一年级下册语文教案2

一年级下册语文优秀教案一班级下册语文优秀教案1教学目标、相识个生字，会写个字，相识个新部件

1843、正确流利有感情地朗读课文

2、感受美丽、欢快的语言，绽开想象3教学打算老师本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等学生视察月亮的改变，把形态画下来，并收集有关写月亮的儿歌教学重点激发阅读爱好，流利、有感情地朗读课文教学难点学会本课的个生字，能按笔顺规则书写个生字84建议本课用课时1-2教学设计

一、创设情境，引入新课、出示课件月亮的各种形态图

1、小挚友，你们刚才看到了什么想到了什么？

2、你们喜爱圆圆的月亮吗为什么？3回、生边读课文边圈生字团、沟通找到哪些反义词、我会读〃3取人之长，补己之短虚心使人进步，傲慢使人落后指名玲师生合作读玲找反义词玲齐读

五、总结今日我们学了一首很有意思的对子歌，其实呀，只要你擅长视察,做一个生活的有心人，你会发觉更多好玩的对子

六、课外实践活动搜集对子班上沟通一班级下册语文优秀教案5其次课时一组放牛敌人扫荡迷失方向起先一点儿也不听话（生疏）

一、由找反义词引入课题月亮和云彩15其次课时第一课时长出后腿四条腿、宽嘴巴长出前腿头顶上有两只大眼睛尾巴变短^不见绿衣裳、洁白的肚皮第三课时

一、看图、读全文，小结课文内容.拿出己打乱依次的青蛙各个生活阶段的照片、卡片或图片依次排列，1小声说小蝌蚪怎样变成青蛙的？.指导分角色朗读课文2

二、分析生字、识记字形、组成词语、指导书写.请学生在黑板前指导学生学习生字

1.留意指导学习以下生字2塘左右结构，画，第画右边要出头，第十画上下都要出头138迎半包围结构，与“柳〃字相比较,里面的〃昂〃要看清，不要多写一撇〃龟:共画，下边是“〃不是“电〃7裳共画，下边是衣〃不是〃14鼓画，第九笔是“一〃，右边是“支〃不是〃支〃，也不是“父本13课是凸起〃的意思碧绿青绿色碧第四笔是〃提〃

三、指导学生戴头饰表演这一课的小故事

四、布置作业.完成字词的抄写

1.朗读课文

2.在实践中视察小蝌蚪是怎样变成青蛙的

3、出示课题4

二、初读课文，整体感知、老师范读课文，激发学生学习爱好

1、自读课文，读准字音，把句子读通顺

2、自主识字，先画诞生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住3生字、老师接受不同形式，检查学生驾驭生字状况

4、让学生用生字口头组词（你能给石、边、过、还〃找几个挚友5吗？、出示方格里的生字，请小挚友细致视察，你发觉了什么？（是个新6挚友，应记住它）、全班沟通课文讲了些什么？7

三、指导朗读，感悟课文、通过自由读、齐读、竞赛读、配乐读等多种形式朗读课文，感悟课1文内容（抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会）、边看课件，边听老师描述课文内容

2、依据文意，绽开想像，师生沟通（想一想月亮还像什么）3（）说说月亮还像什么1（）画画你想像中的月亮2（）评评，比比，看谁画得好3⑷赛一赛，看谁最先读好课文

四、识记字形，指导书写、出示要写的字，让学生自己视察，然后沟通如何记住生字，写好生1字的关键点、学生练习，展示评议2

五、细致视察，想像拓展、课后视察，什么时候月儿圆什么时候月儿弯？

1、收集写月亮的儿歌，全班沟通

2、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺？3一班级下册语文优秀教案2教学目标、相识本课的个生字并能口头组词，能正确书写其中的个

184、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、感受美丽、欢快的语言，绽开想象3课前打算道具一一月亮（正面是课文编号，反面即_圆月）1道具玉盘（事先作切割暗线，便于撕“碎〃）2——道具小鱼（形体各异，颜色艳丽）3——教学重点正确相识个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字8教学过程

一、创设情境、导入课题、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（师配乐1描述宁静的深夜，宽阔的大海，皎洁的月光……）、抽生作答

2、又看到了什么？一一（齐读）板书课题月亮圆圆3（师边写边强调请看我写课题，留意字要写得横平竖直，方方正正才好看）

二、相识生字、我自告奋勇为大家读课文，你们情愿听吗请留意生字的读音

1、想自己也来读读课文吗那还等什么，想读就读吧!读的时候别忘了2用“〃把生字宝宝找出来（生自读课文，师巡察、提示遇到难读的生字要多读几遍）、抽生汇报你找到了哪些生字宝宝？

3、宝宝真羞涩，我们大声把它叫出来（出示生字）

4、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？5⑴学生自读生字一小老师教读一齐读⑵打乱生字依次，抽生认读（）给生字组词一开火车扩词3⑷去拼音认读生字卡

