大班体育《椅子游戏》

椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么正像施老师所说外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的大班体育活动教学设计椅子的游戏

一、说教材椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐

二、说目标、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作

1、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动2此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义

三、说本次活动的重、难点及活动准备活动重点练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心L、本次活动的难点敢于利用椅子，进行跨、跳的动作

2、活动准备:3:每人一张椅子这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣A运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地B

四、说教法本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动如游戏法在整个活动中就较为突出游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参L与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验

2、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的3趣味性

五、说活动流程（开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规准备运动，就在椅子上做椅子操在场地上坐成排，前后左右距离厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动-X坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向4~680~100前、向后弯腰，上跳等这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作（二基本部分——我和椅子做游戏先尝试玩椅子的多种方法，如站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如把椅子放成一排，从椅子上I爬过去等再鼓励相互学习，进行多种尝试设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议如椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

①骑马引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进次〜23

②马术鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏

③爬山引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面一跨过椅背一踏上另一椅面一跳下然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿——跨过所有的小山

④走独木桥引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥”的练习练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥〜次12

⑤走脚印引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进〜次12（三游戏运动员大夺金I、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌（播放运动员进行曲）

1、教师带领幼儿进行放松活动

①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动）

②下面我们把马牵回马厩吧!（幼儿每人拿上小椅子回活动室）2（四整理场地、结束I结束部分——椅子的游戏请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合（五小结1小朋友你们玩的开吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣6。