四年级语文蟋蟀住宅常用知识点梳理

四年级语文蟋蟀的住宅常用知识点梳理《蟋蟀的住宅》用拟人的手法，浅显地介绍了蟋蟀那简朴、清洁、干燥的住宅和建筑住宅的全过程你知道怎么整理有关四班级语文蟋蟀的住宅学问点吗这里给大家共享一些四班级语文蟋蟀的住宅学问点，欢迎阅读！四班级语文蟋蟀的住宅原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样出名它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅别的昆虫大多在临时的隐藏所藏身它们的隐藏所得来不费功夫,弃去毫不行惜蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安它经常慎重地选择住址，肯定要排水优良，并且有温柔的阳光它不利用现成的地窖它的舒适的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅始终到卧房蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特殊好的工具吗没有蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊异在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们现在为了讨论蟋蟀，我又搜寻起它们的巢穴来在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立即就会干的隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门蟋蟀出来吃四周的嫩草，决不去碰这一丛草那微斜的门口，经过认真耙扫，整理得很平坦这就是蟋蟀的平台当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑仆人有的是时间，把粗糙的地方修理平整大体上讲，住宅是很简朴的，清洁、干燥，很卫生假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁，这座住宅真可以算是宏大的工程了蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块它用强有力的后足踏地后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开工作做得很快蟋蟀钻到土底下干活，假如感到疲惫，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须稍微地摇摆不大一会儿，它又进去连续工作我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了住宅的重要部分快完成了洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了余下的是长时间的整修，今日做一点儿，明天做一点儿这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔即使在冬天，只要天气温柔,太阳晒到它住宅的门口，还可以观察蟋蟀从里面不断地抛出泥土来四班级语文蟋蟀的住宅学问点【留意字音】倾斜粗糙石砾危栖息四弦琴旨qing qingcao zaoli qixT xin xuan【词句积累】倾斜法规隐藏奢华粗糙潮湿简陋巢穴一露【反义词】倾斜------端正弯曲---------笔直奢华---------朴实粗糙---------精细潮湿——干燥-----不胜枚举【近义词】宽敞宽敞奢华彖华完善完备独一无二【关联词语】（假如）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是多么简陋，（就）会觉得那1真是一件宏大的工程了（假如）我们想知道蟋蟀是怎样建筑和从什么时候开头它的这项建筑2工程的，（那）还要从蟋蟀的幼虫生活开头讲起（即使）在冬天，只要气候还比较温和，太阳晒在它住宅的门口时,（也）3还可以观察蟋蟀从地窖里抛出泥土来，说明它的施工还没有停止四班级语文蟋蟀的住宅教案【学习目标】、熟悉“蔽、搜〃等个生字会写“掘、抛、倾〃等个字能正1713确读写〃随遇而安、慎重、骤雨〃等词语、同学通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的喜爱

2、正确、流利、有感情地朗读课文.3【教学重、难点】同学通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的喜爱【教学时数】课时2【课前预备】、课前发动同学利用各种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片16文字资料、每生预备橡皮泥一盒，白纸一张

2、课外预备《蜗牛与黄鹏鸟》的音乐3第一课时

一、激趣导题，设疑铺展、有个小家伙，小名噬触曲/旷大名蟋蟀〃，这不起眼的小东西竟然有1人称它是昆虫王国的建筑工程师不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅究竟是什么样的？、板书课题蟋蟀的住宅

2、齐读课题3

二、自学课文，“买票进宅〃、生自由试读课文

1、开动“学问快车〃检查自学状况用学问竞赛的形式让同学”买票进2宅〃如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节

三、默读课文，“看宅划说〃、这小蟋蚌的住宅是什么样的请同学们默读课文第一至六自然段,用，，1——〃划出有关句子、反馈沟通争论

2、理解体会重点句子，指导感情朗读

3、蟋蚌和它们不同，不愿随遇而安它经常慎重地选择住址，肯定要a排水优良，并且有温柔的阳光当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴b.、大体上讲，住宅是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可c以算是宏大的工程了同学们，假如你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为查找住宅而奔忙，自己却已有一个特别好的住宅时，你的心情如何（骄傲、傲慢）带着这种心情朗读其次、

五、六自然段

四、研读课文，橡皮泥捏宅〃、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说〃这座住宅真可以算是1宏大的工程了〃、请同学们依据课文中的语言再进行深化的讨论，四人小组合作打造2这项“宏大的工程〃、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅3

五、角色转换，“广告创意〃、现在，你就是蟋蟀工程师，要参与昆虫王国第一届住宅设计大赛，1请工程师为自己的住宅设计广告词、语言转换，能利用课文中的语言设计广告

2、沟通汇报，评比最佳创意广告词4其次课时、广告链接导入新课、课件出示同学的精彩广告词，感情朗读

1、舒适的平台，暖和的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅a、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福b、细心打造，享受生活，一流的建筑c、读到这儿，老师情不自禁地想大声地说上一句2一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的细心打造，辛勤劳作，哪有这么暖和舒适的住宅

二、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦、在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？

1、研读第

七、

八、九自然段

2、哪一处使你感受最深？a、划出蟋蚌挖掘动作的词b、汇报沟通

3、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦4

三、升华课文，谱写歌词、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎1样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很悦耳，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么？、师生用课文展现《蜗牛与黄鹏鸟》的歌词，蟋蟀和蝉都是唱歌家，2现在请同学们仿照《蜗牛与黄鹏鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词好吗？

四、生创作沟通师生伴着《蜗牛与黄鹏鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》（附歌词）啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅工具柔弱又简洁，一点一点往下挖啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它地窖随处可以找啊，何必辛苦成天挖啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒适

五、布置作业、读《秋虫音乐会》（有关蟋蚌的声音）

1、选做题

2、《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建筑a用以下几个小动物编个故事b.蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝉蝗虫螳螂、《黄冈》第课37【教后反思】本文从文原来说，主要写了住宅特点和修建两个方面在同学沟通自己的发觉和感悟时，依据同学普遍对住宅特点感爱好的状况，我“以学定教、顺学而导〃，对课文内容作了大胆的取舍，重点研读住宅特点，概括学习修建过程在学习住宅特点时，同学发觉蟋蟀的住宅具有朝阳、倾斜、干得快的特点，我就顺势引导同学将上下文联系起来学，发觉段落之间的联系，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不愿随遇而安、慎重选址密不行分通过今日的教学实践说明，这种“舍而不弃、上挂下联〃突出了重点，揭示了文章的内在联系，提高了课堂教学效率，适应孩子的需求四班级语文蟋蟀的住宅常用学问点。