三、学习课文过渡生字藏在课文里，你还相识它吗？、（出示课文）大声读课文，特殊要留意把生字读精确，一边读一边1想课文中的月亮是什么样儿的（师翻课题牌，出现圆月）、第一句你知道玉盘是什么样子的吗2抽生读，理解“玉盘〃（师贴图）,齐读过渡圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看不好了!不好了!（师将黑板上的“玉盘〃轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？、其次句自己读，想想玉盘为什么会变成这样3师依据学生回答，贴上小鱼、画上波浪、第三句玉盘碎了，鱼儿怎么办？4学生抓住“吓得〃、〃快逃开〃、“始终〃，体会鱼儿胆怯的心情学生“胆怯〃地读一读、第四句（引读）鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，月亮……5抽生读末句，我发觉你“还是〃读得特殊重，为什么要突出还是〃呢？看着照旧（仍旧）圆又圆的月亮，鱼儿快乐吗那就开快乐心地读一读（齐读末句）、多么美的月色!多么可爱的小鱼!请选择你最喜爱的一节课文读给身6边的挚友听你想读哪儿就读哪儿，想怎么读就怎么读

四、拓展、（出示圆月图）课文中的月亮圆又圆，它还像什么？

1、（出示半月图）这样的月亮像什么？

2、（出示月牙图）这样的月亮呢？

3、我们平常看到月亮还有哪些不同的样子，它们分别像什么？4句式练习”的月亮像〃

五、总结常说“月有阴晴圆缺〃，就是指月亮在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样子孩子们，只要你们细心视察，乐观动脑，肯定会发觉生活中更多好玩的现象一班级下册语文优秀教案3【教学目标】.相识〃猴、结〃等个生字，读准多音字“结、只、空〃，会写〃112块、非〃等个生字

7.正确、流畅地朗读课文借助插图，图文对比，读懂故事内容，说2说故事主要情节.利用动作演示等方法正确理解掰、扛、扔、摘、捧、抱〃这些词，3并能选几个词各说一句话;了解并积累又又〃形式的词语.能推断小猴子最终为什么只好空着手回家去〃的缘由，初步明白做4事情要目标明确，有始有终【教学重点】了解表示动作的词的不同含义，并学习运用依据课文内容，说一说〃小猴子最终为什么只好空着手回家去〃【教学难点】了解课文内容，懂得做什么事都应当一心一意，不能三心二意【教学课时】课时2【教学过程】第一课时、以图导言，激趣导入老师板画一座小山.谈话:同学们都很喜爱小动物，瞧，今日我们的课堂上就来了一只1小猴子（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢（学生自由发言）今日我们就来讲讲这只小猴子的故事.板书课题小猴子下山

2.读了课题，你知道了什么还想知道什么？3

二、初读课文，自学生字大声读课文，要求读通课文，读准字音L.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里

2.分组朗读课文，思索课文讲了一个什么故事？3

三、再读课文，理清脉络引导学生齐读课文，启发学生思索课文讲了一件什么事你喜爱这

1.只猴子吗？.组织同桌相互说一说

2.组织全班沟通3

四、指导写字.出示要求会写的生字，引导学生视察这几个字有什么特点写的时1候应当留意什么？.老师边范写边强调书写要点

2.组织学生描红、临写

3.组织全班展示4一班级下册语文优秀教案4教学目标、认知目标相识“虚、骄〃等个生字，会写〃短、对〃等个字

196、技能目标正确、流畅地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词2语、情感目标喜爱读对子，有积累对子的愿望3教学重点相识“虚、骄〃等个生字，会写“短、对〃等个字96教学难点理解第三句对子的意思课时支配课时1教学流程第一课时

一、复习导入新课复习识字后导入新课今日老师打算了一首对子歌送给小挚友们3这首对子歌就是今日我们要学习的《识字》出示课题7

二、初读课文、生自由读课文1团、想不想不用老师教自己试着读一读课文？请小挚友们快快打开课本页，读一读课文，遇到困难可以请小伙114件帮忙，也可以请教老师、生自由拼读课文

2、指名读课文2团、指名读课文团、小老师带读课文、对读课文3团、师与生对读团、男生与女生对读

三、学习新词，识记生字、生边读课文边圈出不明白的词语

1、沟通哪些词语是你不明白的？

2、出示词语，读一读

3、创设故事情境，感悟“虚心、傲慢〃等词语

4、学习生字5团、出示生字，指名读，个别生字可请小挚友组词读“老师听说我们班有些小挚友喜爱玩卡片，所以我今日就带来了很多别出心裁的卡片，不过这些卡片要送给那些会读卡片上生字的小挚友〃团、这些生字中你觉得哪几个是最难记的，动动脑筋，有好方法记住吗？回、读词虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚意、果实、赢了、赞扬、招手团、小组合作玩打卡片〃的嬉戏，巩固生字

四、读课文，找反义词、读课文生字宝宝又跑到课文中去了，你还会读吗？

1、这首对子歌中有很多的反义词，你能把它找出来吗？2。