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文本内容:
活动内容（课题）全能诗人苏轼活动时间应到人数实到人数
241.初步认识苏轼
2.了解苏轼趣事，感受苏轼魅力活动目标
3.培养对中国古代诗人的兴趣，弘扬中国传统文学
一、激趣导入活动过程
二、天才文学巨匠（-）介绍苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居土，世人称其为苏东坡你们知道为什么要叫他苏东坡吗？那是苏轼被贬官至黄州种地时所取苏轼被贬黄州，屋子外有块空地用来种菜，位于东边，故名东坡下面就让我们一起走进这位天才文学巨匠的世界吧！
（一）苏轼的才华
三、为民服务的好官苏堤
四、世人都爱苏东坡
五、结语其实不管是人人喜爱的团宠还是天才文学巨匠，不管是受人称赞的好官，还是有爱吃肉的美食博主，其实都只是同一个人，他就是苏轼，是被后人称之为古今第一全才的苏轼动结活小活动内容（课题）活美食家袁枚活动时间动应到人数实到人数24过
1.简单了解一些与袁枚的有关的文学常识
2.・知晓袁枚的一些作品，能读能背《所见》活动目标程
3.希望孩子能体会中华诗词中的韵味，爱上国学文化
一、导入
二、袁枚生平介绍才气过人
三、袁枚与美食的故事为厨师写诗
1.《随园食单》
2.
四、小结三尺灶台有境界！活动小结活动内容（课题）美食家苏轼活动时间应到人数实到人数
241.初步认识苏轼
2.了解苏轼趣事，感受苏轼魅力活动目标
3.培养对中国古代诗人的兴趣，弘扬中国传统文学
一、激趣导入活动过程
二、美食家苏轼
三、介绍苏轼与苏轼有关的菜名
四、东坡肉的来历
五、苏轼冒死吃河豚
六、苏轼与佛印和尚的故事动结活小活动内容（课题）李白的求职之路活动时间应到人数实到人数24了解李白得名之谜、出生地之谜L.回顾学习过的三首诗歌，感受李白魅力2活动目标初步了解李白的求职之路
3.
一、介绍李白活李白（年一年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟701762大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与动另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李胃）九世孙，与李唐诸王过向宗其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友程
二、李白得名之谜
三、从《静夜思》、《赠汪伦》中学新知识活动小结活动内容（课题）《趣谈李白》一一梦想破灭之活动时间路应到人数实到人数24活动目标
一、复习导入活动过上节课我们认识了李白，给大家讲了李白求职的故事，今天，就让我们继续来认识这位伟大的诗人程
二、进宫
三、离职李杜初遇
1.李杜初遇
2.大唐三绝
3..李白诗歌诗体4
四、总结.真正适合李白的是诗，是酒，是剑，是月光是远方他也许根本不属于这1世事只是在修仙途中来人间渡劫一遭用一生的坎坷为中国文化留下了最仙的诗歌，最浪漫的传说.下课之后，同学们向爸爸妈妈介绍你从这两节课中了解的诗人李白，并把2这首《渡荆门送别》读给自己的爸爸妈妈们听活动小结王维的大别墅活动时间活动内容（课题）-《鹿柴》创意解读应到人数实到人数24,认识“鹿柴，返景”等两个词语正确、流利朗读古诗
1.结合画面和注释了解《鹿寨》的意思，用自己的话描述王维辆川别2活动目标业的故事
一、导入新课活动过.中国传统文化中，古诗词是最绚烂的一笔，可是你若光死记硬背不了解文1化背景，只是圆冏吞枣说到诗，大家脑瓜里最先蹦出谁的名字？浪漫的诗程仙李白，还是忧愁的诗史杜甫你们知道吗？其实与李白同年出生的王维在李白还在蜀中，杜甫还不出名时，就已经特有名噪京华了联系旧知《画》，引出诗题《鹿柴》，教师范读2
二、知诗人，趣解诗人生平介绍诗人的前半生，拓展诗人名字来源
1.介绍相关历史背景
2.
