《跳单双圈》课的设想与设计03

《跳单双圈》课的设想与设计跳单双圈是省编体育教材一年级第二单元跳跃中的第五课时（共5课时），是对单脚跳和双脚跳内容的综合教学的延伸，也是以后学习急行跳远的基础跳单双圈的动作要领是站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈内，依次连续向前跳若干次，做到踏跳有力，落地轻巧，动作连贯重点是单脚起跳，双脚落地难点是轻巧落地，动作连贯根据本课教学内容，我设计了3个教学目标

1.通过教学，使85%以上的学生掌握跳单双圈的方法，使学生认识呼啦圈可以进行多种体育锻炼

2.在跳单双圈活动中，80%以上学生学会单脚起跳，双脚轻巧落地的方法同时发展学生跳跃能力，提高动作协调性、灵敏性

3.学生能积极参与到学习中，会互相评价，具有迎难而上的精神由于一年级学生年龄小，好动，喜欢听故事，好奇心强在教学中，我采取情境教学法,创设一个小朋友都喜欢的神话故事中小英雄哪吒的形象，让大家都像哪吒那样去玩，去学本领以小游戏“请你跟我拍拍手”来引导学生集中注意力进入课堂为起点，通过小哪吒跟老师玩风火轮（呼啦圈）激发学生学习兴趣，同时在玩中大胆鼓励学生创新玩法，还课堂于学生，充分发挥学生在学习中的主动性在跳单双圈的教学中通过提问法和激将法，将教学重点在一组的跳单双圈中，通过学生的反复练习与评比，再通过学生之间的对比，分层来解决掉在难点教学中，逐步提高难度，同时让学生与学生对比，学生对自己的同学进行评价,优生示范等方法，分解难度，让学生通过练习和比较，主动来分步解决落地动作轻巧，动作连贯这个难点在学生能熟练掌握跳单双圈的基础上，安排学生进行连续跳单双圈接力赛,再次充分激发学生的学习兴趣和学习信心在本课的总体设计上，我本着务实，探索的思路入手，一物多用贯穿课堂，根据一年级学生的心理和生理特点，让学生主动去设计和创造呼啦圈的玩法，尽量做到寓教于乐，让学生在活泼的教学活动中得到身体的锻炼和心理的满足，力争还课堂与学生，使学生得到全面发展。