《科学领域幼儿行为观察与指导》教案

《科学领域幼儿行为观察与指导》教案课题名称科学领域幼儿行为观察与指导教学时数课时2知道如何观察幼儿科学探究的兴趣和能力

1.知识知道如何培养幼儿科学探究的兴趣和能力

2.能够根据幼儿实际情况，观察和指导幼儿科学探究的兴趣和

1.能力教学目标技能能够根据幼儿实际情况，观察和指导幼儿科学探究的兴趣和

2.能力愿意在实践中细心观察幼儿

1.素质尊重和支持幼儿科学探究的主体性

2.教学重点和难点结合案例分析幼儿科学探究的兴趣和能力教学环设计意图及资源平台教师活动预设学生活动预设节

1.幼儿科学探究的观察与分析1同学观摩视频，进行思考L幼儿科学探究的观察与分析【问题驱动引出理论思考】2讨论后，同学之间互评，再听老观察纪录片《童年的秘密》中“锡坤师分析视频中幼儿的科学探究行为设计意图闯世界二把真实的情境和案例抛给学提问如何看待锡坤把鞋子扔进垃3学生结合见习经历，举例幼儿科生，启发他们的思考，最后教学探究行为的观察与指导的案例，并圾桶的行为？说明理由师在学生思考•、讨论的基础上和同伴分享讨论:从哪些方面分析视频中锡坤进行总结这样，有助于提升的探究活动？作为教师如何支持幼儿的学生对实践问题的思考和解决课学探究？

2.幼儿数学认知的观察与分析课中1学生围绕案例进行思考能力【教师梳理总结】2讨论后，同学之间互评，再听老幼儿园教师资格证考试面试幼儿科学探究的观察与指导的要师讲解幼儿数学认知的观察和指导策结构化试题中有很多类似的问点略题，在课程中反复进行类似的练习，可以为学生日后考证做QIYI.com■严雪”」、3学生结合见习，分享在幼儿园中准备观察到的幼儿数学认知的观察指导案一，二也.Y例从中选取一个典型性的案例片段，随机抽取学生分别扮演教师和幼儿，模拟教师对幼儿的指导七二

3.学生回答教师资格i止面试环节结构化试题中幼儿科学探究和数学认知

2.幼儿数学认知的观察与分析观察与指导的相关试题

（1）请学生阅读案例“大树有多粗”提问案例中幼儿的数学认知反映出哪些特点？案例中教师对幼儿的指导有哪些可取之处？

（1）讨论如何培养幼儿的数学认知能力，在生活中感受数学的有趣和有用

（2）教师总结幼儿数学认知的观察与指导要点

3.教师资格证试讲题目模拟教师随机抽取教师资格证面试环节结构化试题中幼儿科学探究和数学认知观察与指导相关的试题，请学生进行模拟回答设计意图.【回顾本节课重点与难点】3课程结束前由学生先自行最后分钟，教师随机抽取学生将10随机抽取学生汇报本次课重点，梳理难点重点，有助于培难点与重点再梳理一遍，教师最后并同步检查所做笔记有疑问，课养学生亲倾听、表达、反进行提炼和补充上及时提出思能力，同时教师最后进一步强化知识点，帮助学生掌握难点与重点【问题驱动引出理论思考】学生结合见习，从幼儿科学探究设计意图学生结合见习，从幼儿科学探究活课后中选取一个进行观察记录、分析，让学生把所学到的知识技动中选取一个进行观察记录、分析，并提出指导意见能运用到观察指导实践中并提出指导意见。