《言语治疗技术》复习考试题库及答案

《言语治疗技术》复习考试题库及答案

一、单选题

1.阶段3的训练内容包括A、两次句评估，三词句评估B、三词句训练C、主动语态，被动语态D、语言符号的口语表达E、扩大词汇量训练答案E

2.构音障碍的训练重点应放在、呼名训练AB、听理解训练C、阅读理解训练D、构音器官运动功能训练E、非语言交流手段的训练答案D

3.洼田饮水试睑时两次以上喝完，有呛咳，该检查结果是A、洼田饮水试验I级B、洼田饮水试验II级C、洼田饮水试验”级D、洼田饮水试验IV级B\语言C、语法D、语句答案C

30.狭义的构音障碍是指A、运动性构音障B、器质性构音障碍C、功能性构音障碍D、痉挛性构音障碍E、迟缓型构音障碍答案A

31.成年人发生口吃的情况是、发觉自己口吃时AB、急与表达和他人抢话时C、在严厉的束缚下说话时D、与不喜欢自己的人说话时E、全身性紧张答案B

32.患者，男性，65岁左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练重点应放在下列哪项、听理解训练AB、口语表达训练C交流能力的代偿性技术的训练D、读理解训练E、书写训练答案C

33.我国提倡施行新生儿听力（）筛查A、普遍B、个别C、全体D、目标答案:A

34.分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是、Wernick区AB、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区答案A

35.依据听觉康复评估标准，如果助听器补偿范围在2503000HZ,则表明助听器〜效果为Av最适B、适合C、较适D、看话E\无效答案B

36.下列对吞咽障碍患者进食要求说法不正确的是A、一般情况下患者进食时需要坐起B、鼓励患者小口进食C、允许患者有足够的进食时间D、在进食下一口食物时要确信患者前一口食物已经吞咽完全E、一般进餐后让患者卧位休息20-30分钟答案E

37.悄悄行驶的小汽车发出多少分贝的声音、20-30AB、30-40C、40-50D、50-60答案C

38.摄入食物并在口腔内咀嚼形成食团的过程A、口腔前期B、口腔准备期C、口腔期D、咽期E、食管期

39.关于吞咽障碍的间接训练，下列说法不正确的是A、间接训练不使用食物训B、间接训练一般后于直接训练进行C、间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者D、间接训练安全性好E、间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备答案B

40.辅音g、k、h的发音部位是As上下唇B、舌根后部与硬腭后部C、舌尖与上齿背吧D、上齿与下唇E、舌尖与硬腭前部答案B

41.S-S法评定的核心为A、符号形式与指示内容关系B、基础性过程C、交流态度D、说话量E、哭闹行为答案A

42.费力音常见于、弛缓型构音障碍AB、痉挛型构音障碍C、运动过多型构音障碍D、运动过弱型构音障碍E、混合型构音障碍答案B

43.失语症患者合并以下哪种情况仍可予语言训练、嗜睡AB、严重的抑郁症C、认知障碍D\精神病E、重度痴呆答案C

44.言语频率是指多少Hz、16-20000AB、20-20000C、300-2000D、300-3000答案D

45.典型的语言障碍是A、运动性构音障碍B、发声障碍C、言语错乱D、失语症E、言语失用答案D

46.失语症病人的听理解障碍可由许多原因引起，下列哪种情况与听理解障碍不是因果关系、语音认识障碍AB、语意理解障碍C、听觉记忆跨度低下D、句子理解困难E、命名障碍答案E

47.洼田饮水试验要求患者按习惯自己喝下温水多少毫升A、15mlB、20mlC、25mlD、30mlE、35ml答案D

48.Wernicke失语的临床特征中不包括A、表达流畅B、听理解相对好C、不能复述D、命名障碍答案B

49.言语治疗原则那个叙述不正确A、评估准确、个性化的原则B、难易适中、循序渐进的原则C、重点突出、多方面综合的原则D、积极参与、形式多样的原则E、和心理调整没关系答案:E

50.听觉障碍（获得语言之后）见于哪一通路受损、听觉传入AB、记号的解释C、记号记起D、构音运动答案:A

51.参与吞咽运动的颅神经不包括A、三叉神经B、面神经C、舌下神经D、舌咽神经E、视神经答案E

52.Masako手法是指A、舌制动吞咽B、用于咽后壁前运动弱及咽腔压力不够时C、等长/等张吞咽训练D、刺激可诱发张颌及吞咽反射E、用于上运动元病变时张口困难者答案A

53.预后较好的失语症为、完全性失语AB、感觉性失语C、经皮质混合性失语D、命名性失语答案D

54.S-S法阶段4评定内容是A、两次句评估，三词句评估B、三词句训练C、主动语态，被动语态D、语言符号的口语表达E、扩大词汇量训练答案A

55.构音器官异常中，运动性疾病的代表是？A、腭裂B、唇裂C、脑性瘫痪D、舌功能障碍答案:A

56.下列障碍中哪一种不是属于失语症的语言障碍A、听理解障碍B、说话障碍C、阅读障碍D、听力障碍E、书写障碍答案D

57.患者，女性，52岁，颅脑外伤后出现言语，书写能力存在，但词汇遗忘较多，物体名称遗忘尤其显著根据失语症分类，其属于、运动性失语AB、感觉性失语C、命名性失语D、失写症E、失读证答案C

