一年级下册语文教案蜗牛学艺9 沪教版

蜗牛学艺教学设计【教学目标】、学问与技能能借助拼音读准生字字音，并结合课文相识汉字个，学习部19首足字旁描摹和临写独体字原和左右结构的字跟、摇、招、过程与方法在老师的指导下能正确朗读课文，留意读出蜗牛和小动物们对2话的语气能依据课文的内容绽开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训,虚心学艺的故事I、情感看法与价值观懂得学本事要一步一步地学，不能一味求全3【教学重点】能借助拼音读准生字字音，并结合课文相识汉字个9【教学难点】能依据课文的内容绽开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训,虚心学艺的故事I【教学打算】幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体【教学过程】

一、揭示课题，整体感知师有一只小蜗牛，老是嫌自己跑得慢，不会飞也不会游泳，他想向别人去学学本事今日，我们就来学习课文、蜗牛学艺（媒体出示）指导朗读课题，理23解艺就是本事、技能”的意思听老师读读课文，思索哪些小动物想教蜗牛本事？沟通（兔子、蝴蝶、鸭子）分别找出相应的小节

二、学习节1-4自己读读课文，学学生字、沟通教多音字，找挚友理找挚友摇动作理解字义，右边第笔|不出头L28跟、招、似依据已学的相近字记字形爬象形记忆鼓看实物相识拨浪鼓，字形重点原比较愿，找挚友、指导朗读课文3同桌读、指名两人和老师协作读、全班分角色读、完成填空4因为兔子只会，不会，不是全才师傅，所以蜗牛

三、学习课文节5-12（、小组学习要求（）读读课文）学学生字，112（）分角色朗读课文（）完成填空34因为（谁）只会，不会，不是全才师傅，所以蜗牛、沟通2

四、学习最终一节、全文分角色朗读

1、完成填空:2蜗牛要找的全才师傅是会，会，会，会师这样的师傅有吗？所以——（生齐读最终一节）、指导朗读最终一节3

五、巩固生字，拓展练习、嬉戏巩固生字我问你答

1、有哪些小动物会来教小蜗牛呢？（全班沟通）2同桌两人选择一种动物，商议一下，演一演

六、总结全文，写字指导【作业布置】熟读课文，相识生字与词语【板书】、蜗牛学艺23兔子跑、跳蝴蝶飞鸭子游泳学习要一步一步地学，不能一味求全。