《太阳》教学设计

教材简说这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点第二部分（第四至八自然段）具体讲了太阳与人类的密切关系课文叙述条理清楚，我们把文章的内容梳理一下，就可以看出本文的说明对象，说明顺序和说明方法教学目标、理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系

1、写摘录笔记，认字四个，写字八个，理解繁殖、凝成等词2语在文中的意思，体会课文语言严密的特点、练习略读，体会作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法3教学重、难点读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的关系L、学习课文中列数字、作比较、打比方等说明方法2教学准备课件教学时间课时2第二课时教学目的、了解太阳的特点，体会它和人类的密切关系

1、学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法教学过程:2

一、复习导入、理清课文的思路

1、太阳的特点

1、它与人类的密切关系

2、出示课件，考考学生判断正误2

二、研读课文一至三自然段、出示课件，完成几个思考题:1⑴、传说中的后羿真的能把太阳射下来吗不能、为什么不能，从哪里可以看出来联系上下文内容理解〃其实一词

2、谁能运用课文中介绍的内容说说为什么这是不可能的事？

3、交流汇报

2、太阳离我们约有千米远，到太阳上去，如果步行日夜不停地走，差不多要走，就是……

1、这么远,箭哪能射得到呢改成陈述句

2、我们看太阳……地球才能抵得上一个太阳

3、太阳会发光，会发热，……

4、逐段学习其说明方法

3、看课件结合课文用三个字概括太阳的特点远大热

4、说话训练5

三、研读课文四至八自然段、默读，思考课文是从哪几个方面说明太阳和地球的关系非常密切的

1、边读边做批注

2、交流汇报

3、出示课件，读第四自然段第一句，这句话在这里起什么作用？过渡句，承上启下

1、运用有了......才......及假如没有……就......这两个句式练习说话，并说明这是从正反两方面叙述太阳与植物的关系

2、依次出示课件，请学生用一句话概括太阳与人类的关系、与气象的关系、与防治疾病的关系

3、出示课件，理解句子”地球上的光明和温暖，都是太阳送来的总述太阳和人类的关系

4、总结全文4

四、作业小练笔——以《假如没有了太阳》为题写一段话板书设计:太阳特点远大热与人类的关系密切。