58.假性延髓麻痹的损害部位为A、下运动神经元损害B、双侧上运动神经元损害C、小脑病变D、脊髓病变E、声带病变答案:B

59.在促进主动交往的训练中，0是不需要器具的训练A、举高B、跷跷板C、转椅D、荡秋千答案A

60.属于非流利性失语的是A、命名性失语B、传导性失语C、感觉性失语D、Broce失语答案D

61.帕金森病导致的构音障碍类型是A、运动过少型构音障碍B、驰缓型构音障碍C、运动失调型构音障碍D、痉挛型构音障碍E、洼田饮水试验V级答案D

4.假性延髓麻痹患者的构音异常为、痉挛性构音障碍AB、弛缓性构音障碍C、混合性构音障碍D、Wern ieke失语E、失读症答案A

5.皮博迪图片词汇检查简称（）A、PPAVB、PPVTC、PPCVD、PPVC答案B

6.以下属于神经电生理检测项目的是A、fMRIB、PETC、SPECTD、ERPEx CT答案DE、混合型构音障碍答案C

62.写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫、书写不能AB、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少答案B

63.Broca区位于大脑皮层A、颠横回上部B、额中回后部C、弓状纤维D、左侧第三额回下部E、枕叶答案D

64.与声带的运动闭合有关的喉软骨是A、环状软骨B、杓状软骨C、甲状软骨D、小角软骨E、会厌软骨答案B

65.下列哪种方法不属于失语症的训练法、Schuel I刺激法AB、程序学习法C、实用交流程序促进法D、Bobath促进法E、旋律语调训练法答案D

66.患者，女性，67岁，脑出血后3周，用Frnhy构音障碍评估，令患者重复发“u,i”（不必出声）10次，患者需要秒数为20秒，该患者可能患有下列哪种障碍、颌运动障碍AB、软腭抬升障碍C、喉发音障碍D、舌运动障碍E、唇运动障碍答案E

67.对事物的持续记忆训练是为了让儿童理解事物的性质、持续不变AB、客观C、主观D、持续存在答案D

68.以下哪一项不是评价声质、费力音AB、气息音C、无力音D、粗糙音E、单一音量答案E

69.下列不属于失语症训练必备常用物品的是、录音机AB、镜子C、训练用卡片D、一杯水E、压舌板答案D

70.临床上失语症错语中词与词之间的置换为、词意错语AB、语音错语C、新语D、杂乱语E、刻板语答案A

71.导致成人听力障碍的病因以各种（）因素为主、先天性AB、后天性C、遗传性D、继发性答案B

72.Wern ieke失语、颗下回的损伤，AB、表现为非流利性口语C、出现电报式言语D、表现为复述差E、听理解障碍轻微答案D

73.低头吞咽适用于A、唇闭合障碍患者B、舌活动障碍的患者C、咽部期吞咽启动迟缓患者D、环咽肌开放不全患者E、舌根部后推运动不足患者答案C

74.下列哪种方法不属于失语症的训练法A、Schuel I刺激法B、程序学习法C、实用交流程序促进法D\Bobath促进法E、旋律语调训练法答案:D

75.腹肌在呼吸中的作用不正确的是A、使腹壁紧张B、增加腹腔压力C、使横隔上升D、促进吸气E、促进呼气答案D

76.下列哪项不是容易吞咽而又不易被误咽的食物的特征A、柔软密度及性状均一B、有适当的黏性不易松散C、易于咀嚼，通过咽及食道时容易变形D、无需咀嚼的液体E、不易在黏膜上滞留等答案D

77.不属于外侧周失语综合症的是A、Broce失语B、传导性失语C命名性失语D、wern ike失语答案c

78.中度吞咽困难是指A、无法经口腔进食，完全辅助进B、除特别难吞咽的食物外，三餐均可经口腔摄取C、完全口腔进食，需辅以代偿和适应等方法D、完全口腔进食，无需代偿和适应等方法E、经口腔和辅助混合进食答案:E

79.饮水试验分级中能1次喝完，但有噎呛属于A、IB、I ICvI IID、IVE、V答案C

80.以下关于传导性失语的描述哪一个是错误的A、可以仅以复述障碍明显来诊断传导性失语B、传导性失语的复述表现为不成比例的受损C、传导性失语的病灶位于优势半球缘上回或者深部白质内的弓状纤维D、传导性失语的错语特点是以语音错语为主，词义错语和新语较少E、找词困难是传导性失语的突出表现，谈话常因此出现犹豫、中顿答案A

81.爆发性言语多见于哪种构音障碍、弛缓性构音障碍AB、弛缓型构音障碍C、运动失调性D、混合性失语答案C

82.决定失语症预后的主要因素是A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别答案A

83.关于BAT双语失语检测法说法错误的是A、目前国际上最流行的双语失语检测法B、语言库中有100多对语言的成套BAT检测表及检测工具C、对每一语言从语言水平、语言任务语言单位三方面进行调查D、汉语失语检测法可代替其功能E、可对普通话一粤语行双语失语检测法

