初二英语语法知识点总结

初二英语语法知识点总结初二英语语法知识点总结句子成分

1.主语句子所陈述的对象

2.谓语主语发出的动作一般是有动作意义的动词

3.宾语分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者

4.系动词表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义如be,感官系动词（look,sound,smell,taste和feel）保持类系动词（keep,stay和remain）状态变化类系动词（become、get、turn和go）等

5.表语紧跟系动词后面的成分

6.定语修饰名词或代词的成分

7.状语修饰形容词、副词、动词或句子的成分

8.补语分为宾语补足语和主语补足语是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系例如You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁（You是主语，should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语）This kindof foodtastes delicious.这种食物吃起来很可口（This kindof food是主语，tastes是系动词，delicious是表语）注意主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分三.句子类型

1.简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成

2.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成

3.两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”四.简单句的五种基本句型英语语法的入门方法对于一个刚入门的来说，刚开始不应过度在意语法有了一定的阅读量和词汇量之后，也就是说你有了一定的积累，然后就可以看看语法了，刚开始看一些简单的语法，再回想一下你读过的一些东西，仔细想这些句子是怎么来的看语法的话也讲究主次，最基本的一定要先掌握，比如主谓宾，动词（及物动词，不及物动词）等等，句式结构，句式搭配都有哪些，这些东西也是你学习语法的骨架，是学习英语的根本更进一步，可以通过阅读来不断地巩固你所学习的语法，也就是我们通常所说的培养语感，当你大多数时候靠语感来判读分析一个句子的时候，说明你的英语水平已经很可以了，就像我们说我们的汉语时，根本就不用寻思它合理与否

1.“主语+谓语”（即“主谓”句型）彳列They arrivedin Harbinyesterday morning.分析:“they”（主语）“arrived”（谓语）

2.“主语+谓语+宾语”（即“主谓宾”句型）彳列I studyEnglish.分析分”（主语）“study”（谓语动作）“English”（宾语即动作涉及的对象）

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”（即“主谓双宾”句型）彳列Our teachertaught usEnglish.分析:“our teacher（主语）“教”（谓语动作）“us”（间接宾语）“English（直接宾语）

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”（即“主谓宾宾补”句型）彳列He askedher togo there.分析“he（主语）asked”（谓语动作）“her”（宾语即动作涉及的对象）“to gothere（补语一补充说明宾语做什么）

5.“主语+系动词+表语”（即“主系表”句型）常用的系动词有be,keep,lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等例I ama teacher.我是一名老师分析“I”（主语）“am”（系动词）“a teacher”（表语一即表明主语的身份）初二英语语法知识点归纳最新整理一.形容词/副词的比较级和级

1.形容词/副词的比较级和级的构成规则⑴单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er,级在后面加-est

①单音节单词small smaller^smallestshort-shorter-i-shortesttall—taller—tallestgreatfgreater一greatest

②少数以-er,-ow结尾的双音节单词clever^cleverer-cleverestnarrow^narrower^narrowest2以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r,级在原级后加-stlarge-,larger^larges tnicefnicer f nicestable—abler—ablest3以一个辅音字母结尾的闭音节即辅音+元音+辅音单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er,级加-estbigf bigger-biggesthotf hotterf hottestfat—fatter—fattest4以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i,比较级加-er,级加-esteasyf easierfeasiestheavyf heavierfheaviestbusyf busie「f busiesthappyfhappier fhappiest5其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more,级在前面加mostbeaut iful^more beautiful^most beautifuldifferent^more different-most differenteasily^more easily^most easily6有少数形容词、副词的比较级和级是不规则的，必须熟记good—bet terf bestwellfbet terf bestbad-worsef worstill—worsef worstold^older/elder^oldest/eldestmany/much^more^niostlittlef less—leastfar-^further/farther^furthest/farthest

2.形容词和副词比较级的用法⑴“甲+be+倍数+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”Tom istaller thanKate.汤姆比凯特高This roomis three times biggerthan thatone.这个房间比那个大三倍22“甲+实意动词+倍数+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”I gotup earlierthan mymother thismorning.我今天早晨起床比我妈妈还早He runsthreetimesfaster thanhis brother.他跑的速度比他弟弟快三倍

3.形容词和副词级的用法1“主语+be+the+形容词级+单数名词+in/of...”表示“……是……中最……的”Tom is the tallestin hisclass,/of allthe students.汤姆是他们班上/所有学生当中的This appleisthebiggest ofthe five.这个苹果是五个当中的2“主语+实意动词+the+副词级+in/of...”表示“……是……中最……的”I jumpthe farthestin myclass.我是我们班跳得最远的二.句子成分

1.主语句子所陈述的对象

2.谓语主语发出的动作一般是有动作意义的动词

3.宾语分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者

4.系动词表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义如be,感官系动词look,sound,smell,taste和feel保持类系动词keep,stay和remain状态变化类系动词become、get、turn和go等

5.表语紧跟系动词后面的成分

6.定语修饰名词或代词的成分

7.状语修饰形容词、副词、动词或句子的成分

8.补语分为宾语补足语和主语补足语是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系例如You shouldkeep theroom cleanandtidy.你应该让屋子保持干净整洁（You是主语，shouldkeep是谓语，theroom是宾语，cleanandtidy是宾语补足语）This kindof foodtastes delicious.这种食物吃起来很可口（This kindof food是主语，tastes是系动词，delicious是表语）注意主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分三.句子类型

