一年级的体育教学计划

一年级的体育教学支配一班级的体育教学支配1

一、全册教材分析一班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一〃目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分在小学一班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一〃的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为基本活动〃这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣,体验自信、健全的特性心理通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、乐观的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展小学一班级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方

三、基本体操；、嬉戏一切行好听指挥

12、复习基本体操；、嬉戏挑战应战12

四、队列；原地转法；、复习基本体操；

12、技巧；前后滚动；、嬉戏障碍赛跑；12五嬉戏课、端水平衡；、障碍赛跑；

12、技巧复习前后滚动；、嬉戏绕木棒接力;12

六、韵律活动；、走各种姿态的走；

12、用各种正确姿态的走；、嬉戏迎面接力；12

七、队列报数；、复习，各种姿态的走；

12、韵律活动；、队列报数；12

八、技巧前滚翻；、嬉戏跳垫子嬉戏；

12、技巧前滚翻；、嬉戏换物接力；12

九、劳动仿照操；、嬉戏迎面接力；

12、劳动仿照操；、嬉戏换物接力；12

十、队列齐步走-立定；、复习劳动仿照操;12嬉戏课、蹦蹦跳跳；、猎人猎**老虎；

12、队列走圆形；、十字接力；H

12、技巧立卧撑；、嬉戏换物接力；12

十二、基本体操；、嬉戏〃字接力；

128、徒手操；、嬉戏改换目标；12

十三、跳小绳；、嬉戏迎面接力跑；

12、走跑交替；、复习跳小绳；12

十四、走跑练习；、嬉戏跳进去拍人；

12、韵律活动；、找自己的家；12

十五、跳小绳；、嬉戏叫号赛跑；

12、跳双绳；、嬉戏迎面接力12

十六、走跑交替；、嬉戏单脚跳接力；

12、秒跳小绳;130

十七、技巧前滚翻；、嬉戏跳垫子嬉戏；

12、技巧前滚翻；、嬉戏换物接力；12

十八、队列齐步走-立定；、复习劳动仿照操；12嬉戏课、蹦蹦跳跳；、猎人猎**老虎；12十九嬉戏课、端水平衡；、障碍赛跑；

12、技巧复习前后滚动；、嬉戏绕木棒接力；12

二十、跳小绳；、嬉戏迎面接力跑；

12、走跑交替；、复习跳小绳；12二十一考核一班级的体育教学支配6

一、学生分析一班级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简洁分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主,在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯

二、教材分析小学一班级的教材较为简洁，内容主要有体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（米跑和跑走交替）、基本30300-500步法练习内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯

三、教学目标及重难点教学目标、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用1学习新学问，并不断巩固和提高、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力2气素养、过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信3念，为终身体育打下坚实的基础教学重点基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作教学难点体操动作

四、教学措施、老师细致贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上1好每一堂课、小学低班级阶段的教学，要依据低班级学生自制力和理解离较差、2心情变更较大，而身心发育快的特点，多接受主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的爱好、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好3的同学进行表扬、教学中老师留意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并4对学生刚好赐予表扬、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高5的目的乐观组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向6有阅历的老老师学习，总结阅历教训一班级的体育教学支配7

一、本学期本课程的教学目的，要求与教材教学目的学校体育教学是驾驭体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生驾驭基本的体育学问，技术，学会熬炼的方法，养成熬炼习惯，培育爱好和爱好教学要求依据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，老师讲解为主线，在学习的过程中提兴奋趣，养成习惯，防止受伤教材本教材将理论部分与体育与健康学问融为一体，便于对体育与健康内容的理解，驾驭熬炼身体方法，驾驭常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动实力

二、学生基本状况、中学阶段是人生中最有活力制造性的时期，这一阶段学生身1体生长起先减速，但是其次性征，—器官及内脏功能渐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期、由于中学学生学习任务重、时间紧、压力大，熬炼时间削减所以2在体育课时要加强熬炼健身、各班学生身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，3所以在体育课时要针对性支配熬炼内容、学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的支配教4学内容