84.写出来的字如镜中所见称为A、象形文字B、写字过多C、镜像书写D、书写惰性现象E、书写不能答案C

85.智商一般用0值表示、IQAB、EQC、IED、BMI答案A

86.WAB量表不能得出的结果、失语类型AB、AQC、PQD、CQE、IQ答案E

87.精神分裂症病人可表现出哪种语言障碍A、流利性失语B、言语增多所问非所答、自言自语现象C、非流利性失语D、运动性失语E、感觉性失语答案:B

88.摄食时，正常人的每次入口量宜为A、10mlB、15mlC、20mlD、25mlE、30ml答案C

89.患者，女性，58岁，脑梗死后2周，洼田饮水试验时一饮而尽，有呛咳，该检查结果属于A、洼田饮水试验I级B、洼田饮水试验II级C、洼田饮水试验III级D、洼田饮水试验IV级E、洼田饮水试验V级答案C

90.口部运动障碍治疗不包括下列哪项？、颗裂治疗AB、下颌运动治疗C、唇运动治疗D、舌运动治疗答案A

91.言语的概念是A、一种符号B、人类社会约定俗成C、与声带有关D、音声语言形成机械过程与神经和肌肉相关E、以意愿形成和转化为语言符号为特征同时包括了由声音符号转化为内容的理解答案D

92.语言障碍程度与（）相平行、智力障碍AB、听力障碍C、情感障碍D、学习障碍答案B

93.关于WAB量表错误的是A、AQ:自发言语分+听理解分/20+复述分/20+命名分/10X2B、正常AQ为

98.4—

99.6C、AQV

93.8为失语症

7.迟缓型构音障碍A、常见于下运动神经元损伤或真性延髓性麻痹B、常见于假性延髓性麻痹，双侧上运动神经元损伤C、常见于小脑和脑干内传导束病变D、常见于椎体外系病变E、上、下运动神经元病变，言语特征为各种症状的混合答案A

8.下列器官中不属于调音器官的是、硬腭AB、鼻腔C、喉D、唇E、软腭答案A

9.下列说法错误的是A、弗朗蔡构音障碍评定法共计分为反射呼吸唇颌软腭喉舌言语八大项和28细项B、藤岛一郎吞咽障碍疗效评价标准分10级C、球麻痹常伴有强器强笑D、寒冷刺激能有效强化吞咽反射E、声门上吞咽可使食物不易进入气管D\

93.8AQ

98.4为弥漫性脑损伤以及皮质下损伤E、AQ二自发言语分+听理解分/20+复述分/10+命名分/10X2答案A

94.该患者喝30ml水，两次以上喝完，有呛咳，吞咽障碍程度属于A、洼田饮水试验I级B、洼田饮水试验II级C、洼田饮水试验III级D、洼田饮水试验IV级E、洼田饮水试验V级答案:D

95.前语言阶段一般处于下列哪个年龄区间？、

07.5岁AB、

1.5-2岁C、2-3岁D、4岁以后答案A

96.Broca失语的临床特征中不包括Av表达不流畅B、听理解相对好C、复述正常D、命名

97.食管有相应的三处生理性狭窄部位，下列哪个不正确A、食管入口处的下咽B、大动脉、支气管相交处C、贲门E、第一狭窄距离上颌中切牙15cm答案D

98.非流畅性失语症的病人不具备以下哪些特点A、说话量少B、一次可说句子长度短C、说话时情报传递量少D、伴错语E、韵律异常答案:C

99.训练中不属于书写训练的A、字卡和图卡匹配B、听词与看词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡答案E

100.前语言感知能力发展不包括？（）A、辨音B、辨调C、辨义D、辨形答案:D

101.下列属于表示事物的手势符号的是？、把手拍一拍AB、伸出两手做飞机状C、挥一挥手D、双手做搓洗状答案B

102.写出来的字如镜中所见称为A、象形文字B、写字过多C、镜像书写D、书写惰性现象答案C

103.由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A、传导性耳聋B、感音神经性耳聋C、混合型耳聋D、先天性耳聋E、遗传性耳聋答案B

104.应用交流板/交流册的训练时应注意哪些因素A、患者能否辨认常见物品图画B、患者能否辨认常用词C、患者能否阅读简单语句D、患者潜在的语言功能是什么E、以上都对答案E

105.主要询问家庭成员中是否有与患儿类似表现父母及亲属是否有遗传病史、父母及看护者的文化程度以及与患儿的关系和语言环境情况A、现病史B、既往史C、家族史D、遗传史答案C

106.作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是、分水岭区AB、弓状纤维C、Wern ik区D、Broce区答案D

107.痉挛型构音障碍A、常见于下运动神经元损伤或真性延髓性麻痹B、常见于假性延髓性麻痹，双侧上运动神经元损伤C、常见于小脑和脑干内传导束病变D、常见于椎体外系病变E、上、下运动神经元病变，言语特征为各种症状的混合答案B

108.当儿童能够通过动作手势符号来理解事物时，下一步训练可进行、手势符号训练AB、触摸的事物操作训练C、文字训练D、语法训练E、词汇训练答案E

109.下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是、常用的原则AB、传递性的原则C、交流策略的原则D、交流的原则E、反馈原则

