春》音乐带和《森林》朗诵带活动过程

一、欣赏《鄂伦春》歌曲，导入活动1请大家欣赏歌曲《鄂伦春》2这首歌喜欢吗？谁能用自己的话说说歌曲内容？3歌曲里的人叫什么名字？他住在什么地方？幼儿回答，并认读森林4今天，我们就来阅读新的课文一一《森林》

二、幼儿自主阅读，教师帮忙解决阅读困难1阅读过程中，你哪里不会？请你告诉大家幼儿回答，教师出示相应的词卡，请幼儿集体、个别认读2你还有哪里不会（教师将幼儿不会的字、词、句写到黑板上，师生共同阅读）

（3）看着黑板上的字宝宝，我们一起来读一读

三、理解词句含义，感受课文中的森林美

（1）你喜欢课文中的哪个词语，哪句句子？它们分别是什么意思？谁会用自己的话来解释一下？（教师根据幼儿回答情况，加以肯定，并鼓励幼儿平日里学会查阅词典，学会自己解决阅读中的认读困难）

（2）课文里的森林美不美？你最喜欢文中的第几段？它是什么内容？（教师引导幼儿用文中的词句来回答）

（3）你认为这篇课文可以分成几段？你是怎样分的？为什么这么分？

四、游戏你说我举从你的小管筐内既快又准确地举出你听到的字宝宝的名字

五、思品教育美丽的森林是树的家；花的家；小动物的家她会给我们的生活创造财富，给我们的生活带来欢笑我们无论走到哪里，都要关心她，爱护她

六、集体跟录音完整朗诵课文一一《森林》早期阅读活动说课稿「篇三」活动目标:

1、巩固认读已认识过的字词

2、初步养成倾听同伴说话的习惯以及乐于当众自然大方的讲话

3、在活动中感受新年的快乐活动准备

1、各色花朵胸饰词语衣服、工程、认字、手指、楼上，每个词语为3—4个胸饰

2、炮仗人手一个贴上单字如球、云、飘等

3、糖果将认读过的词语卡片包在花纸里

4、幼儿操作卡图与字宝宝匹配（国旗、星星、医生、治病、企鹅、摇篮、大雁）

5、音乐《新年好》、《开火车》

6、新年老人的服饰活动过程

1、游戏叫醒字宝宝教师扮新年老人与孩子们问好，告诉孩子们，过年啦新年到啦，可许多字宝宝还在睡觉，不知道呢，我们一起来叫醒它们吧！我先来叫醒字宝宝如工程’字宝宝，快醒醒吧！新年到啦”将胸饰挂在胸前

2、每个幼儿取一个字宝宝回座位相互练习叫醒字宝宝

3、鼓励幼儿大声地当众讲话

二、游戏开火车“字宝宝都被我们叫醒了，我们带它们去乘火车吧！”教师我的火车就要开幼儿谁上车？教师“工程”字宝宝请上车！（同一字卡的幼儿上来“你们是什么字宝宝？”集体检查师幼“呜一一我们出发啦！”听着音乐开火车游戏反复进行可请幼儿选择哪个字宝宝上车三游戏放炮仗

1、我带来了礼物看！是什么呀？我们一起来放炮仗玩法用里面的字宝宝来组词或说一句话教师出示“球”集体练习，组词或说一句话比一比，谁的炮仗放得响，鼓励幼儿大声地说话

2、我还带来了一样礼物呢？（糖果）请你把糖果纸剥下来后给爸爸、妈妈,看看里面是什么？（请幼儿上来取糖果）请幼儿上来读词语

四、游戏找朋友引导幼儿观察图片上的内容，启发幼儿给字宝宝配上图片或图片配上字宝宝并认一认、读一读幼儿操作，教师巡回指导。