三、改进教学的详细措施、因人而异、因材施教，进展强项，针对弱项结合新课标赐予教学

1、引导学生参与健身，愉心解压，培育对体育运动的爱好及爱好，2发挥有运动特长爱好的学生带动作用、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性3的进行身体熬炼

四、教研教改专题、专题如何让学生爱上排球运动并乐观参与排球运动

1、目的、要求让学生爱上排球，上课严格要求并接受多样式教学2方法，调动课堂气氛调动学生的乐观性、详细支配与措施:3⑴丰富上课内容，激发学生对排球运动的爱好，为养成熬炼身体的习惯打下基础⑵上课严格要求熬炼身体，学习技能一班级的体育教学支配8

一、学情分析刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强针对以上状况，我本学期的任务主要是培育学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习爱好，让他们喜爱上课

二、教材内容分析小学一班级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和嬉戏体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最终一块是适合低班级小挚友的一些简洁嬉戏

三、教学目标通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、乐观的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展

四、教学措施、年龄普遍较小，多接受嬉戏

1、小学生好胜心强，可接受一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的2效果、备课时探讨教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找3出练习点；课堂上，激发学生爱好，接受由易到难，逐步递进,分散难点，分步教学方法、练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，4步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,接受协助与诱导，讲解示范与仿照练习；增加练习强度、密度，提高学生学习爱好，有利于驾驭和技能形成与提高、给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新有了合适的机会，才能5充分让学生去制造，这样不仅满意了学生的爱好和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新实力的提高

五、教学进度表周次教学内容、引导课细致上好体育课（室内理论课）

1、正确的走站立姿态；排队上课、集合、解散;

2、小学生广播体操

（一）；稍息、立正

3、复习小学生广播体操

（一）；学习小学生广播体操

（二）

1、复习小学生广播体操

（二）；学习小学生广播体操

（三）

2、队列报数；嬉戏块块集合

3、复习《小苹果》；嬉戏一切行好听指挥

1、各种姿态的走；走跑接力

2、前后滚动；摇小船3

四、队列原地转法；复习《小苹果》

1、仿照动物走；走跑交替

2、理论正确的身体坐、立、行姿态3

五、投准练习；嬉戏看谁投得多

1、韵律活动听音乐做动作；基本姿态练习

2、队列踏步一齐步走；复习原地转法3

六、基本跳动；仿照动物跳

1、拍球；拍球比多

2、拍手操；复习小学生广播体操3

七、嬉戏端水平衡；障碍赛跑

1、技巧前滚翻

（一）；跳垫子嬉戏

2、技巧前滚翻

（二）；换物接力3

八、兔子舞

（一）；蹦蹦跳跳

1、兔子舞

（二）；嬉戏

2、齐步走一立定；复习拍手操3

九、快速跑；接力嬉戏

1、拍球；传球接力

2、劳动仿照操

（一）；嬉戏改换目标3

十、劳动仿照操

（二）；换物接力

1、走跑交替；走跑比美

2、双脚连续跳；比谁跳得远3

十一、舞步跑跳步、滑步；嬉戏黄河、长江

1、走和跑直线跑；嬉戏传递情报

2、持轻物掷远；跨下传球接力3

十二、复习队列队行；嬉戏搬运接力

1、复习跑跳步、滑步；兔子舞

2、后踢步加手臂动作；柔韧练习3

十三、地滚球；嬉戏小小保龄球

1、拍手操；嬉戏〃字接力2“

8、仿照动物爬；爬垫子接力3

十四、跳小绳；跳绳比多

1、走跑练习；嬉戏跳进去拍人

2、观赏全国大众少儿组塑身操竞赛；找自己的家3

十五、复习正确的走和正确的跑；嬉戏迎面接力

1、队列走圆形；十字接力

2、复习小学生广播体操；嬉戏老鹰和小鸡3

十六、仿照动物形象的简洁舞蹈动作；集中留意力嬉戏

1、拍球接力；协调性练习

2、理论体育运动与养分卫生3

十七、快速反应跑；报纸嬉戏

1、复习《小苹果》；小嬉戏

2、复习基本队列队行；嬉戏跳进去拍人3

十八、复习；总结

1、考试2法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学

二、教学总目标、进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的1简洁尝试和方法、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展2身体素养和基本活动实力、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3