110.以下关于鼻音的描述不正确的是A、发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭上抬B、发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭下抬C、鼻音时气流向上从鼻腔中通过D、辅音鼻音包括m\nE\m的发音部位是上唇和下唇答案A

111.患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难是分级中的A、2级B、3级C、1级D、5级E、4级答案A

112.语言治疗师对患者的态度，不正确的是A、应与患者建立充分的依赖关系，成为患者最好的交流对象B、应与患者保持亲密的个人关系，使患者自信心增强C、要尊重患者的意见D、适当的直言相告，以利尽早正视事实，接受自己E、当患者强调自己的错误时，应帮助淡化其失败感答案B

113.在音声语言处理过程的发育过程中不可或缺的因素是A、视觉刺激B、听觉刺激C、知觉刺激D、文字刺激E、均不正确答案B

114.汉语失写检查法简称、CABAB、ABCC、CHATD、MMSE・E、WMS答案A

115.运动失调型构音障碍A、常见于下运动神经元损伤或真性延髓性麻痹B、常见于假性延髓性麻痹，双侧上运动神经元损伤C、常见于小脑和脑干内传导束病变D、常见于椎体外系病变E、上下运动神经元病变，言语特征为各种症状的混合答案C

116.人工耳蜗植入后调试，一般开机后第个月内每周调机一次、1AB、2C、3D、4答案:A

117.语音不包括下列哪项？（）As音素B、音节C、停顿D、语法答案C

118.S-S法评定结果中按言语符号与指示内容的关系分群可分为几个主群？（）A、1B、2C、3D、4答案B

119.轻中度构音障碍的治疗，构音改善的训练中不包括、下颌、舌唇的训练AB、发音的训练C、减慢言语速度D、音辨训练E、听理解训练答案E

120.“咔嚓咔嚓”属于、手势语AB、成人语C、幼儿语D、无意义语答案C

121.吞咽障碍患者应以较常人缓慢的速度进行摄食，一般每餐适宜的进食时间应控制在A、15分钟B、25分钟C、35分钟D、45分钟E、55分钟答案D

122.下列关于吞咽哪个说法正确A、食管期为不随意运动B、咽期为随意运动C、口腔期为不随意运动D、口腔准备期不受大脑皮层控制E、环咽肌关闭，使食团进入食管答案A

123.命名性失语训练重点是、呼名训练AB、CC、阅读理解训练D、构音器官运动功能训练E、非语言交流手段的训练答案A

124.患者，男性，69岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级属于A、0分B、1分C、2分D、3分E、4分答案A

125.言语训练的频率中训练效果大的因素不包括A、次数多B、时间长C、项目多D、间歇长

10.影响言语交流的认知因素不包括A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力答案D

11.属于左侧大脑功能的是、音乐AB、绘图绘画能力C、语言能力D、躯体的和空间的定向能力E、想象力答案C

12.语言行为的评定大体从（）、语义学、语用学三个方面进行、语言学AB、语法学C、治疗学D、行为学答案B

13.轻中度构音障碍的治疗，构音改善的训练中不包括A、下颌、舌、唇的训练

126.促进实用交流能力的训练时，常常应用PACE评分法，当语言治疗师通过多次询问，或借助手势书写等代偿手段将信息传递成功，应评为几分A5分B、4分C、3分D、2分E、1分答案C

127.下列不是针对软腭抬高训练的是、用力叹气AB、用压舌板辅助软腭抬高C、用软毛刷刺激软腭D、舌运动训练E、用冰块刺激软腭答案D

128.成人平均最大吸气后持续发声时间正确的是、男性20秒,女性10秒AB、男性25秒，女性15秒C男性30秒，女性20秒•D、男性35秒，女性25秒E、男性40秒,女性30秒

129.Frnhy构音障碍评估时，令患者说“妹，配”和“内贝”，目的在于A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置答案B

130.复述能力差的为A、经皮质运动性失语B、经皮质感觉性失语C、完全性失语D、命名性失语答案C

131.听理解差的为、命名性失语AB、Broce失语C、经皮质运动性失语D、经皮质混合性失语答案D

132.有助于患者心理调节的治疗是、一对一治疗AB、小组治疗C PACE疗法D、认知刺激疗法E、功能性交际疗法答案B

133.患者，女性，40岁突发讲话不清I月余入院MR检查示“脑干梗死”检查构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差,咽反射差下列训练可改善患者的吞咽反射的是、唇闭锁练习AB、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽训练D、牵拉舌尖训练E、用力推掌发音训练答案B

134.□部感知觉障碍治疗包括感知觉（）治疗和感知觉弱敏治疗A、强敏B、去敏C、超敏D、消敏答案C

135.Broce区的叙述不正确的A、接收和分析听觉信息B、损伤时表现为运动性失语C产生言语所必需的运动模式D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层E、额下回后部答案A

136.人类获取信息的主要渠道是A、听觉B、视觉C、触觉D、味觉E、知觉答案B

137.儿童语言发育的关键期是A、0-1岁B、1-2岁C、1-3岁D、1-4岁答案C

138.用手指向上或向下指指属于哪种手势符号？、状况依存AB、表示事物C、表ZF动作D、表ZF相对关系答案D

139.脑出血患者，女，58岁，能说简单的词如“好”等，但找词困难，不能根据指令作抬手等动作，患者应进行哪项检查评估患者言语情况A、Frnhy构音障碍评估法B、汉语失语成套测验C、FIM检查D、NS检查E、注意力障碍检查答案B

