小学教师工作计划

小学老师工作计划小学老师工作计划篇1

一、认得自我，明确起点师范毕业已经16年了十多年来，我从村小到镇小，从镇小到现在的城区小学，任教过数学、语文、音乐、美术、计算机……从1996年评上数学学科的教坛新秀开始的，我的教同学涯就和数学结下了不解之缘自问本身进步的比较快的还是我进刘英以后的这几年20xx年评上高级老师；20xx年西南师范大学函授中文本科毕业；课题讨论从区级二等奖到市级二等奖再到市级一等奖；论文也从区级获奖到市级获奖再到省级获奖；在教学实践中，学会了多媒体的娴熟应用；教学成绩方面也年年创优，近两年的年度考核是优秀等级……我怀着对教育事业的无比酷爱，在平凡的工作中，在和孩子们的朝夕相处中获得快了欢乐，获得了自信、获得了成功的体验同时，要感谢学校为我们供给了更多的学习机会和呈现自我的机会，我将加倍珍惜

二、确定目标、规划自我

1、努力学习政整治论，教育理论，通过阅读文学作品和教学书刊，提高自身的文化底蕴，提升自身人文素养和道德修养，以理论武装头脑，指引教学实践；

2、学习小同学心理学，教育学，在遵从“爱好是最好的老师”的前提下，连续摸索全面提升两班同学数学思维的有效途径，深入领导要坚持深入课堂听课，参加各组的教研活动引导各科任老师开展集体备课、研讨等教研工作，发觉问题适时整改

3、抓好外出、学校、教研组三级培训机制，以参加、组织教研活动为载体，依据老师需求及各学科先进的教学理念主题为内容,开展和参加行之有效教研活动各教研组每学期不少于8次的教研活动，进行分层次、分梯队培训，依据不同梯队老师老师的需求开展、参加不同形式、不同内容的教研活动

4、定期召开每月一次校本教研工作例会，不断调整工作方向,总结阶段性教研工作的阅历、教训，商讨、修订下阶段的工作布置;开展多种形式的教科研活动

5、各教研组长、班级组长、各老师明确本身的责任，各司其职，高节奏、高效率地推动教研工作教研组要细心搜集信息，汇编成资料，供广阔老师学习，并做好资料收集、整理工作，组织完成好集体备课工作，认真总结校本教研工作阅历得失

6、教研组重视团队建设教研组力争建设一支敢于创新、团结向上的团队了，在这个团队中大家能相互帮忙、共同学习、共同进步，每一位老师都把本身融入这个集体中而且毫不保留的把本身的教学阅历、教学资源与大家共享

（三）加强老师队伍建设，连续促进老师专业化成长

1、老师队伍四个梯队建设将全校老师进行定等分类，分为四个梯队为更好的激励教师的成长，提升老师成长的内驱力，四个梯队采纳不同的管理、不同的培训、不同的要求、不同待遇每位老师都有机会加入更高一级梯队，参加更高级别的交流、呈现、比赛等活动每个梯队都是给上一梯队输送人才的摇篮如从青年老师中脱颖而出就可以进入优秀青年老师，再从优秀青年老师中选拔校级“三种人”，校级的“三种人”再推选沙区级“三种人”

2、探究有效的教研途径连续探讨主题化校本教研有效途径,认真讨论探讨教学中显现疑难问题的原因及解决问题的策略，通过理论学习、业务研讨、课程论坛等途径引领青年老师变化教学行为方式

3、读书反思提升学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论引导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合使每位老师养成终生学习的习惯学校要把读书活动列入老师专业成长考评及常规检查中

4、专家引领辐射一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业进展小学老师工作计划篇5

一、引导思想依照市教育局和市进修校的统一要求，积极探究以学校为重要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局

二、培训目标1加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业乐于奉献的老师队伍

2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师和优秀老师群体，发挥其榜样示范作用

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充分活力、具有科研本领和创新精神的学习型队伍

三、培训内容

1、师德培训以“三个面对”教育思想为引导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养建立新型的老师和同学关系强化老师自身修养，塑造良好的老师形象以五市六位优秀校长和优秀老师事迹为主，结合本镇五位优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思,提高老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质

