还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
Module5Lao SheTeahouseUnit11wanted to see the Beijing Opera.第一课时
一、学习目标初步掌握本课重点词汇和句型
1.理解课文内容，提高有关戏剧或话剧的听说技能
2.初步感知动词不定式的用法
3.
二、学习重点理解课文内容，初步感知动词不定式作宾语的用法
三、学习难点初步理解动词不定式作宾语的用法课前预习
一、使用说明与学法指导朗读并识记单词表中本课新词汇，不会读的用红笔标记
1..试读听力局部的单词及课文对话，初步理解对话，不会读或不能理解的用红笔标记2
二、教材助读.查阅有关老舍及其作品的资料，并准备简短的英文描述1朗读并识记听力局部的单词并根据活动预测听力内容，为听力扫除障碍
2..仔细预习课本语法局部关于本模块的语法知识，朗读并理解课文对话，勾划出对话中出现的动词不定式
三、3预习自测翻译以下单词、短语及句子.（女演员）茶馆提议，提出
12.
3.末尾;结束最后,终于
4.
5.不知道提议做某事
6.
7.呆三小时
8.plan to do sth.
9.想做某事带某人去某地
10.
11.
四、我的疑问课内探究
一、情景导入Talk:What doyou knowabout Lao SheWhat about the storyof Teahouse
二、洗耳运动完成听力局部
三、逐步完成及后面的练习Listen andread
四、质疑探究自读课文，并翻译、背诵以下重点句
1.…How wasit---It wasgreat.
2.Lingling offeredto take me there.
3.It wasdifficult to understand the words.
4.Thafs themain thing.
5.I hope to understandmore nexttime.
6.We onlyplan towatch for an hour.
7.I wantedto seethe Beijing Opera.［
五、当堂检测
六、课后反思Work ingroups.Make dialoguestalking aboutthe operaTeahouse.课后训练根据首字母或中文意思写单词
1.Zhang Ziyiis afamous Chinesea.
2.Lao ShesT isa well-known playin China.（主动提出）
3.My fathero totakemeto Beijing.
4.I haveno iabouttheEnglish test.
5.In thee,we understoodwhat hesaid.
6.We want to seetheBeijingO.课后学习指导朗读对话并背诵，注意语音语调第二课时
一、学习目标熟练掌握本课重点词汇句型，并初步理解动词不定式作宾语的用法
1.能听懂和理解有关戏剧或话剧的话题，培养听说技能
2.能用动词不定式进行简单的对话
3.
二、学习重点初步理解动词不定式作宾语的用法
三、学习难点理解并熟悉搭配动词不定式的动词课前预习
一、使用说明与学法指导通过语音训练拓展日常交际用语
1.通过对话表演方式大胆开口，能用英语进行有关戏剧或话剧的交流
2.、观察对话总结接动词不定式作宾语的单词或结构3
二、教材助读朗读并理解语音局部的词句，注意结对反复练习句子重读
三、预习自测
（一）小组合作练习中的重读单词，相互纠正Activity5（―）完成并结对练习局部，注意结合的知识反复练习
四、我的疑问Activity7Activity8Activity5课内探究
一、情景导入Work inpairs.Retell themain ideaof theconversation.
二、按要求完成语音局部注意英语口语中的重读现象
三、质疑探究知识要点探究京剧很难懂
1.The BeijingOpera isdifficult tounderstand.此句可以转换为同义句:understand theBeijingOpera.意思是“难懂〃，英语中常见“形容词+不定式〃的用法，表示“做某事常见的其它be difficulttounderstand形容词构成的短语如be pleased/happy/glad to do sth.快乐做某事
2.No idea.be sorryto do sth.抱歉做某事不知道请摘抄对话中的个搭配不定式的动词的句子并翻译成汉语:
3.6总结动词后面可以接动词不定式思考以上六个句子中不定式分别表示什么样的含义？
四、当堂检测用所给词的适当形式填空
1.He wantsbea doctor.
2.Its difficultunderstandthewordsin thisfilm.
3.My motherofferedbuy mea newbike.
4.Li Meiplanshave abirthday partythis Saturday.
5.I hopevisitNanning thisSunday.
6.My teacherasks mestudyhard.
五、课后反思课后训练.借助资料查阅句子成分中的主语、谓语、宾语分别是什么
1.思考并组内讨论当堂检测局部的六个句子中，的不定式做宾语，的不定式做主语你的思路是怎样的？2继续小组探讨分析要点族无所摘抄的六个句子中不定式分别在句中充当什么成分？
3.3Unit3Language inuse
一、学习目标复习并学会灵活运用本模块重点词汇和句型
1.稳固熟练运用本模块所学知识描述自己喜欢的戏剧、话剧或影视作品
二、学习重点通过复习稳固熟练运
2.用本模块重点词汇和句型
三、学习难点灵活运用本模块所学知识描述自己喜欢的戏剧、话剧或影视作品课前预习
一、使用说明与学法指导自主复习的重点词汇和句型
1.Unit1,2熟背的对话和的文章，有疑惑的地方用红笔标记并在组内探讨
2.Unit1Unit2解决
二、教材助读理解并熟读本单元局部的句子，尝试总结不定式作宾语的用
1.Language practice法自主学习课本语法局部关于本模块的知识
2.