1.简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成

2.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成

3.两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”四.简单句的五种基本句型

1.“主语+谓语”（即“主谓”句型）例They arrivedin Harbinyesterday morning.分析“they”（主语）“arrived”（谓语）

2.“主语+谓语+宾语”（即“主谓宾”句型）例I studyEnglish.分析“I”（主语）“study”（谓语动作）“English”（宾语即动作涉及的对象）

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”（即“主谓双宾”句型）例Our teachertaught usEnglish.分析“our teacher（主语）“教”（谓语动作）“us”（间接宾语）“English（直接宾语）o

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”（即“主谓宾宾补”句型）例He askedher togo there.分析“he”（主语）“asked”（谓语动作）“her”（宾语即动作涉及的对象）“to gothere（补语一补充说明宾语做什么）

5.“主语+系动词+表语”（即“主系表”句型）常用的系动词有be,keep,lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等例I ama teacher.我是一名老师分析“I”（主语）“am”（系动词）“a teacher”（表语一即表明主语的身份）五.宾语从句

1.宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句如She knewthat theteacher hadseen thefilm.她知道这位老师看过这部电影“that theteacher hadseen thefilm”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句

2.宾语从句的分类

（1）动词宾语从句顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句如He askedwhose handwritingwas thebest inour class.他问我们班上谁的书法

（2）介词宾语从句顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句如I agreewith whatyou saidjust now.我同意你刚才说的话

（3）形容词宾语从句顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句如I amafraid thatI willbe late.恐怕我要迟到了

3.引导名词性从句的连接词（Dthat没有含义，在宾语从句中不做成分

（2）whether/if表示是否，在宾语从句中不做成分I dont know if/whether hestill liveshere afterso manyyears.我不知道这么多年后，他是否还住在这里

（3）连接代词what,which,who,whom,whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词where,when,how,why（在宾语从句中做状语）The smallchildren don，tknowwhat isin theirstockings,（what在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里Could youtell mewhy youwere latefor themeeting thismorning（why在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？

4.在做宾语从句的题目时应注意两点

（1）时态:

①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态I dontknow whenhe willcome back.我不知道他将何时回来He tellsme thathis sistercame backyesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态She askedme ifI knewwhose penit was.她问我是否知道这是谁的钢笔He said that hecould finishhis workbefore supper.他说他会在晚饭前完成工作

③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时The teachersaidthatthe earthgoes roundthe sun.老师说过地球绕着太阳转

（2）语序任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外初中英语语法基础知识英语句子成分分七种主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语

1、主语句子的主体，全句述说的对象回答是“谁”或者“什么”一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首如The boyneeds apen.Smoking is bad for you=To smokeisbadforyou

2、谓语说明主语的动作或状态回答“做（什么）”由动词或系动词加表语担任，常置于主语后如The trainleaves at6o clock.She isreading.

3、宾语表示动作的对象回答做的是“什么”一般由名词或代词担当，常置于谓语后如He wonthe game.He likesplaying computer.注意1有些及物动词带有两个宾语,一个指物直接宾语，一个指人间接宾语间接宾语一般放在直接宾语前面如He wroteme a letter.他给我写了一封信2有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语如He wrotealetterto me.他给我写了一封信

4、表语用以表述主语的特征、状态、身份等回答是“什么”或者“怎么样”一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后如He is a student.We aretired.注意除了be系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1表感官的动词feel,smell,taste,sound,look,appear,seem等2表转变变化的动词become,get,grow,turn,go等3表延续的动词remain,keep,hold,stay,rest等

5、定语对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子如The blackbike ismine.形容词The boyin blueis Jim.介词短语I havenothing todo today.动词不定式注意1当定语修饰不定代词如nothing,anything,everything,something等时，定语要放在其后作后置定语例如I tellhim somethinginteresting.2不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后例如The boyswho arein theroom areplaying games.

6、状语用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活⑴修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;如I amvery sorry.

（2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首如In orderto cheerhim up,I toldhim thetruth.They arewriting Englishin theclassroom.

（3）一些表示不确定时间（如often）或程度（如almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前如We oftenhelp him.He isalways latefor class.、补语补充说明宾语怎么样或干什么，由n./adj./介宾/分词/不定式等担任常7位于宾语后如He mademe sad.（形容词）She asksme totake anumbrella.（不定式）The warmade hima soldier.（名词）I findhim athome.（介词短语）I sawa catrunning alongthe wall.（分词）

8、同位语通常紧跟在名词、代词后面，进一步说明它的情况，它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当如Tom,our monitor,isahandsome boy.I myselfwill dothe experiment.She isthe oldestamong themsix.英语语法基础入门技巧语法包括词法和句法，其中词法又含有名词，动词，形容词等知识;句法则涵盖了大量不同的句型结构星火英语语法高中版其实是很不错的学习资料，关键在于你怎么运用了建议先从词法开始学，在学句法刚入门时每天可以给自己定个目标，学多少个词法，多少个句法，每天学完可以写一下英语日记，运用上你学的知识，看看自己有没有真正的学会多听一些纯英文广播，或者英文歌，即使听不懂也没关系，先从简单的听起，慢慢的，听多了耳朵也会越来越敏感，听力自然就提上了不管是学语法还是提高听力，都要坚持，因为英语他学习最终是为了培养起一种语感，当你觉得学英语越来越得心应手了，那你的语感也就来了。