《剪羊毛》教学设计

教学内容歌曲《剪羊毛》教学目标知识和能力学唱歌曲，掌握符点节奏及四分休止符的音乐知识过程和方法运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力情感态度和价值观通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义教学重点学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐教学难点准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱教学准备音乐课件、电子琴教学过程

一、组织教学，师生问好

二、导入

1.师小朋友们，喜欢旅游吗？今天，老师带领去一个美丽的国家旅游，这个国家有一个美称，叫骑在羊背上的国家在澳大利亚，每年到了春夏之交的时候，所有牧场、农场就会将羊集中在一起，剪下羊毛，然后将这些羊毛出口到其他的国家我们平时穿的羊毛衫、羊毛大衣等都是用羊毛加工而成的

2、介绍澳大利亚（课件播放有关资料）

3、师听了刚才这首歌曲，你感觉它节奏怎样？你感受到了澳大利亚人民剪羊毛时的心情吗？

三、揭示课题学唱歌曲《剪羊毛》

1.（出示剪刀）师这是一把漂亮的小剪刀分析注X与工之X（符点八分音符不同的节奏）小剪刀小剪刀（像轻声字一样读，帮助记忆）师这把漂亮的小剪刀我们拿来干什么呢？猜猜（剪羊毛）

2.出示猜谜年纪不大，胡子一把，喜欢吃青草，爰叫妈妈师（是小羊）羊很温顺，也很可爰而且羊的全身都是宝呢，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊皮、羊毛还可以做成衣服，还有羊角不光是珍贵的药材，还可以做成装饰品呢！

3.师这些是澳大利亚的羊，瞧，小绵羊出来欢迎我们呢它们可热情了!（出示欢迎词）2/4X.2XX|XX XX|X X.RIX0II澳大利亚欢迎小朋友来作客！—

4.师小羊可高兴了，听，它们是怎么唱的？A.33,2|1135|i i.1|60||B.

55.6|

53.1|

22.且20||C

2.I76|5432|1L_Z III（老师弹一句，学生模唱）

5.师小羊的歌声我们听到了，再听勤劳的人民又在唱些什么？下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放音乐，师范唱）

6、请大家边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点？（附点、副歌、延音线）

7、下面我们来听听勤劳的人民事怎么唱的？（播放音乐）a.哼唱旋律下面就请大家跟着琴，看着歌谱轻轻地用哼唱歌谱（钢琴伴奏）分组练唱，比一比哪一组唱得整齐、准确.b.歌词理解师小朋友们，为什么歌曲当中出现了白色、白云、雪堆、冬天、丝绵这样一些词语！学生讨论甲表现了牧场的美丽乙表现了羊毛像雪堆一样多，像丝绵一样软师启发剪羊毛小朋友为什么要剪羊毛呢？带问题自学第二段歌词学生讨论甲剪羊毛是帮助小羊夏天脱掉旧皮袄冬天穿上新皮袄乙剪下的羊毛可加工生产棉衣、棉被、创造财富C.有节奏的朗读歌词（朗读歌词采用组接龙方式完成）师同学们读得都很好，这首歌不仅表现了剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？（跟钢琴伴唱）d.演唱歌曲

（1）轻声填唱歌词

（2）出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准）3高音区要作好气息准备，不要喊师:有个很重要的节日就快到了？学生答五一国际劳动节这是全世界劳动人民的节日,因为人•们用劳动创造了美好的生活师从同学们的表情中老师看到大家非常喜欢这首歌曲那么，你能说一说这首歌曲是一种什么样的情绪？师同学们说的很正确，歌曲欢快、活泼，表现了人们在剪羊毛时愉快劳动的情皇

四、小结小朋友也们唱得可好听了，今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪我们懂得了劳动能创造幸福的生活老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子现在，就让我们用热情、饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。