三、预习自测翻译以下短语，并朗读牢记wanttodo sth./would like todo sth.decide todo sth.promise todo sth.forget todo sth.hopetodo sth.remember todo sth.plan todo sth.try todo sth.agree todo sth.offer请用以上短语造句
四、我的疑问todosth.liketodosth.agree todosth.课内探究
一、情景导入借助中的句子回忆本模块重点Language practice
二、质疑探究
（一）语法总结评讲预习自测局部，稳固有关不定式做宾语的用法
（二）逐步完本钱单元练习稳固词汇和句型的运用1-4,
三、当堂检测完本钱单元练习
四、课后反思7-8课后训练
一、改为同义句
1.Pass himthe book.Pass thebook.
2.Lucy gaveDarning an apple.Lucy gaveanapple.
3.Mr.Wang taughtthe studentsChinese inLondon.Mr.Wang taughtChinese inLondon.
4.John boughthis sistera pen.John boughta pen.
5.Tom cookedus a nice dinner.Tom cookedanicedinner.
二、用所给词的适当形式填空
1.We decidedstayforacap oftea.
2.I triedfinishthe work.
3.I wantgoto theteahouse.
4.My fatheragreedbuy somebooks forme.
5.Jackie Chanis planningmakea film.
6.My workisclean theroom everyday.
7.On Sundaywe loveplaynear DarningLake.
8.We hopeseeour bestfriends.
9.I thinkit hardlearnEnglish well.
10.My parentsofferedtake usto MountainTai.
11.We dontknow howtalk.第二课时
一、学习目标学会使用常见的搭配动词不定式作宾语动词的结构
1.练习稳固本模块重点知识
2.通过表演戏剧或话剧片段表演培养学生对文学作品的欣赏能力
3.
二、学习重点通过练习稳固本模块重点词汇、短语、句型
三、学习难点选取戏剧或话剧片段并表演课前预习
一、使用说明与学法指导自主学习
1.Around the world.借助媒体搜索著名戏剧或话剧，了解故事梗概并选取最喜欢的片段
二、教材助读2预习了解关于西方国家剧院的起源
1.Around theworld,预习小组合作表演戏剧或话剧片段
2.Module task,
三、预习自测完成局部Module Task
四、我的疑问课内探究
一、情景导入交流检查预习作业
二、质疑探究组内交流，以对话形式对同学的表演进行描述Module task
三、当堂检测个人活动，以完整的句子对自己及小组成员表演内容形成口头描述
四、课后反思Module task课后训练
一、单项选择
1.Teachers oftentold usothers,especially thosein trouble.A.not to help B.to helpC.not to make D.tomake
2.---Who isthe girlover there-・Ask Mary.A.No ideaB.I knowC.She isMary D.You knowA.his twentyB.her twentyC.his twentiethD.her twentieth
3.My sistergot agood bookfrom myaunt onbirthday.
4.Wuhan isone ofin China,isnt itA.the largecity B.the largestcity C.the largest cities D.largestcities
5.David oftentohelpold peoplego acrossthe road.Hes sokind.A.offers B.keeps C.brings D.sends
6.Listen!This ismy favouritesong Someonelike you.A.name B.names C.to nameD.namedA.took placeB.taken placeC.be happenedD.happened
7.Jim lookssad today.What tohim
8.Most peoplewant aroundtheworldbecause theyenjoy newthings.A.travelling;seeing B.to travel;to seeC.to travel;seeing D.travelling;tosee匚
9.Lao Sheis especiallyfamous hisplay awriteA.for;as B.as;for C.for;at D.as;at
10.When Iwas young,I oftenasked mygrandmother mestories.A.to talkB.talk C.to tellD.tell
二、根据汉语提示完成句子他们决定星期天去老舍茶馆看魔术表演
1.Theya magicshow atLaoSheTeahouse onSunday.•他们希望能再回到大自然2Theyto thenature.这个悲伤的故事发生在十年前
3.This sadstoryten yearsago.我们将热情欢送来自世界各地的人们
4.Wellpeople from我们正努力提高我们的英语
5.We5reour English.
三、完形填空Mr Smithlived ina village.He had]farms andabout twentypeople workingfor him.He oftentold them2hard andbehonest.One dayhe wentto afarm andworked withthe workersthere.Soon itwas time3lunch.He put4nice breadon thetableand wentout.A fewminutes laterhe cameback againbut he5find the bread.“Who atethe breadon thetable”he shouted.Some ofthe workersanswered,We6The otherssaid,“We sawnothing.，z毒药“Well,“said Mr Smith,“7are alot ofmice inthe rooms,you know.So Iput somepoison inthebread.8they eat,they mustdie.Then Ican killthem.As soonas hefinished,four workersbegan tocry.Oh,dear!“9〃asked MrSmith.“We atethebreadwhen youwere out.We aregoing todie,“one ofthem cried.“Dont worry,“MrSmithsaid10a smile.I onlyplay atrick onyou.Use yourhead.”
1.A.a fewB.few C.little D.a little
2.A.work B.working C.worked D.to work
3.A.in B.at C.for D.with
4.A.two B.many C.a D.some
5.A.can*t B.couldnt C.wouldnt D.mustnt
6.A.did B.didnt C.do D.does
7.A.They B.There C.We D.What
8.A.That B.Before C.If D.And
9.A.How areyou B.What areyou doingC.Did youhave lunchD.Whats wrongwith you
10.A.with B.for C.in D.on。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