三、学习古诗《鹿柴》音频介绍辆川别墅的背景小知识
1..重点理解“鹿柴”和“返景”，知音释义
2.结合视频画面，初步理解古诗句义
3.教师语词描绘，学生想象画面，重点捋清“人语从哪来”，渲染诗意有4小朋友会问，既然空山不见人，人语从哪儿来？山里的地形复杂，峰回路转，人语可能是樵夫正在隔壁的林子砍柴，渔翁正在几步外的溪水里下钩，采药的人正在云深处挖药材，你看不见他人，却能听到隐约的说话声
四、拓展《辛夷吾》《竹里馆》，加深直观感受过渡语刚细心的小朋友发现其实视频里介绍了辆川别墅附近还有很多好玩
1.儿的地方，这不王维发了两条朋友圈，我们来读读正是在辆川发的两首诗•结合辆川别业的背景，引出《辘川集》，总结其为诗歌导游手册的特点，21趣味解读，加深印象，激发学生的兴趣动结活小活动内容（课题）唐代流行歌曲“渭城曲”活动时间应到人数实到人数
24、会准确诵读《送元二使安西》；
1、理解诗的内容以及的创作背景；活动目标
2、欣赏吟唱的《送元二使安西》3
一、了解创作背景活动过
二、理解古诗，扫清注释障碍程
三、知识扩展.乐府1乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署收集编撰各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等三叠阳关
2.琴谱已王维《送元二使安西》诗为主要歌词，并引申诗意，抒写离别之情因全曲分为三段，原诗反复
四、欣赏渭城曲一一《送元二使安西》
五、课堂小结动结活小活动内容（课题）长安居不易活动时间应到人数实到人数24能熟练背诵《赋得古原草送别》
1..知人论事，了解诗人白居易2活动目标.孩子们能够喜欢上古诗词，了解国学文化3
一、导入活动过
二、白居易的“求职之路”程
三、暖男白居易
四、白居易的成魔之路（两个小故事介绍诗魔的由来）
五、诗魔白居易的诗到底有多火呢？他和同时代的诗人元稹称为“元白”，还有个历史上非常有名的诗派“元白诗派”；和刘禹锡并称“刘白”动结活小活动内容（课题）趣说白居易
（二）洛阳白醉活动时间吟应到人数实到人数
24.学生能基本了解白居易1活动目标学生能喜欢上白居易的古诗
2.
一、复习导入活动过程
二、白居易的“人生之路”代表作《忆江南》
1.酒与名人白居易
2.
三、总结这首《问刘十九》就是白居易的诗与酒之间最好的写照，古人邀请人喝酒都是用诗，多么的高雅呀，白居易不仅以狂饮著称，还以善酿出名动结活小活动内容课题杜甫的故事活动时间应到人数实到人数
241.简单了解一些与杜甫的有关的文学常识活动目标2,知晓杜甫的一些作品，能读能背《江畔独步寻花》其六
3.希望孩子能体会中华诗词中的韵味，爱上国学文化
一、导入活动过L各位同学好，欢迎来到《诗人那些事儿》，今天我们要一起认识的诗人是杜甫，让我们一起走进杜甫，了解杜甫的那些故事程
2.每个人都有自己的身份，介绍杜甫
二、介绍经历L少年学习0-
343.困守长安
35444.安史之乱45-
485.漂泊48-59小结杜甫的一生并不顺利，但他还是非常热爱国家、热爱生活
三、介绍安史之乱，导入古诗L介绍安史之乱2,介绍风景桃红柳绿，鸟语花香
3.杜甫看到美丽的花儿，心情愉悦，一口气在成都锦江边写下了七首《江畔独步寻花》，今天就让我们去第五首中找找那些花儿的影子吧
四、古诗学习
1.教师范读，注意停顿节奏
2.学生自由读古诗和注释
3.教师讲解注释，再读古诗
4.教师逐句讲解，串联古诗
5.再读古诗并背诵
五、总结这一节课，我们了解到杜甫不仅仅是一个忧国忧民的诗人，更是一个热爱生活、热爱观察的人动结活小。
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