2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的引导思想、改革目标及相关政策等各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新老师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，提倡合作、自主、探究的学习方式，体现教学民主、激励教学方式的多元化，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段从而建立民主、公平的新型老师和同学关系

3、教育教学技能培训在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论本领、教学设计本领、老师和同学沟通的本领、问题反思与问题解决本领等培训抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，积极激励青年老师争当名师、教学骨干

4、教育科研培训教育科研本领是校本培训的一个紧要内容，要求老师渐渐树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以渐渐提高老师科研工作的水平和本领

5、现代信息技术学问的培训通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体老师普遍把握现代教育信息技术重要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容积极组织老师按时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的老师培有所得，学有所获

6、青年老师的专向培训通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高

四、实在工作及措施

1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓各校要组织全体老师完成培训任务

2、创建学习型、讨论型的老师队伍本学期要求老师人人自选读一本好书，学校组织老师间相互交流学习并备案、实行长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广阔老师和同学把读书变成个人的自发行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为老师教学活动的主体

3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动通过身边的优秀老师，陶冶老师情操，影响和带动全校老师积极向上的乐业、敬业的工作精神

4、激励老师写教学反思、课后记和教学札记教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思教学札记可依据本身教育教学的实际情况，适时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探究，同学的闪光点和老师和同学互动之间所产生的感悟

5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、进展快的创新型老师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要依据老师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座,讲座也可围绕一个主题进行力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而达到以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录

6、内部挖潜，师师互动工程启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资气力，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历,也可通过示范课呈现教学技能，切实让青年老师从中受益小学老师工作计划篇6新世纪呼喊新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础为了全面提高本班同学学习的自动性和积极性，实行以点带面，全面提高.通过培优补差使同学变化观念，认真对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来.并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和勇气.克服自卑的心里.在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用.因此，特订立本班数学培优补差工作计划

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查

2、通过培优补差，使同学能充分认得到学习的紧要性

3、认真选择好培优补差的对象

4、认真做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性

二、实在内容

1、培优内容思维本领方面的训练

2、补差内容义务教育课程标准试验教科书二班级上册

三、培优补差对象和形式对象本班优等生和后进生形式

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相搭配

四、实在措施

1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步当后进生作业显现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性引导当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力，加强他们学好语文的信念另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就适时表扬，以此来提高他们的学习成绩

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难充足和适应不同同学的需要的因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生，我计划订立课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进,聪慧才能得到更好地发挥同时，在每周的星期

二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特别差的同学，进行个别辅导平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等

3、家长和老师相搭配我计划布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结本身的进步

五、在培优补差中注意几点

1、不鄙视学习有困难的同学，不姑息优秀的同学，一视同仁

2、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些情况，共同促进同学的‘作业情况，培育学习爱好，树立对学习的信念

3、对于同学的作业完成情况要适时地检查，并做出评价

4、依据优差生的实际情况订立学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的

5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测

6、要讲究教法要认真上好每一节课，讨论不同课型的教法如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题情况，讲学问的重点、易混点、热点及考点做到老师和同学互动，生生互动，极大的调动同学学习积极性，提高优生率总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效小学老师工作计划篇7

一、引导思想在区教研室和学校领导的引导下，深刻理解“新纲要”精神,连续强调幼儿是教育过程中的主体，改善育人环境认真做好幼儿安全教育和相关工作，切实做好卫生保健及家长工作，努力提高保教质量

二、重要工作

1、重视老师观念的变化，促进全体幼儿的进展全园老师深入学习“新纲要”，贯彻“新纲要”，切实变化观念，敬重幼儿的尊严、爱好和需要，营造一个较温馨、乾净、宽松、快乐的氛围，公正对待和接纳每一个幼儿，促使每个幼儿在原有的基础上得到进展把促进幼儿的健康放在工作的首位开学时侧重抓好新生的体检关，严防肝炎等病传入园内，认真学习平江区关于加强同学食品卫生管理工作会议的精神，自查幼儿厨房卫生情况，发觉问题立刻进行整改和添置有关卫生用品教职工每人拥有健康证，有关卫生管理制度和岗位责任制度上墙并落实到人，做到每天午餐、午点留样200克，菜单保留好园内常常保持乾净通风，幼儿的食具，毛巾等进行严格的消毒，老师坚持每天带领幼儿进行晨间磨练及户外活动，加强幼儿的体质

