三字经教学设计

《三字经》教学设计人之初，性本善性相近，习相远教学内容:苟不教，性乃迁教之道，贵以专昔孟母，择邻处子不学，断机杼窦燕山，有义方教五子，名俱扬教学目标阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理L、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力2教学重难点背诵《三字经》，了解《三字经》里面的内容教学准备课件、《三字经》课本教学课时一课时教学过程

一、导入、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师要给大家讲一个故事《孟母三迁》

1、这个故事，在我们今天学习的《三字经》里也有记录，你们能找出来吗？会读吗？2

二、师随机评价，简介《三字经》《三字经》流传到现在，已经八百多年了，版本可多了虽然版本有所不同，但主要结构都没有改变全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富今天这节课,我们一起来走进这部奇书，读读《三字经》

三、诵读训练播放《三字经》的朗读视频，感受朗读韵味，注意正音L首先请同学们来听配乐范读，在听的过程中请认真的参照范读感受其诵读的节奏、语速、停顿，并注意生字生词及多音字的读音

2、学生自由朗读、指名读注意订正字音窦燕山的〃燕〃读一声，教五子的〃教〃读—声，择邻处的〃处〃读三声

3、学生齐声朗读

4、学生分小组朗读5

四、学文释义、把学生分四组，以小组代表汇报，交流

1、出示灯片一2人之初性本善性相近习相远释义人生下来的时候都是好的，人的本性原本是相类似的，但是由于后天的教育不一样,他们的本性就会逐渐远离（问第一组同学有什么想法能和大家交流一下吗？其他的同学还有不同的想法吗？）老师讲周处除三害”的故事出示灯片二

3.苟不教性乃迁教之道贵以专释义如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏教育孩子最重要的方法就是专心一致（问第二组同学有什么想法能和大家交流一下吗？其他的同学还有不同的想法吗？）出示灯片三

4.昔孟母择邻处子不学断机杼释义战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子具体讲述孟母三迁的故事（问第三组同学有什么想法能和大家交流一下吗？其他的同学还有不同的想法吗？）过渡孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的做为孩子,要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才出示灯片四

5.窦燕山有义方教五子名俱扬释义古代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名（问第四组同学有什么想法能和大家交流一下吗？其他的同学还有不同的想法吗？）老师讲述“五子登科的故事

五、诵读、老师示范读

1、学生自由读

2、男女生比赛读3

六、练习背诵、指导学生按照层次背诵，分小组背诵

1、以提问形式进行背诵练习，如人生下来为什么要进行教育孟母是怎样教育孟子的？窦燕山教育成果怎么样？……在此基础上男女生对背，最后进行背诵比赛

2、练习自己背诵课文

2、指名背诵与同学对背，与老师对背

3、全班齐背4

七、小结。