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北京中考文言文知识点总结北京中考文言文知识点总结之之字可代人、事、物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、至『；用作助词可不译
1.用作代词可以代人、代事、代物代人多是第三人称译为“他”（他们）、“它”（它们）例策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰“天下无马！”（《马说》）
2.用作助词a.结构助词，定语的标志用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译例小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）b.结构助词，宾语前置的标志用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去例宋何罪之有？（《公输》）c.结构助词当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译译时也可省去例孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》）d.音节助词用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去例顷之，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）
3.用作动词可译为“去、往、至例辍耕之垄上（《陈涉世家》）其其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”
1.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）例妻跪问其故2017中考文言文必考知识点汇总2017中考文言文必考知识点汇总
2.活用为第一人称，相当于“我（的）、自己（的）”例并自为其名（《伤仲永》）
3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”例其真无马邪？（《马说》）
4.指示代词相当于“那”、“这”之类的词例其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）
5.指示代词表示“其中的”，后面多为数词例蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富以“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从;又作连词如同“而”，偶尔通假要分清
1.作为介词表示凭借，译为“凭、靠”例乃入见问“何以战？”（《曹刿论战》）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”例贫者自南海还，以告富者（“以”后省略介词宾语）策之不以其道表示时间处所，译为“在、从”
2.作为连词表示目的译为“来、用来”表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于例不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）表示范围译为“到”、“已，已经”例固以怪之矣于于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同;形容词后表比较，动词之后表被动
1.对，对于，向例贫者语于富者曰
2.在，从例苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）
3.与，跟，同例身长八尺，每自比于管仲、乐毅
4.至II例指通豫南，达于汉阴，箕畚运于渤海之尾
5.放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”例生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也（《鱼我所欲也》）
6.被例受制于人而而作连词要分清，并列承接与转折;承译“接着”转译“但”，状语后头表修饰
1.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译例敏而好学，不耻下问
2.表示承接关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译例择其善者而从之，其不善者而改之
3.表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”例人不知而不愠，不亦君子乎？
4.表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译例临溪而渔，溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）o中考文言文复习知识点
一、代词
1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”
①公与人乘，战于长勺（《曹刿论战》）
②陈胜佐之，并杀两尉（《陈涉世家》）
③孔文子何以谓之“文”也？（《；十则》）
④醒侯故使之问之（《扁鹊见蔡桓公》）
2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称
①学而时习之，不亦说乎？（《；十则》）
②屠自后断其股，亦毙之（《狼》）
③子日默而识之，学而不厌，诲人不倦（《;十则》）
④鬼问“汝复谁？”定伯诳之（《宋定伯捉鬼》）
⑤复投之，后狼止而前狼又至（《狼》）
二、助词
1、结构助词，译作“的”
①君之病在肠胃，不治将益深（《扁鹊见蔡桓公》）
②以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
③予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）
④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？（《读孟尝君传》）
⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）
2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性
①医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
②在骨髓，司命之所属，无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》）
③虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）
④日月之行，若出其中（《观沧海》）
⑤予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
3、语气助词，凑足音节
①公将鼓之（《曹刿论战》）
②久之，目似暝，意暇甚（《狼》）
③怅恨久之（《陈涉世家》）
④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人（《大铁椎传》）
4、结构助词，提前宾语的标志
①菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》）
②何陋之有？（《陋室铭》）
③宋何罪之有？（《墨子公输》）中考语文总复习资料莫明其妙（名）；不加思索（假）；费寝忘食（废）；再接再励（厉）变本加利（厉）；掩旗息鼓（偃）；别出新裁（心）；谈笑风声（生）抑扬钝挫（顿）;不知所错（措）；改斜归正（邪）；错落有志（致）无精打彩（采）；沓无消息（杳）；痛心疾手（首）；出类拔翠（萃）迫不急待（及）;陈词烂调（滥）；趁心如意（称）;语无论次（伦）中考语文复习方法
1、拓宽阅读阅读在每年的中考语文试卷分值中占有很大比例，很多同学在阅读上失分较多而初三将会学到两种新文体（有的学校已提前学习）抒情散文和议论文在备考时，同学们需要扎实掌握说明文、议论文、小说、散文的阅读技巧，并紧跟信息时代和国际潮流，对“非连续性文本”阅读进行训练，掌握答题技巧，提高答题的速度与质量
2、背诵好基础知识点中考考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时温故切记一字出错，满盘皆输
3、写作方面作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程初中生怎样学好语文首先，要养成预习的习惯，主要包括阅读课文和精读课文其次，要有好的学习方法，即听、说、读、写的能力听，即要求认真听，能听到并抓住课本的核心内容;关于说，应主动寻找锻炼说活能力的机会;关于读，对于好文章或古诗、文言文等相对难度较高的文章要反复读写，则可以通过课外阅读和生活积累好句和作文素材。
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