一年级教学计划附教学进度表

小学语文人教版一年级上册教学计划松元小学王全旭年月20179

一、指导思想.倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础

二、学情分析这学期我任一年级两个班的语文，学生共35个，很多孩子的爸爸妈妈都在家务农，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质较低，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度

三、学习目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文

3.学习借助读物中的图画阅读

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

4.有表达的自信心积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见行初步的语言训练

四、教学注意点

1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累

4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境

五、教学措施

1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验

2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生

3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行

4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣

5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力

29.4-

9.10入学教育识字一

1.天地人

2.金木水火土

3.口耳目

4.日月水火

39.11-

9.

175.对韵歌口语交际我说你做语文天地园一汉语拼音Lae

49.18-

9.

242.i uU yw

3.b pm f..复习一

4.d tn

159.25-

9.

305.g kh

6.j qx

7.z cs

610.1-

10.8国庆放假

710.9-

10.

148.zh chsh r语文天地园二复习二汉语拼音

9.ai eiui

810.15-

10.

2110.ao ouiu

11.ie Ue er

910.22-

10.

2812.an enin unU n

13.ang enging ong复习三

1010.29-

11.4语文天地园三课文一

1.秋天2,小小的船

3.江南

1111.5-1L114•四季口语交际我们做朋友复习四语文天地园四

1211.12-

11.18识字二

6.画7,大小多少

8.小书包

9.日月明

1311.19-

11.

2510.升国旗复习五语文天地园五课文二

5.影子

6.比尾巴

1411.26-

12.

27.青蛙写诗8,雨点儿口语交际用多大的声音复习六

1512.3-

12.9语文天地园六

9.明天要远足

10.大还是小

1612.10-

12.

1611.项链..语文田地园七.

12.雪地里的小画家

1712.17-

12.

2313.乌鸦喝水

14.小蜗牛..口语交际小兔运南瓜

1812.24-

12.30语文天地园八复习七期末复习检测

1912.31-L6期末复习一

201.7-

1.13期末复习二

211.14-

1.20期末检测。