140.发现环咽肌功能障碍的最佳检查方法是A、电视内镜吞咽功能检查B、饮水试验C、超声检查D、电视荧光放射吞咽功能检查E、反复唾液吞噬测试答案D

141.最方便常用的检查吞咽功能的试验是A、洼田饮水试验B、X线造影录像C、肌电图检查D、咽下内压检查E、声门电图检查答案A

142.有极少可分辨得出的言语障碍，患者主观上可能有点困难，但听者不一定能明显觉察到A、3级B、1级C、2级D、6级E、5级答案E

143.广泛性发育障碍的最典型病例是儿童、侏儒症AB、先天愚型C、选择性缄默症D、孤独症答案D

144.以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态、声导抗测试AB、畸变产物耳声发射C、听觉脑干诱发反应RD、听觉稳态诱发发应SSRE、声场测听

145.（）失语指言语功能或能力的一方面发育迟缓，通常语言的理解与年龄相符,但语言的表达受影响，此类病例预后较好A、运动性B、发育性运动性C、发育性感觉性D、感觉性答案B

146.按耳聋的时间分类，分为（）聋和后天性聋、遗传性AB、继发性C、先天性D、感染性答案C

147.关于吞咽障碍患者进食体位，下列描述错误的是A、开始训练时，应选择既有代偿作用且又安全的体位B、一般让患者取躯干30°仰卧位，头部前屈C、辅助者位于患者健侧D、仰卧颈部后屈E、偏瘫侧肩部用枕头垫起答案D

148.前语言发展是（）的核心敏感期A、语法B\语音C、语调D\语速答案B

149.交流效果促进法具体的代偿手段不包括、手势语的训练AB、图画训练C、交流板/交流册的训练D、电脑及仪器辅助训练E、书写功能的训练答案E

150.根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为A、迟缓性构音障碍;功能性构音障碍;运动失调型构音障碍；运动过弱型构音障碍:运动过强型构音障碍；混合型构音障碍B、器质性构音障碍;痉挛型构音障碍；运动失调型构音障碍；运动过弱型构音障碍;运动过强型构音障碍；混合型构音障碍C、迟缓性构音障碍;痉挛型构音障碍;运动失调型构音障碍；运动过弱型构音障碍；运动过强型构音障碍；混合型构音障碍D、迟缓性构音障碍;痉挛型构音障碍;运动失调型构音障碍;运动过弱型构音障碍；运动过强型构音障碍;中枢性构音障碍E、迟缓性构音障碍;痉挛型构音障碍;周围性构音障碍;运动过弱型构音障碍；运动过强型构音障碍；混合型构音障碍答案C

151.下面哪一项的发音异常不属于构音障碍、腭裂AB、巨舌C、延髓麻痹D、舌系带短E、失语症答案E

152.出生后不久的婴儿对于声音的惊愕反射是、条件反射AB、非条件反射C、声音反射D、原始反射E、声音反馈答案D

153.下列不属于二词句的是A、小黄花B、红帽子C、白兔子D、妈妈吃答案D

154.语言训练中正确率达到多少时可以升级A、30%40%B、40%~50%C、50%~60%D、70%~80%E、60%~100%答案D

155.一下那些不属于主观测听方法、音叉试验AB、纯音听阈测试C、耳声发射测试D、阈上功能测试E、言语测试答案C

156.以下为语言治疗的禁忌证、构音障碍AB、口吃C、失语症D、精神障碍答案D

157.弓状纤维受损患者表现为A、表达障碍B、听理解障碍B、发音的训练C、减慢言语速度D、音辨训练E、听理解训练答案E

14.助听器是一种助听（）设备、干预AB、辅助C、监控D、放大答案D

15.下列为可逆态句子的是？A^弟弟吃面包B、猴子爬树C、弟弟打哥哥D、公鸡吃小米答案C

16.下述关于成人构音障碍的治疗原则中，哪一个是正确的A、针对构音障碍的类型进行治疗，而不是根据异常的言语表现进行治疗B、构音器官评估所发现的异常部位，便是构音运动训练的出发点C、遵循由难到易的原则D、治疗从哪一环节开始和先后的顺序如何根据治疗时个人经验进行C复述障碍D、命名障碍E、阅读障碍答案C

158.手足徐动型脑瘫构音障碍是、失调型构音障碍AB、痉挛型构音障碍C、弛缓型构音障碍D、混合型构音障碍E、运动过强型构音障碍答案E

159.听理解差的是A、命名性失语B、Broca失语C、经皮质运动性失语D、经皮质混合性失语E、运动性失语答案A

160.汉语标准失语症检查包括、30个分测验，分为9大项AB、29个分测验，分为5大项C、28个分测验，分为4大项D\27个分测验，分为3大项E、25个分测验，分为5大项答案A

