《蜗牛的日记》幼儿园教学案例02

幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级中二班活动名称《蜗牛的日记》执教时间

一、活动准备

1.活动背景《蜗牛的日记》以日记的形式，讲述了蜗牛的生活趣事绘本以萌趣、幽默的情节引领孩子进入无限想象的童话世界，以儿童的视角观察生活，帮助孩子了解蜗牛的习性特点，比如蜗牛每次能产100颗卵；蜗牛出生在潮湿的土地上；蜗牛有壳，能保护自己柔软的身体；蜗牛只在夜间出来活动；蜗牛有很多牙齿；蜗牛的天敌是什么；蜗牛能分泌亮闪闪的黏液等等让孩子爱上阅读、爱上自然、爱上科学

2.活动目标

1.阅读理解故事，感知蜗牛视角里的世界

2.会选择一篇日记重点阅读，用记录、交流等方式表达对画面的理解

3.体会幽默诙谐的画面带来的乐趣与感动

二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明

1.谈话导入，分享对蜗牛师你知道蜗牛吗？把你了解的关于蜗牛的知识来和大家说一的已有经验说！师有一条小蜗牛，他有一个

2.播放PPT,非常好的习惯，就是喜欢把自己初步感知故看到的、经历的或者想到的一些ppt事内容事用日记的方式记录下来，他会记录哪些事呢？让我们•起来分享《蜗牛的日记》吧！注意一边看，一边听，一边记下一篇你觉得最有趣的日记！2通过提问初步理解故事内容师你觉得哪一篇日记最有趣？记录了一件什么事？《蜗牛的日记》由儿童文学作家白冰创作本书将科普性和趣味性有机结合，以日记的形式和拟人化的手法讲述了蜗牛的生活趣事，以萌趣、幽默的情节引领孩子进入无限想象的童话世界，以儿童的视角观察生活，帮助孩子了解蜗牛的习性特点，从另类的角度关注孩子的成长，培养孩子乐观向上的生活态度如

3.深化理解，何在短短的三十分钟里把最有学习了解蜗价值的东西挖掘出来，让幼儿饶有兴趣地去理解，我一改以往人牛的习性特手一本或两人合看一本图画书点的做法，将阅读的难点进行分化分解，从电子图画书的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”到教室四周分页图画书的阅读“记录下一篇你最喜欢的日记让幼儿有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的目标

三、活动反思《蜗牛的日记》由儿童文学作家白冰创作本书将科普性和趣味性有机结合，以日记的形式和拟人化的手法讲述了蜗牛的生活趣事，以萌趣、幽默的情节引领孩子进入无限想象的童话世界，以儿童的视角观察生活，帮助孩子了解蜗牛的习性特点，从另类的角度关注孩子的成长，培养孩子乐观向上的生活态度如何在短短的二十分钟里把最有价值的东西挖掘出来，让幼儿饶有兴趣地去理解，我一改以往人手一本或两人合看一本图画书的做法，将阅读的难点进行分化分解，从电子图画书的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”到教室四周分页图画书的阅读“记录下一篇你最喜欢的日记”，让幼儿有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的目标

四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。