8.《世说新语·咏雪》教学设计04

《世说新语•咏雪》教学设计【教学目标】

①了解古代聪颖机智少年的故事，学习比喻的修辞手法

②阅读浅易文言文，积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容

③学会以自主、合作、探究的学习方式学习文言文【教学重点】诵读课文:积累文言词语【课前准备】学生准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流熟读课文，复述课文查阅有关作者及作品的资料教师查阅有关作者及作品的资料教学方式诵读、复述、讨论、疏通，多媒体辅助教学【教学内容】这个故事写古代聪颖少年的故事《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对比较容易【教学设计】课前两分钟训练（讲故事）请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他聪慧儿童的故事

一、导入同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等今天我再向大家介绍一本书，叫做《世说新语》，这里面也记录了很多古代智慧儿童的故事，比如王戎，又比如管宁（PPT展示），那么接下来，我们就一起来了解一下这本书学生简介作者及作品，教师补充［参考资料］《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门刘义庆（公元403—444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人,袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚

二、读吧

1.齐读课文，注意字音和句读雪骤zhou差可拟chG ni无奕女yi谢道镉yQn••♦♦♦

2.读顺句子划分朗读节奏谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义俄而雪骤，公欣然日“白雪纷纷、何所似？兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟兄女曰未若\柳絮因风起J公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也

三、译吧自主合作探究教师导学

①以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导

②要求学生写下讨论笔记把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出全班讨论,得出结论必要时，教师加以点拨鼓励学生提出有创造性和新意的问题

四、品吧1下列人物叫什么名字？兄子一女兄兄大将左明确公谢太傅谢安谢安谢据；谢朗谢道镒yun谢奕王凝之2本文呈现出古人一种怎样的家庭氛围？明确融洽、欢乐、轻松、温馨等3你认为撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？本题旨在引导学生活跃思维，回答能自圆其说即可，不做强制要求，教师可给予适当指导如A“公大笑乐笑什么？乐什么？讨论并归纳有不同的解释明确:1对子侄辈的答案都很满意2笑前一喻，乐后一喻

（3）为“柳絮”一喻而笑乐B我们可以从哪里看出作者的倾向？文章结尾交待了谢道镉的身份，有什么用音？明确暗示出作者对她的欣赏

五、写吧古人咏雪，还有很多比喻，如岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”又如韩愈《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”等等，你能不能发挥想象，对上一句，比一比哪位同学写得好请以“白雪纷纷何所似，”的句式回答

六、小结从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这节课的重要的内容阅读浅易文言文，积累文言词语，学习中华民族优秀传统，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观

七、布置作业

1.背诵并默写课文

2.记忆《咏雪》的重点字词解释

3.完成作业本相应习题【板书设计】《世说新语》两则《咏雪》家庭氛围融洽、欢乐、轻松、温馨等请以“白雪纷纷何所似,的句式回答。