161.下列障碍中哪一种不是属于失语症的语言障碍A、听理解障碍B、说话障碍C、阅读障碍D、听力障碍E、书写障碍答案:D

162.侧方吞咽适用于什么情况的患者A、食团口内运送慢者B、舌根部后推运动不足患C、咽期吞咽启动迟缓患者D、一侧舌肌和咽肌麻痹患者E、咽收缩无力患者答案D

163.患者，男性，72岁，脑梗死后3天，神志清醒，言语可，家属反映患者饮水呛咳，进食少，右侧肢体偏瘫为明确患者是否存在吞咽障碍，应首先采用下列哪项检查、洼田饮水试验AB、X线造影录像C肌电图检查D、咽下内压检查E、声门电图检查答案A

164.下列0不是S-S法评定内容中阶段2的亚项阶段？A、事物的功能性操作B、匹配C、选择D、事物的符号阶段答案:D

165.有关完成执行文字指令训练描述错误的是A、执行文字指令从简单的作业开始B、可以采用躯体动作操作桌上的实物C、治疗师应系统应用词汇、长度、句法复杂性增加作业难度水平D、真正理解运动指令中动词是完成指令的关键E、真正理解运动指令中介词是完成指令的关键答案D

166.分水岭区失语综合征的共同特点是、听理解功能较AB、复述功能相对较好C、命名功能较好D、自发语言较好E、阅读较好答案B

167.S-S法原则上适合语言发育迟缓的儿童A、1岁半-6岁半B、1岁-3岁C、3岁-6岁D、3岁半-6岁半答案A

168.语迟训练中的直接训练是以为主要训练，计划并执行训练Ax家长B、儿童C、患者D、治疗师答案D

169.患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具或手指将食物送至口的过程、口腔前期AB、口腔准备期C、口腔期D、咽期E、食管期答案A

170.能理解语言符号，口语困难或很少的孩子，大多数语言发育迟缓的儿童均适合进行（）训练A、手势符号B、词汇C、表达D、文字答案A

171.语言发育迟缓的评价中病史采集不包括（）A、现病史B、既往史C、流产史D、家族史答案C

172.哪一项不属于左半球的功能A、语言能力B、左右定位C、推理D、面容识别E、逻辑答案D

173.下列各项不属于语言发育迟缓训练原则的是A、以达到的阶段为出发点B、横向扩展与纵向提高相结合C、语言训练与病因治疗相结合D、强制使用口语表达E、专业训练与家庭训练相结合答案:D

174.询问患儿来医院以前是否接受过针对性的康复治疗和训练，治疗或训练的情况如何及治疗时间和效果、现病史AB、既往史C、家族史D、康复治疗及训练史答案D

175.笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍、完全性书写障碍AB、构字障碍C、镜象文字D、写字过多答案B

176.下面哪种测听方法是主观测听方法、声导抗测试AB、耳声发射C、视觉强化测听D、听觉脑干诱发反应E、多频稳态诱发反应答案C

177.预后较差的失语症为、命名性失语AB、传导性失语C、经皮质运动性失语D、完全性失语答案:D

178.西方失语成套测验优点之一是A、可对语言特征进行定性分析B、确定失语症严重程度C、省时D、对失语症进行分类E、对失语症的发音异常定量分析答案C

179.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”A、电视荧光放射吞咽功能检查B、电视内镜吞咽功能检查C、超声检查D、放射性核素扫描检查E、表面肌电图答案A

180.左侧大脑半球的功能不包括、逻辑AB、语言功能C、躯体的和空间的定向能力D、数学E、左右定位答案C

181.对Wernicke失语说法正确的是、颤上回的损伤AB、表现为非流利性口语C、出现电报式言语D、表现为杂乱语E、表现听理解障碍轻微答案D

182.关于失语症训练时间，下列说法错误的是A、脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内B、长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好C、患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间D、每次训练开始时从对患者容易的课题人手E、可安排为上午下午各1次答案B

183.“剪刀”属于A、手势语B、成人语C、幼儿语D、无意义语答案B

184.构音障碍的临床表现不包括A、发声困难B、发音不准C、咬字不清D、听理解障碍E、音调异常答案D

185.运动过弱型构音障碍的言语常出现粗糙音A、鼻音B、单一音量C、单一音调D、音量大E、痉挛音答案C

186.汉语标准失语症检查主要参考下面哪个检查制订的A、BDAEB、CADLC、SLTAD、RCBAE、WAB答案:C

187.日本的标准失语症检查是Av BDAEB、WABC、CADLD、SITAEx Tokentest答案D

188.进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多少毫升开始、4mlAB、5m IC、10mlD、8m IEx20ml答案A

189.导致儿童听力障碍的原因多为（）因素A、先天性B、后天性E、轻度构音障碍患者可以通过使用交流板来进行治疗答案B

17.舞蹈病多引起哪种构音障碍、弛缓型构音障碍AB、运动过多型C、痉挛性构音障碍D、运动失调性答案B

18.分水岭区失语综合征的显著特征是Av表达流畅B、命名无障碍C、复述好D、听理解正常答案C

19.患者，男性，66岁，脑出血后2个月，用西方失语成套测验给患者作评测,让患者在一分钟内尽可能多地说出动物名称，结果患者说出2个，该患者可能患有下列哪种障碍A、物体命名障碍B、自发命名障碍C、完成句子障碍D、应答性命名障碍E、复述障碍C遗传性D、继发性答案A

