美术鉴赏课程标准

（二）课程设计思路实施职业教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展美术鉴赏课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础

三、课程目标（-）知识目标熟悉中国美术史的发展脉络和风格演变，体会中国画线条的力度、美感和水墨的神韵.

1.了解西方美术各个历史时期的风格演变，西方主要艺术流派的产生、特征、作者及作品的艺术地位

2.掌握关于艺术品的构图、透视、色彩、结构等具体相关艺术理论

3.

（二）能力目标培养学生的审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力

1.加强、加深对技法和理念的理解，在绘画创作和实际设计中开放思维、汲取灵感

2.

（三）职业素质目标加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育

1.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，实事求是的学风和创新精神，提升职业素养

2.

四、课程内容（-）内容选取本课程的讲授为一个个学期，分为《绘画艺术》、《雕塑艺术》、《建筑艺术》、《工艺美术》四部分本课程重点是绘画艺术；掌握绘画艺术的主要类别、发展概况、突出成就，培养绘画第二章难点章节是第一章《绘画艺的重点章节是第一章、（七入——Jfe.术》一早•《雕塑的重点章节是第三章、第四章难点章节是第三章

（二）、艺四章术》《建筑的重点章节是第五章、第六章难点章节是第五章（七入艺六章术》赏析能力；难点是能够领会各类绘画的艺术特色《工美美的重点章节是第七章、第八章难点章节是第七章八章术》

（二）内容组织与安排.内容组织《美术欣赏》教学以启发式教学为主，在教学中要多开展观察分析、组织讨论的教学活动1采用图片、多媒体课件、教学录像片等手段，充分利用多媒体资源，采用启发引导,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，并且充分调动学生积极性，激发学生学习动力，最大限度地让学生参与到课堂中来教学方法是教师和学生为了实现共同教学标,完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段根据课程性质，选择相应的教学方法LI.教学安排

2.绘画艺术部分教学内容和要求1%课程讲授时数学习任务参考课时模实训设计、中国绘画艺术块

166、外国绘画艺术26类6教师课件讲授别.雕塑、建筑部分教学内容和要求实训设计2学习任务课程内容及教学要求参考课时、中国雕塑、建筑艺术A14教师课件讲授模块

2、外国雕塑、建筑艺术类别224

五、实施建议（-）教材选用与编写贯彻思想性、适用性、科学性相结合的原则，注意选用思想性和艺术性较高的美术基础规范教材培养学生有意识地、有针对性地去理解美术史中的美术作品强调使用正版教材，杜绝盗版教材《美术欣赏》（共一册），杨琪主编，高等教育出版社，参考书.《美术鉴赏》（共一册），人民美术出版社、北京教育科学研究院合编，人民美术出版社1,2011《现代艺术学导论》（共一册），李心峰，广西师范大学出版社，

2.1995《现代美学体系》（共一册），叶朗，北京大学出版社，

3.1999《中国美学史大纲》（共一册），叶郎，上海人民出版社,

4.1998《西方美学史》（共二册），朱光潜，人民文学出版社，

5.1984

（二）教学方法与手段重视学生的基本功训练，山提高学生科学观察方法到学生熟练造型表现能力教师必须依据教学大纲规定，从学生实际出发因材施教，遵照循序渐进的原则，制定每学期的授课教学计划

1.使课堂教学与艺术实践结合，加强艺术实践活动，提高学生艺术实践能力

2.充分发挥教师的主导作用，重视启发式的教学方法在进行素描技术训练同时，注意学生的心智活动，培养高尚的视觉艺术审美观和正确的造型能力

3.教学内容的实施，实行理论与实践相结合，按素描理论知识，素描技能训练，优秀素描鉴赏，素描造型实践等四个方面的有机结合

4.

（三）课程资源开发多媒体资源库、网络资源、信息技术应用等

（四）训练安排为增强实践教学，加大学生课余训练力度，在教学过程中采取课后作业、课程设计进行课余学习与训练

六、考核方式（—）考核方式美术欣赏是一门艺术欣赏的课程，课程的成绩考核平时子项成绩和综合项考核成绩组成平时子项成绩占总成绩的综合项成绩占总成绩的III LILIU70%,LI30%o

（二）考核内容+实施办法+成绩评定考核形式考察评价办法、平时成绩作业成绩占140%、期中考试,平常表现，出勤占210%、期末考察占350%。