从素材到写作内容

从素材到写作内容教学目标

1.初步理解作文素材与写作内容的关系

2.能分析判断素材运用的好坏

3.按要求能实际选用好素材教学重难点能分析判断素材运用的好坏；按要求能实际选用好素材教学过程

1.导入《父亲》油画的赏析，从《莺莺传》到《西厢记》

2.辨析蚕茧带给你的思考，理解统一素材引发的不同思考与运用重点介绍分析《茧缚》开头，思考一个普通素材在具体作文中的运用变化

3.辨析此次期中考试作文“苦”的素材运用及其范围类型浮生茶一千年树妖（传说）咖啡—妈妈、小姨（生活）生命是一袭华美的袍，但上面爬满了虱子（名言）莲心（自然物象）品茗（生活）张五常（人物）生活就像是一颗裹着糖衣的药（比喻）青春是苦的（哲理）文学是苦的结晶（文化）生活，人物，事例，传说，自然，名言，比喻意象……明确原始素材转换的基本途径提炼和强化；文学意义的典型化具体手法形象的裁剪；背景（环境）的改动；细节的增添

4.进一步辨析此次期中考试作文“苦”的素材运用及其可能出现的错误张五常，青春明确从素材到作品，我们应该怎么做？根据主题表达的需要选取素材中让自己印象、感触最深的那部分一一“中心印象”关键在于准确扣题

5.课堂训练看两幅图，从中选一幅，思考其内涵，写作一个片段要求有材料，有观点（情感），有一定的语言表现力交流分析

6.作业从“忙”“好奇心”“圈子”三题中选一个进行思考，搜索素材，列好详细提纲（题目,前后内容提示及所用素材.）,在学习《作文材料的有机转化》后完成写作。