三、教学重难点、养成正确的身体坐、立、行姿态

1、队列和队形练习

2、小学生广播体操

3、各种跑、跳、投练习4

四、教学方向培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面进展人才培育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本实力

五、教学主要措施、考试3

六、测试:建议测试项目小学生广播体操《小苹果》；基本队形队列一班级的体育教学支配9教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础〃教学目标＜＞进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，1〈〉知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法2〈〉进一步学会一些基本运动，3〈〉嬉戏，4＞韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动实力{5＜＞体验参与体育活动的乐趣，6〈〉遵守纪律，7〈〉与同学团结合作8体育课教学常规体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基〃教学经常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的乐观性，不断提高教学质量、老师方面:、细致备课，细心写好教案，不备课无教案不准上课

1、细致学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

2、驾驭教材重点、难点，明确本课的教学任务、为完成任务而实行3的教学原则、教学方法，组织措施等、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老3师不准旷课、丢课，因故不能上课必需经学校领导同意，并做好妥当支配、在教学中加强与重视“三基教学〃，同时要留意对学生实力的培4育，努力完成体育三个方面的任务，驾驭教学原则、教学方法的运用、要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实5际状况，科学地支配好、密度和运动量、老师要留意仪表干净，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文6明的建设，并在课前三分钟前换好服装，在上课现场等候上课、细致做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的7积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量、教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且经常8做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，9严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理

二、学生方面、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课，留意听讲

1、乐观学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，2逐步养成自觉熬炼的习惯、上体育课，着装要轻巧整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，3小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课4堂各项规定、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材，5教具要严格执行老师规定的各项爱护措施、要疼惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按6老师的要求如数送还各种器材体育教学进度表周次支配进度第一周引导课、体育常识细致上好体育讲课

1、队列队形（排横队，纵队）；

2、队列队形（集合、解散）；

3、嬉戏；快快集合4其次周、基本体操伸展运动、扩胸运动

1、队列稍息、立正；嬉戏看谁的反应快；

2、看齐；嬉戏快快集合；

3、活动性嬉戏；4第三周、复习基本体操、队列队形；活动性嬉戏

1、队列队形报数（横队）；嬉戏一切行好听指挥

2、复习队列队形；嬉戏老狼老狼几点了；

3、活动性嬉戏4第四周、基本体操腹背运动，体转运动；嬉戏捕鱼

1、复习基本体操；原地转法（向左转，向右转，向后转）;

2、基本体操；嬉戏快快集合

3、活动性嬉戏；4第五周、走原地踏步走-立定；两臂放在不同部位走

1、走学习齐步走-立定；嬉戏老鹰捉小鸡

2、技巧前后滚动；坐位体前驱

3、复习前后滚动；嬉戏绕木棒接力；4第六周＞韵律活动；

1、走各种姿态的走；

2、细致备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角1案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问2起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法3来评价学生的学习状况一班级的体育教学支配2

一、指导思想细致学习体育与健康新课标，把生活教化的理念渗入到新课标中坚o持健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育学生终身体育的意识在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益；关注全体学生尤其留意潜能生转化，确保每一位学生都有不同程度的进步

二、基本状况、学生状况七班级共个班，每班约四十人左右，大多数学生身13体健康，无运动技能障碍、技能状况七班级学生喜爱跑、跳、投掷、篮球、足球、嬉戏等2活动，但动作不太协调、借助嬉戏让学生感受到集体和个别的区分，能与同伴建立立良好3的合作关系

三、教材分析依据义务教化初中阶段的培育目标《中学体育教学课标》以及本校实际状况，有目的、有支配地进行教化教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教化，使每个学生都得到全面进展

