第11课《短文二篇》同步测试含答案

第11课《短文二篇》同步测试（含答案）短文二篇积累运用给加点的字注音

1.（）欲颓（）（）沉鳞（）（）未寝（）（）1234藻存（）.默写句子2（）高峰入云，（）解衣欲睡，.,欣然起行1o2（）,相与步于中庭3（）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是49O（）《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是—,5，，O（）《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，表现一日之美，传达了6生命气息的对偶句是—,—；—,―0（）《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是799O（）《记承天寺夜游》中写月下承天寺庭中的景色的句子是8_________99O（）《记承天寺夜游》点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达9情怀的语句O.解释下列句子中加点的词语3（）五色交辉（交）（）四时俱备（时）12（）晓雾将歇（歇:）（）念无与为乐（念:）34（）怀民亦末寝（寝）（）但少闲人……（但）

56.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）4盖竹柏影也盖以诱敌A.念无与为乐者相与步于中庭B.但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅C..【参考答案】庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像19藻、苻似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子（答出句子大意即可）【点拨】相与共同，一同中庭庭院里空明形容水的澄澈在这里形容月色如水般澄净明亮的样子【参考答案】（）“亦字显示出心有灵犀一点通”，同好相知

20.1的喜悦相知好友相携同步漫游赏月，流露出十分恬适的心绪“闲相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身（）一个“闲字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，有失意的落寞，2有自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜【点拨】结合文意理解加点词的表达效果.【参考答案】

①遂至承天寺理由唯张怀民可以同乐；

②怀民亦未21寝理由心境相同欣赏趣味相同；

③相与步于中庭理由关系亲密；

④但少闲人如吾两人者耳理由志同道合志趣相投命运相同【点拨】找到能体现友情的句子，从苏轼与张怀民友情的角度阐述理由即可.【参考答案】

①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用

②仕22途失意的落寞

③自我排遣的旷达【点拨】从作者的人生经历的角度分析作者称自己为“闲人”的原因及作者当时的心境【点拨】“盖竹柏影也是大概是竹子和柏树的影子表示推

23.D D,测关系所以这里的“盖”是大概的意思“但少闲人如吾两人者尔意思是只是像我们这样的清闲的人太少了所以这里的“但”是只是的意思.【参考答案】庭院中的月光宛如积水那样清澈透明水藻、水草24纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子【点拨】如下重点词要准确译出；空明形容水的澄澈在这里形容月色如水般澄净明亮的样子盖句首语气词，这里可以译为“原来是.【参考答案】

①这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于25这美妙的山水之中；

②这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣【点拨】先理解这句话的含义自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了前文写了山川之美，可以看出作者喜欢美丽的山水.【参考答案】“欣然”二字，表现出作者见到月色后睡意顿无，情26思被月色激活的喜悦兴奋之情，也写出了作者闲适的心境【点拨】结合题干前面一句理解“欣然”二字所体现出的作者的心境夕日欲颓实是欲界之仙都D.请解释下列句中加点词古今不同的意义27⑴但少闲人如吾两人者耳闲人古义;今义_________⑵但少闲人如吾两人者耳但古义;今义:⑶如吾两人者耳耳古义；今义⑷四时俱备时古义；今义.找出句中词O O6类活用的词语并释义五色交辉用作指1O相与步于中庭用作指2o翻译下列句子28山川之美，古来共谈1高峰入云，清流见底2两岸石壁，五色交辉3晓雾将歇，猿鸟乱鸣4夕日欲颓，沉鳞竞跃5实是欲界之仙都6自康乐以来，未复有能与其奇者7解衣欲睡，月色入户，欣然起行8念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民9怀民亦未寝，相与步于中庭10何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳11课内阅读

一、阅读《答谢中书书》一文，完成第题8~17答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者解释下面加点的词29答谢中书书猿鸟乱鸣12夕日欲颓沉鳞竞跃34实是欲界之仙都未复有能与其奇者56将下面的句子译成现代汉语30青林翠竹，四时俱备“山川之美，古来共谈”是文章的中心句表达了作者怎样的感

31.情？句中的“美”有何含义？.美无处不在“高峰人云，清流见底写的是什么美？哪些词语值32得品味？山与水是如何互映的？.两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备”是从哪个方面写山33川之美的？.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃写的是晨昏变化之34美你能描述句中所描写的美景吗？.作者以感慨收束全文，你能说说结尾句表达了作者怎样的情怀吗？

35.这篇短文表达了作者怎样的思想感情

36.本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析分373下面对文章理解与分析不正确的一项是

38.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今A.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水B.映衬之美“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱C.“两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备描绘出众彩纷呈，D.绚丽动人的景象

二、阅读《记承天寺夜游》一文，完成第题18〜22记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳解释下面句子中加点词的意思

39.⑴解衣欲睡解⑵相与步于中庭步.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词40庭下如积水空明，水中藻苓交横，盖竹柏影也请结合文意，赏析下列句中加点词的表达效果（）怀民亦

41.1未寝，相与步于中庭（）但少闲人如吾两人者耳

2.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来请找出能42表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由能体现友情的句子理由_________________.画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为43什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境背景材料苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放《记承天寺夜游》即写于此时

三、阅读《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》），完成第题23〜26【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、苓交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（）44

①古来共谈共共同

②高峰入云入耸入A.

①五色交辉交交相

②四时俱备俱都45

①猿鸟乱鸣乱纷乱

②沉鳞竞跃竞争相，争着C.

