一年级下册语文教案献给妈妈的诗3 鄂教版

鄂教版语文一下《献给妈妈的诗》教学设计学习目标、学会母亲、节、定、争、句、漂亮个字，会认给、诗、物、打算、18份、礼、首个字相识个偏旁勺、，、

83、正确流利朗读课文

2、通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深厚似海的亲情，并真心3地用一句话来赞美妈妈教学重难点学会个生字，朗读课文8教学打算生字词卡片、小动物头饰教学时间课时2教学过程第一课时

一、在文中标诞生字，读准字音、自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音

1、同桌互读，相互检查字音是否读正确2

二、通过鸡毛信的嬉戏，巩固生字认读小邮差给每个组送去一封鸡毛信，在组长的带领下，认读生字词，都读对L的组完成任务、组间相互检查完成状况，为优秀小组插红旗2

三、识字写字、出示生字卡片，开火车认读没有拼音的生字，相机组词

1、组内探讨怎样记住生字

2、指导视察生字在田字格中的位置，指导书写部分生字3其次课时

一、指导朗读，感悟课文内容指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天？L、自由读其次自然段，创设情境，老师问小挚友们，献给妈妈的诗写2好了吗？在学生的回答中相机说明争先恐后”的意思再读其次自然段、自由读第四自然段，读好了在小组里分角色读指名读，相机指导体会3大声读最有感情地读骄傲地说、读到这里，大家有什么疑问吗？学生探讨，平常小兔、小老鼠、小狮子4的妈妈会怎样对自己的孩子？从中感受，因为有妈妈的爰，小动物们心中才充溢了爱在孩子眼里，妈妈就是最英勇、最温顺、最漂亮的人、是呀，说起自己的妈妈，大家多么骄傲小挚友们，假如请你说一句赞5美自己妈妈的话，你想说什么？（播音乐渲染气氛大家静静地想）在此基础上沟通自己的想法老师结合课文，强调有感情、骄傲、大声等课文中的情景、老师融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷发出感叹（范读课文最终6一节）

7、朗读全文

二、识字写字、出示生字卡片，开火车认读

1、指导视察生字在田字格中的位置，指导书写另一部分生字2板书设计献给妈妈的诗14小兔子最英勇小狮子最温顺小老鼠最强大我最？。