九年级美术下册《美术的门类》教学设计-湘美版

九年级美术下册《美术的门类》教学设计-湘美版班级九（）班星期时间授课教师课型综合授课对象九年级学生课时一课时教学目标系统介绍美术从空间角度区分的六大门类，使学生们较全面了解美术的六大门类的主要特征，并懂得分辨它们的特点，能区别这些门类的不同

1.知识与能力让学生系统了解美术的分类，便于今后学习美术鉴赏课时会懂得区分美术的门类，增强鉴赏能力，从面更能有效地鉴赏作品，锻炼学生的综合表现能力，提高学习美术的兴趣

2.过程与方法培养学生研究性学习的习惯，积极探索，创新的精神

3.情感态度与价值观运用美术培养学生的正确的审美能力，提高学生的艺术素养教学策略

1.教学方法启发、引导、欣赏法，多元互动评价法

2.教学重点与难点本课教学重点

1、了解美术六大门类的特征

2、懂得区分美术的六大门类本课教学难点如何让学生懂得区分美术的六大门类

3.教学特色a.采用多媒体教学，图片量大、精美，极具视觉冲击力，能充分调动学生的学习兴趣b.采用“接龙式”问答活动，充分活跃课堂的气氛教学过程:教师活动学生活动设计意图

1.导入:一步跨入主题，让学学生根据同学们都看到大屏幕上的标题和图片生动起来，活跃课堂，切入老师的提不在了，一看就明白今天我们要上一节什么课其学习兴奋点思考，对这节课实，屏幕上的图片就涵盖了美术从空间角度所产生兴趣分出的主要六大类观看，感通过观看图片，让学受，思考，回答这六大类有什么？同学们可以从大屏幕生思考，回答相关问题进问题上看出来吗？行互动，导入本课的主题启发学生进行探索让学生知道美术从空

1、有些同学已经说出了一些个别门类了，学生回答间角度分的主要六大类带那对不对呢？那我们正式进入今天课题一问题着好奇心探索知识一美术主要门类及其特征

2、从空间角度上来分，美术可以分成绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法（篆刻）和摄影六大类

3、我们首先从绘画讲起

一、绘画定义它使用笔、刀具、墨、颜料等物质材料，通过线条、色彩、明暗及透视、构图等手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等学生听讲，笔平面上，创造出可以直接看到的，并具有学生通过听讲了解绘画知记一定形状、体积、质感和空间感觉的艺术识形象从画种来分，它可分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描、速写等O

1、中国画中国画可分为壁画和卷轴两大类主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画题材可分人物、山水、花鸟等技法可分工学生听讲、欣通过老师的讲解和图片的笔、写意和兼工带写三种赏、笔记欣赏，加深对中国画认识

①壁画

②工笔人物

③写意人物

④工兼写人物

⑤工笔花鸟

⑥写意花鸟学生听讲、欣通过老师的讲解和图片的

⑦山水画赏、笔记欣赏，加深对中国画认识

2、油画油画是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种油画是西洋画的主要画种之一从表现题材内容来分，又可分成肖像画、通过老师的讲解和图片的宗教画、风俗画、风景画和静物国等欣赏，加深对油画的认识

①肖像画

②宗教画

③风俗画

④风景画学生听讲、欣通过老师的讲解和图片的赏、笔记欣赏，加深对油画的认识

⑤静物画

3、版画版画使用刀具或化学药品等在铜版、锌版、木版等版面上刻出或蚀出画面，再复印于通过老师的讲解和图片的纸上欣赏，加深对版画的认识

①黑白版画

②套色版画

4、水彩画通过老师的讲解和图片的学生听讲，欣欣赏，加深对各个画种的认

5、水粉画赏、笔记识

6、素描

7、速写

8、漫画最后设计“接龙”问答游戏，让学生根学生玩游戏式活跃课堂气氛据屏幕上的画说出画种，活跃课堂气氛地回答活跃课

二、雕塑堂气氛

1、雕塑是运用一定的物质材料，通过雕、亥I）、塑等手法，创造具有真实三维空间，反映生活和表现情感的艺术

2、雕塑又称雕刻，因它主要使用雕刻和塑的制作方法而得名一般分作圆雕和浮雕两种

3、圆雕是指不附着在任何背景上，可以四面观赏的，完全立体的一种雕塑通过老师的讲解和图片的学生听讲、欣欣赏，加深对雕塑的认识_______________________________________赏、笔记

4、浮雕是在平面上雕出凸起的形象

八、一°的一种雕塑（按照表面凸出的厚度，又分为高浮雕和浅浮雕两种）思考为什么在国外一些的城市中，到处都可以看到雕塑，几乎伸手就可以触摸得到它们但在中国，城市中的雕塑都要建起高台，围起护栏，高高在上不与人接近，这说明了什么？

三、建筑

1、建筑是人类将自然界改造得符合自己的需要而作出和一项重要创造

2、建筑作为一门艺术，按其功能来分，主要通过老师的讲解和图片的有公共建筑、纪念性建筑、住宅建筑和园林建欣赏，加深对建筑的认识筑等

3、建筑三要素适用、坚固、美观

①公共建筑通过老师的讲解和图片的

②纪念性建筑欣赏，加深对建筑各个种类认识

③住宅建筑

④园林建筑

四、工艺美术

1、工艺美术是与人们的物质生活和精神生活，学生听讲、欣以及生产技术关系最为密切的一种美术形式

2、工艺美术的范围十分宽广，涉及人们的衣、赏、笔记食、住、行、用等万方囿囿通过老师的讲解和图片的

3、我国工艺美术的历史和现状来看，工艺美欣赏，加深对工艺美术的认识术一般包括传统的手工艺、民间工艺美术和现代设计艺术等领域

4、工艺美术的重要特点之一是实用与美观相结合教师活动学生活动设计意图

①传统的手工艺通过老师的讲解和图片的学生听讲、欣欣赏，加深对工艺美术的各

②民间工艺美术赏、笔记个种类的认识

③现代设计艺术

五、书法（篆刻）

1、书法是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等其中“中国书法”，是通过老师的讲解和图片中国汉字特有的一种传统艺术篆刻,的欣赏，加深对书法（篆比喻精心书写或过分修饰文字及雕刻印刻）的认识章因印章多用篆文刻成，故称篆刻

2、篆刻是一门与书法密切结合的传统艺术，迄今已有两三千年的历史，又称玺印、印或印章等

1、摄影指使用某种专门设备进行影像通过老师的讲解和图片记录的过程，一般我们使用机械照相机学生听讲、欣的欣赏，加深对摄影的或者数码照相机进行摄影有时摄影也赏、笔记会被称为照相，也就是通过物体所反射的光线使感光介质曝光的过程。