gkh教学设计

《》教学设计（第一课时）g kh执教者施国芳2017年9月28日（星期四）上午第一节教学目标:

1、学会g kh三个声母，能读准音，记清形，正确书写

2、读准g kh与单韵母相拼的音节

3、初步尝试拼有介母的三拼音节，掌握三连拼的拼读方法教学重点.难点g kh的发音、书写、与单韵母相拼的音节读法；三拼音的拼读方法课前准备字母卡片、PPTO教学过程:

（一）复习检查（8min）师小朋友们，欢迎回到拼音王国，前面我们在拼音王国里认识了许多的拼音宝宝，咱们去跟它们打个招呼吧？L看卡片认读6个韵母，带手势读声调

2、随机复习认读并巩固前面所学的10个声母

3、随机组合声母和单韵母相拼【设计意图】复习巩固学过的韵母、声母，读准音，为本节课拼准双拼音节和学习三拼连读音节做准备

（二）引出新课，提出要求（2min）师:今天拼音王国的国王给了施老师一个任务，那就是带领大家到拼音王国去做客，你们想去吗？想去可以，但是得通过挑战才能去，你们有信心通过挑战吗？请大家把课本翻到28页，仔细观察你都看到了什么？【设计意图】以闯关模式进入教学，激发学生学习新知的兴趣，也为后文学习g kh奠定基础

（三）教学声母g（5min）

（四）L看插图说话引出g图中天空画着什么？它们在干什么？（听话说话图上画着几只鸽子，衔着一只花环）

（五）师引入鸽子的鸽声母是g花环的形状像g,板书g0

（六）

2、教学g的发音，记清字形（

（七）1）示范发音，仔细听，看口形（A）

（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读）（（九3）记字形，启发想象，g像什么？

（十）编顺口溜识记白鸽白鸽ggg,鸽子鸽子ggg,9字拐弯g gg...（由学生自由说）

（十一）

（4）指导书空和书写，g两笔写成

（十二）教学声母k（5min）

（十三）

1、看插图说话引出k:水里有什么？它们一起向什么地方游去？（一群小蝌蚪在水里起向草丛游去）

（十四）引入:蝌蚪的蝌的声母就是k,板书k

（十五）

2、教学k的发音，记字形（

（十六）1）示范发音，讲要领发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范

（十七）

（2）请学生口对手心读学生练读，指名读，齐读，开火车读

（十八）

（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？

（十九）编顺口溜识记一群蝌蚪k k k,蝌蚪蝌蚪kkk...（由学生自由说）

（二十）

（4）指导书空和书写，k两笔写成

（二十一）

（五）教学声母h（5min））（二十二

1、看插图说话引出h:图上画着一个小女孩在干什么？（听话说话一个小女孩坐在椅子上喝水）板书h）（二十三

2、教学h的发音，记清形

（二十四）

（1）范读，跟读，齐读，个人读，开火车读）（（二十五2）在图上找找h,编顺口溜记形一把椅子h hh、椅子靠背hhh...

（3）区别h与n的写法

（4）指导书写，书空，仿写【设计意图】巩固借图认读拼音的学习方法，为学生自主学习打下基础渗透学法，使学生知道通过看图，结合图片信息和编顺口溜的方法来记住字母的声与形，从而将枯燥的拼音教学化难为易，寓学于乐，激发学习拼音的兴趣（

（六）学习g kh与单韵母组成音节的拼读lOmin）师今天咱们又认识了三个声母朋友，接下来咱们和这三个新朋友来玩个游戏吧！（

1、生手拿音节，学生拼，老师评价指名读，齐读）

2、找朋友游戏三个小朋友做gkh,3个小朋友做a eu，全班小朋友唱找朋友”的儿歌（俩俩一组拼读）

3、升级游戏初步尝试拼有介母的三拼音节gua（g-u-a）【设计意图】通过做游戏让学生掌握音节拼读的方法，在玩中完成教学目标

（七）作业布置把g kh抄写到生字作业本上，每个抄一行

（八）

（八）小结

（九）今天，我们学习了三个声母，它们分别是-g kh,我们不但会认，还学会了书写下节课,我们还要再学习g kh的拼音板书设计。