四、教学目的和要求、培育好的体育熬炼习惯，驾驭简洁熬炼方法

1、使学生相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法，学会一些2体育卫生保健和平安常识，培育细致熬炼身体的看法、学习田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运3动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动实力、培育学习各项基本技术的爱好，培育英勇、坚韧、自觉遵守规则、4团结协作等优品质、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感5

五、主要工作、细致备课上好每一堂体育课充分贯彻课改精神，突出学生的主1体性，提高课堂效率、抓好学校田广播体操的建设和训练工作，为本学年举办各类竞赛2做好充分打算、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间3的各项体育竞赛，如跳绳竞赛、拔河竞赛、长跑竞赛、各种球赛、广播体操等

六、详细支配、抓好基本身体素养的提高

1、抓好基本技术的练习

2、结合大课间体育活动，细致抓好每天一小时的体育熬炼

3、不断改进教学方法，激发学生上体育课的爱好依据考试成果将4学生分成不同层次的小组以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素养较弱的学生进行练习素养较弱的学生可消退自卑感和心理压力，更能激发学生的乐观性和竞争欲望、学生练习一段时间进行模拟考试，刚好驾驭学生的练习状况

5、依据学生不同状况进行专项练习6

七、教学措施、培育学生树立熬炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感

1、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步2提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮助等集体意识和良好作风、进展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和向上的精神，留意3实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性一班级的体育教学支配3

一、教材分析小学一班级的教材较为简洁，内容主要有体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（米和米跑走跑交替）、基本步法练3050习内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯

二、学生分析一班级的学生通过一个学期的学习，对于体育课有了肯定的了解并且爱好比较深厚他们年龄小，新奇心强，喜爱簇新的、趣味性较强的活动和嬉戏，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主,在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯

三、教学目标及重难点教学目标、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，1学会一些体育卫生保健和平安常识，培育细致熬炼身体的看法、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基2本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动实力、培育学习各项基本技术的爱好和乐观性，以及英勇、坚韧、胜不3骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质重难点、新广播体操《希望风帆》学生都还不会做，应作为重点内容,组1织好课堂教学，争取一个月内教会、本学期还有一个重点就是体质健康测试，跳短绳项目

2、对新入学的一班级学生加强课堂常规教化3

四、教学内容、走和跑主要以、直线跑、、直线走、、高抬腿跑、、米直1a bc d20线来回跑、接力跑、e、跳动主要以、双脚跳、、跳单双圈、、跳短绳、、立定跳2a bc d远、投掷抛接球

3、体操以立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、4立定、报数、齐步走、立定

五、方法措施要求全体学生要乐观参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上lo课遵守体育课常规，细致听讲，乐观学习2o参与期中和期终检测，督促学习3o、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高4的目的乐观组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化老师到处以身作则，为人师表5o、老师细致贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上6好每一堂课、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，在教学中，7老师起到指导，引导，帮扶作用，订正学生错误为主，真正以学生进展为中心、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法8来评价学生的学习状况、做好课间操组织工作9一班级的体育教学支配4

一、学情分析在小学一班级的教学资料中，依据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域水平一的活动与资料目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项资料统一归类，称为基本活动这些资料，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目小学一班级学生仿照本领强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，所以，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必需基础可是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学

二、教学目标、了解体育课和熬炼身体的好处，明白一些爱护身体健康的简1洁方法、学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素2养和基本活动本领、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3

三、教学措施、依据一班级学生的特点，细致备课，以学生练习为主，并有支配、1有组织的熬炼学生身体、多运用体育小嬉戏，培育他们对体育的爱好和运动本领，进展学2生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本本领、刚好进行考评，利用语言激励学生，提高练习的效果3一班级的体育教学支配5一班级教学目标〈一〉进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法〈二〉进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动实力〈三〉体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作一班级体育教学进度表周次支配进度一引导课体育常识做早操的好处、队列队形;、嬉戏；块块集合12

二、基本体操、队列排纵队，横队；

12、基本体操；、嬉戏块块集合；12。