190.下面哪一项不属于传导性耳聋的常见病因A、外耳道盯聘栓塞B、中耳听骨链缺失C\中耳畸形D、听神经瘤E、中耳炎答案:D

191.传说的schuell刺激法必须遵循六个原则，当刺激后得不到病人的正确反应时，训练人员必须A、指责病人B、停止训练C、得不到正确反应的原因多是刺激方式不当刺激不充分，应矫正刺激D、继续加强难度E、不告诉病人答案C

192.人类的构音器官不包括As鼻B、舌C、心脏D、声带E、喉答案C

193.下列属于构音器官训练前准备的是、松弛训练AB、呼吸训练C、下颌运动功能训练D、口唇运动训练E、舌运动训练答案:A

194.手势符号训练适用于0语言发育迟缓、轻度到中度AB、中度到重度C、轻度到重度D、中度到极重度答案B

195.语言治疗训练形式，原则上应采取Av一对一训练B、二对一训练C、三对一训练D、多对一训练E、以上都可以答案A

196.下列哪一种失语症复述相对好、命名性失语AB、Werniok失语C、传导性失语D、Broce失语E、混合型失语答案B

197.记忆障碍的测试不包括、图片回忆AB、在杂音背景中辨认词C、再认D、视觉再生E、背诵数目答案B

198.诊断吞咽障碍的金标准是、鼻内镜检查AB、吞水试验C、影像学荧光检查D、进食试验E、食管测压答案C

199.语迟训练场所应避免摆放太多0,以免影响儿童注意力A、玩具B、卡片C、实物D、镶嵌版答案:A

200.参与吞咽运动的颅神经不包括、三叉神经AB、面神经C、舌下神经D、舌咽神经E、视神经答案E

201.有关交流效果促进法适应证的描述错误的是A、适合于各种类型和程度的语言障碍者B、应考虑患者对训练方法的理解C、可以在小组训练中应用D、不应将方法教会患者的家属进行家庭训练E、要清楚停止训练的标准答案D

202.感音神经性聋指（）毛细胞、血管纹等器质性改变、外耳AB、中耳C、内耳D、前庭答案C

203.S-S法阶段5评定内容是A、两次句评估，三词句评估B、三词句训练C、主动语态，被动语态D、语言符号的口语表达E、扩大词汇量训练答案C

204.汉语标准失语症检查采取级评分标准、3AB、4C、5D、6答案D

205.患者，女；65岁，因脑卒中左侧偏瘫人康复科治疗，患者有吞咽困难，不能坐起，在给患者喂食时下列做法不正确的是、躯干30度仰卧位AB、头部后仰C、偏瘫侧肩部以枕垫起D、喂食者位于患者的右侧E、确定患者咽下前一口食物后再喂下一口答案B

206.发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是Ax p-kB、-m-pC、i-m i-p iD、-t-lEx-t-l答案:A

207.下列说法不正确的是A、运动性语言中枢位于额叶额下回后部B、书写中枢位于额叶额中回的后部C、感觉性语言中枢位于颠中回的后部D、阅读中枢在顶叶角回E、运用中枢在缘上回答案C

208.失语症单一语言模式的评估方法是A、FCPB、TokentestC、CADI.D、SLTAE、WAB答案B

209.食团经口腔向咽运送的过程A、口腔前期B、口腔准备期C、口腔期D、咽期E、食管期答案C

210.正常儿童口语的理解和产生，达到与成人同等的语言功能的年龄是、2~3岁AB、3~4岁C、4~5岁D、6~7岁E、8~9岁答案B

211.功能性构音障碍的发音特点是Av音不连贯B、固定化的音C、发音多变D、发音拖长E、声音粗糙答案B

212.言语治疗中患者的连续3次正答率大于多少时即可进行下一课题的治疗A、50B、60C、70D、80E、90答案D

213.UES是指、腭舌肌AB、腭咽肌C、食管上括约肌D、环咽肌E、口轮匝肌答案C

214.检查者问患者“你今天好吗？”，患者会立即回答“你今天好吗？，这种现象被称为Av杂乱语B、模仿语言C、错语D、刻板语言E、说话费力答案B

215.运动过弱型构音障碍A、常见于下运动神经元损伤或真性延髓性麻痹B、常见于假性延髓性麻痹，双侧上运动神经元损伤C、常见于小脑或脑干内传导束病变D、常见于锥体外系病变E、上、下运动神经元病变，言语特征为各种症状的混合答案D

216.儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段、第1阶段AB、3-2阶级C、第5阶级D、4-2阶级答案D

217.形容词的训练中儿童一般先掌握（）形容词A、空间维度B、味觉C、触觉D、颜色答案D

218.新生儿听力普遍筛查技术包括耳声发射和

0、声导行测试AB\听性脑干反应C、听觉稳态诱发反应D、听觉诱发电位答案D

219.患者，男性，72岁，以脑梗死，言语不利来诊，检查发现言语清晰度低于30%,以鼻音化为主，声音粗糙舌唇张力高，活动差其他语言模式检查正常该患者最可能的构音障碍诊断是、痉挛型AB、混合型C、失调型D、运动过多型E、弛缓型答案A