①盖竹柏影也盖只是

②但少闲人如吾两人者耳但:D.大概.把文中画横线的句子翻译成现代汉语46庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也【甲】文中”自康乐（谢灵运）以来，未复有能与其奇者这句

47.话有什么言外之意（分）3【乙】文开头写诱人的月色穿窗人户，勾起了作者赏月的情趣“欣

48.然”二字，写出了作者怎样的心境？参考答案及解析积累运用【参考答案】（）（）（）（）【点拨】491tu i21i n3q in4x1ng注意“鳞”和“寝”都是前鼻音，“若是后鼻音【参考答案】（）清流见底（）月色入户（）怀民亦未寝（）501234山川之美，古来共谈（）两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备5（）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃（）实是欲界之仙都，67自康乐以来，未复有能与其奇者（）庭下如积水空明，水中藻、茬交横，8盖竹柏影也（）但少闲人如吾两人耳9【点拨】（）（）小题属于“对接性默写”，只要根据上（下）句，1~3默写出对应的下（上）句即可；第（）（）小题属于“理解性默写，4~9要根据题目中的提示，默写符合题意的名句【参考答案】（）交相（）季（）消散（）考虑，想到（）5112345睡（）只是6【点拨】要结合语境释义【参考答案】【点拨】项中分别是“将要”和“欲望”的意思52D D【参考答案】⑴古义清闲的人；今义指与事无关的人，多含贬53义⑵古义只今义表转折的连词⑶古义罢了；今义名词，耳朵⑷古义季节；今义时间【点拨】注意不要错误地用今义解释古义【参考答案】（）“辉”名词用作动词指辉映（）“步”名词5412用作动词指散步【点拨】结合句意找出句中的词类活用的词语，然后指出原词性和在句中的词性，并解释意义【参考答案】（）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣551赏赞叹的（）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底（）两岸的23石壁，色彩斑斓，交相辉映（）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、4鸟此起彼伏的鸣叫声（）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相5跳出水面（）这里实在是人间的仙境啊（）自从南朝的谢灵运以来，67就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了（）（我正）脱下衣服准备睡8觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门（）想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民（）910张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步（）哪一夜没有月光？11哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人啊【点拨】如下重点词要准确译出（）山川山河之的共谈1共同谈赏的（）五色交辉这里形容石壁色彩斑斓五色，古代以青黄3黑白赤为正色，交辉，指交相辉映（）歇消散乱此起彼伏（）45夕日欲颓太阳快要落山了颓，坠落沉鳞竞跃潜游在水中的鱼争相跳出水面沉鳞，潜游在水中的鱼竞跃，竞相跳跃（）实确实，的确6（）复又与（）参与，这里有欣赏领略之意奇指山水之奇异7yu（）户一说指堂屋的门，又一说指窗户这里指门欣然高兴、愉快8的样子行散步（）念:考虑，想到遂于是，就至到寻寻9找（）寝睡，臣卜相与共同，一同中庭庭院里（）但1011只是耳语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”课内阅读【参考答案】（）书信（）此起彼伏（）坠落（）561234鱼（）指人间（）参与，这里指欣赏56【点拨】要结合语境释义，如，（）“书”是古今异义词，在句中1可解释为“信，书信；（）中的“鳞”是代鱼，不可误解为鳞片;4（）“欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界，欲界是5没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间；（）与”是“参与”6“的意思，在这里引申为“欣赏领略”之意.【参考答案】青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存9【点拨】青林青葱的树林翠竹翠绿的竹子四时四季俱都【参考答案】作者期望与古往今来的林泉高土相比肩，以书信的形10-.式和朋友谈山论水这个“美”是作者对山川风物的审美感受愉悦【点拨】情感结合主旨作答【参考答案】山水相映之美作者先以“入云”表示山之高峻与雄1L伟，以“见底”表示水之清澈与透明全句，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，一仰一俯，视野开阔，山水尽收眼底【点拨】结合“见底”理解

12.【参考答案】这句是写缤纷的色彩美两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存【点拨】从“五色交辉”可知是写色彩美

13.【参考答案】清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景【点拨】用自己的语言描绘句中美景即可

14.【参考答案实欲界之仙都”言简而意蕴自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表【点拨】结合“欲界之仙都”的含义理解作者表达的情怀即可

15.表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感（以上两点各分，意合即可）2【点拨】此题考查对作者思想感情的把握本文是一篇写景散文,可联系本文的写作背景来探究作者的思想感情南北朝是中国历史上最强黑暗的时期，因为各种矛盾非常尖锐，政局极度动荡，因此不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱，因而他们常在书信中描述山水，来表明自己之所好，并从而作为对友人的问候和安慰文章从不同角度描绘“山川之美”，表达了作者沉醉山水的愉悦之情，并在结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者中，透露出与古今知音共赏美景的得意之感

16.【参考答案】对仗工整，节奏鲜明；色彩斑斓，动静结合；言简义丰，耐人寻味；情景交融，忘情山水【点拨】本题考查的是对文章描写的赏析，本文是一篇充满诗情画意的美文理解该题首先要选择一处美点，然后作简要的赏析，我们可以从多方面去分析，只要能够合情合理的赏析即可如文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写从清晨到黄昏，从猿猴、飞鸟到水中的鱼儿，动静结合；且上下两句对仗工整；在前文写景的基础上，发出“实是欲界之仙都的赞叹，文末“自康乐以来，未复有能与其奇者”借景抒情，情景交融表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林泉的终身志趣17【参考答案】.C【点拨】此题考查对文章内容的理解“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱二

18.【参考答案】⑴解开（或脱脱下）⑵散步（或漫步走行走）19拨】（）结合后面的宾语“衣”可知其义；（）结合语境可知12“步”的意义。