小学教师集体备课制度

小学老师集体备课制度备课是讲课的必需准备它能加强教学的计划性，克服盲目性，发挥老师的主导作用，为了进一步完善老师的集体备课，使集体备课真正成为促进老师专业进展的平台，结合我校教学实际，提出如下方法

一、明确集体备课的意义集体备课是学校内同班级同学科老师有计划、有组织地共同订立教学计划、分析教材重点难点并确定其突破方法、撰写教案的过程，是一项集体性的教研活动集体备课的目的是让老师就某一教学内容进行讨论与讨论，发挥集体的智慧，帮忙老师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促进老师互助合作和专业进展

二、集体备课遵奉并服从的基本原则

1、合作性原则取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人的教学行为，实现1+12的效果

2、实效性原则讨论教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题本着从实际启程，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务，为提高老师素养服务，为提高教学质量服务

3、讨论性原则从问题中来，到问题中去在讨论中发觉问题，解决问题让每位老师都争取成为讨论型老师，使备课构成为讨论型的老师群体

4、常常性原则每周活动两次各学年周一备数学；周三备语文各教研组每周进行一次集体备课，时间定为每周三并依据实际需要进行日常性研讨，将定时间、定地点、定内容、定中心发言人的专题式研讨与日常性交流研讨结合起来

三、集体备课的过程管理集体备课遵奉并服从“确立备课主题个人主备集体研修形成教学预案课堂实施反馈与反思”的备课过程

1、个人主备同一备课组内的老师都要在集体备课前，认真研讨《课程标准》、教材，依据教学内容，反思教学实践，发觉教学问题，提出改进看法，而且写出教学简案，为讨论交流做好准备备课组长至少提前一周将任务布置给组内老师

2、集体研修由备课组长组织，重点将组内老师发觉的问题进行归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托老师群体智慧研讨解决问题的方案，而且交流各自的教学简案，讲解设计意图，取长补短，求同存异，达成共识

3、完成教学预案在集体研讨达成共识的基础上，各任课老师既要吸取别人设计的优点，又要依据班级水平、同学差异、自身风格完成教学预案，做到共性和个性相结合

4、教后反思施教后对教学预案进行反思，总结得失，适时对预案进行修改调整，形成新的教学设计，而且养成写教学后记（或教学反思）的习惯教学后记（或教学反思）要有针对性，做到言之有物各备课组（或教研组）对教学中显现的问题开展进一步的讨论，找寻解决方法，为进一步提高集体备课的质量和课堂教学水平打下基础

四、集体备课的实在要求

1、强化集体备课的讨论性教学讨论应是集体备课的紧要任务各备课组要充分发挥讨论功能，加强对教学设计实施的讨论，拓展讨论方式，使备课与教研融为一体，在备课中渗透教研，通过教研来促进备课，使每一次备课活动都成为老师进行教学讨论的紧要活动，以此推动校本教研，提升老师的教学、科研水平

2、突出教案设计的应用性教案作为备课结果的呈现方式之一，原则上没有形式的规定，但必需的内容不可少，照实在、明确的教学目标，教学流程、教学方法等，要重在应用备课组老师要对备课内容认真进行研讨，要做到“六备”，即备课程目标、备教材、备同学、备教法、备学法、备检测提倡老师有教学风格、教学思想、教学特色

3、激发老师参加的积极性老师参加的积极性是保证集体备课取得效果的先决条件，是组织好集体备课的紧要保障改进管理方式，实行人本化的管理，建立宽松的、促进老师进展的教学环境，努力提高老师的工作积极性，为搞好集体备课奠定基础同时要营造好学习氛围，激励老师把学习渗透在工作中，融合在备课的过程中，在备课中提升本身的专业素养，加添本身的文化底蕴

4、使集体备课形式多样性为充分发挥学校备课组作用，开展形式多样的集体备课活动，有效开展老师之间的交流与合作可实行同校内跨学科备课、同学科跨学校备课；同课老师分别备课，再集中时间说课、交流；备课组先集体备课，共同讨论，设计课堂教学，再由试验老师自主上课，形成学习共同体要做到定时间、定地点、定人员、定内容通过集体备课，促进老师反思、交流、互动、共享成果，提高工作效率，并使老师集体智慧和个人风格有机统一篇2某小学老师文明工作标准

1、忠诚于党和人民的教育事业，忠于职守，酷爱本职，不怕辛苦,不计得失，严于律己，无私奉献

2、面对全体同学，酷爱、敬重同学，了解和信任同学，严格要求,耐性开导，循循善诱，不体罚或变相体罚同学，不鄙视、轰撵同学，讽刺挖苦同学严格依照教学五认真组织教学，积极探究教育教学规律，提高教育教学教研水平和课堂教学效率不违反课程计划，不任意增减课量，不上无准备的课，不搞有偿家教，不擅自补课

3、积极争取家长搭配，搞好家访，不借同学的错误训斥、责备家长，不让同学家长为本身办私事，谋私利

4、认真执行国家收费政策，严格收费标准，不乱收费，乱罚款

5、模范遵守国家法律法规和劳动纪律；服从学校工作布置，不在工作期间干与本职工作无关的事，不参加赌博和变相赌博

6、挂念学校的进展，维护集体利益，虚心谨慎，敬重每个同事，团结协作，形成教育合力

7、仪表俭朴端庄，和气、美妙、谦逊不说有损老师形象的话，不做有损老师形象的事，在有同学的集体场合不抽烟篇3小学老师外出学习活动规定老师素养本领的提升既有内涵动力，又有外部的作用，为了切实提高老师教育教学本领，学校选派老师出外学习或参加上级组织的有关学习研讨活动都是很有必需的为了严格老师外出学习纪律，特订立本规定

1、外出学习或参加活动的老师必需接受学校和学习单位的管理，遵守学校和学习单位的各项制度和学习要求，遵守《中小学老师职业道德规范》和各项法律法规

2、中心小学选派外出学习或参加教学研讨等项活动的老师，未经中心小学同意学校或老师个人不得更改或替换，如若有其它情况，必需事前向中心小学说明，以便不误事

3、外出学习人员必需按要求按时到达参加学习、活动的地点，并做好签到点名事宜，同时要坚持始终，结束后定时返校，如发觉不到、迟到、早退情况，中心小学将按旷工论处，并影响本人的绩效考核

4、外出学习或参加活动人员必需做到专注、认真参加活动，认真做好笔记，同时还要做好评论、研讨发言的准备，达到提升本身影响别人的效果

5、外出学习活动结束返校后，要适时向校领导汇报活动情况，有必需向全体老师传达或辅导培训，要向校领导提出要求，征得学校布置,达到引领和共同提高的目的

6、外出学习或参加活动期间享受国家规定范围内的有关补贴既:交通费学校不供应交通工具的据实包校交通费，但不报销出租小汽车费用伙食补足费自治区境内跨县市辖区的每人每天补助10元，本市内的到其他乡镇学校的每人每天补助6元留宿费出差人员在出差期间，确需留宿的按银川地区50元，吴忠市30元的标准予以补助新桥中心小学。