220.患者，女性，68岁，脑梗死后I个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名颜色命名反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是哪种类型的失语A、感觉性失语B、运动性失语C、传导性失语D、球性失语E、命名性失语答案B221问患者“你好吗”，“你叫什么名字”，都回答为“人啊、人啊”，这种现象被称为、杂乱语AB、模仿语言C、错语D、刻板语言E、说话费力答案D

222.现在一般把运动性构音障碍分为、4种类型AB、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型答案C223汉语标准失语症检查在大多项目中采用了A、5级评分方法B、6级评分方法C、4级评分方法D、8级评分方法E、3级评分方法答案E

224.对于确诊的儿童听力障碍，首选药物和治疗、非药物AB、手术C、器械D、干预答案B

225.假性延髓麻痹的的说法正确的是、没有强哭强笑AB、双侧上运动神经元损害C、小脑病变D、脊髓病变E、下颌反射引不出答案:B

226.语言障碍的专家诊治系统的核心部分是A、病历管理B、诊断系统C、康复训练D、系统介绍E、远程学习答案B

227.复述能力相对好的失语症为A、Broce失语B、Wern ike失语C、经皮质感觉性失语D、传导性失语答案:C

228.Frnhy构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置答案A

229.关于分水岭区的叙述哪项不正确A、大脑中动脉与大脑后动脉分布交界区B、此区受损可以引起经皮层性失C、该区受损Wernicke区与Broca区的联系中断D、不能出现运动性失语E、经皮层性失语的共同特点是复述功能相对保留答案C

230.孩子说话欠流利的情况多是由于A、必须给对方一个好的印象B、急于表达和他人抢话时C、在严厉的束缚下说话时D、与不喜欢自己的人说话时E、必须给对方一个差的印象答案B

231.失语症治疗方法中应用最广泛的是、阻断祛除法AB、程序治疗法C、脱抑制法D、功能重组E、Schuel I的刺激疗法答案E

232.发现环咽肌功能障碍的最佳检查方法是A、电视内镜吞咽功能检查B、饮水试验C、超声检查D、电视荧光放射吞咽功能检查E、反复唾液吞噬测试答案D

233.新生儿听力筛查包括筛查和全体人群筛查两种、部分人群AB、目标人群C特定人群D、非全体人群答案B

234.语言功能定位一联系学说认为A、大脑是一个整体，不能用几个细胞的功能替代整个语言功能B、应该进行影像学检查以明确病变部位C、不同病变部位是产生不同失语类型的基础D、语言是心理过程的总和E、语言在大脑中没有明确的定位答案:C

235.“失语症是由于脑损伤所引起的组织语言能力的丧失或低下，可以在以下方面出现困难

①口语和书面语言；

②识别图片或物体；

③口语书面语和手势的交流”，此失语症的定义是由谁提出的A、是Benson的定义B、是Ryan的定义C、是Chaipey的定义D、是Darley的定义E、Schuel I的定义答案B

236.听力严重减退称为（），表现为患者双耳不能听到任何言语A、听力损失B、听力减退C听力障碍D、聋答案D

237.小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍、混合性失语AB、运动失调性C、痉挛性构音障碍D、运动过少性答案B

238.S-S法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为A、0~6岁B、

1.5~

6.5岁C、3~6岁D、38岁〜E、1—8岁答案B

236.女性，30岁，右利手，脑血管畸形左大脑中动脉系统1年，失语症评定发现患者语量多，语速快，大量杂乱语，难于听懂，不易打断，但音调韵律基本正常，信息量较少，其自发语言可能是A、流畅性B、非流畅性C、缄默症D、反响语言E、精神错乱性答案A

237.S-S法评定内容中阶段5,语句阶段又称为（）？、语法规则阶段AB、语言规则阶段C、组句规则阶段D、言语符号阶段答案A

238.患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具、杯子或手指将食物送至口中属于吞咽运动的、口腔期AB、口腔准备期C、认知期D、咽期E、食管期答案C

239.Schuel I的刺激疗法的刺激基础是、听觉刺激AB、视觉刺激C、认知刺激D、知觉刺激答案B

23.失语症的训练方式不包括A、一对一训练B、自主训练C、交流策略训练D、集体训练E、家庭训练答案C

24.运动性构音障碍的构音评定不包括As会话B、单词评定C、音节复述评定D、文章水平评定E、语法评定答案E

25.有关手势语的描述错误的是A、手势语单单是指手的动作B、手势语包括有头、颈的动作C、手势语包括有四肢的动作D、手势语更强调的是动态E、手势语包括姿势的动作答案A

26.以耳聋发生时间和耳聋发生与言语功能发育之间关系分类，没有下列哪项遗传性、聋AB、语前聋C、语中聋D、语后聋答案A

27.应用交流板/交流册的训练时应注意哪些因素A、患者能否辨认常见物品图画B、患者能否辨认常用词C、患者能否阅读简单语句D、患者潜在的语言功能是什么E、以上都对答案E

28.针对B群,训练目标为掌握与理解水平相一致的A、言语表达能力B、交流能力C、语法能力D行为能力答案A

29.是组词成句的规则、言语A。