2、加强教职员工安全责任心，确保幼儿的安全组织大家认真阅读省教育厅关于安全的有关文件，对园内的各项设施进行一次大自查，特别是对房屋、电路、厨房认真检查，除去安全隐患，对已经发觉的问题适时进行整改幼儿园建立老师值班制度，让有困难的家长解决后顾之忧强化老师队伍的建设本学期，由于局人员调动，3个班正式老师只有4人，代课老师2人，人员紧，工作量较大，因此，提倡老师之间团结协作，具有奉献精神有机会要培育青年骨干老师组织老师积极参加教研室组织的各项活动，开阔老师的眼界渐渐在老师中形成“向最好的学，同最强的比，向最高的攀”的风气，激励老师多读书，多思考，自加压力，不断进取

3、强化常规管理强化依法治校的观念，严格执行学校财务制度，合理使用点了解同学，尤其是学困生，找出良策，对症下药，全面提升教学成绩；

3、成为教育的讨论者和终生学习者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从阅历型老师向讨论型老师过渡不断反思本身的教育行为，通过实践与理论的对话，超越本身的思维，反思本身的行动，在实践中加强才能同时，虚心向其他老师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成本身独特的.教学风格，创出本身的教学特色

三、分步实施、实践自我20xx学年目标努力学习政整治论、教育理论，提高自身理论水平；对二班级教材进行全面的分析研讨，摸索适合本班级同学的学习方法和策略；深入反思本身的教育教学工作，坚持撰写老师手记，规范完成老师专业成长手册中的各项内容，争取在教学、论文、课题等方面都取得好的成绩20xx学年目标全面了解北师大版数学教材，探究全面提高同学数学素养的有效途径，总结学困生辅导阅历；阅读各类教育理论杂志，提高本身的理论水平，初步形成本身的教学风格本学期目标深入学习教育教学理论，反思本身的教育教学行为，坚持撰写老师手记，把握每一次向优秀老师学习的机会，擅长积累，勤于思考，大胆探究，不断更新，总结阅历渐渐形成本身的教育教学特点，规范完成老师专业成长手册中的各项内容其中理论学习以《小学数学教育》杂志为主，《老师博览》等杂志为辅,心费有关退午餐费清单向家长公布，实行园务公开

4、家园紧密搭配，实现家园合作新观念，老师应把本身看成是与家长一样的儿童教育的主体,相互之间是合作的伙伴关系如，通过开放半日活动，广泛听取家长对活动的看法和建议；在接送交谈与家访时，尽量以建议的方式恳求家长的搭配；老师每月适时填写家园联系本，对幼儿的点滴进步予以表扬；每月更换家长园地内容，向家长适时传递幼教信息，宣扬幼教学问，以取得家长的搭配与支持总之，希望在新学期里不断学习，努力提高老师及保育员自身的素养，积极投身幼教改革，努力提高幼儿园的声誉小学老师工作计划篇8新的一学期开始了，为了不断提升本身的精神努力探求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程依据实际情况我拟定以下个人工作计划

一、以身立教，为人师表师德一一老师职业作为一种以人育人的职业老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能显现一点疏漏加强自我管理一一作为一名老师，我要时刻提示本身，我服务的对象是很多的孩子，不能以本身的利益去牺牲孩子们的利益本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课在工作中，时刻注意本身的形象，穿戴乾净、俭朴、大方，举止美妙，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用本身的实际行动树立起本身在同学中的威信及良好的老师形象

二、潜心教研，提高素养教育教学离不开教学讨论，为了提高本身的教学，我要积极向同伴学习，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高本身的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---------------------老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究本领.在本学期中，我将运用多种快捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并适时对每节课进行反思，认真分析课堂中显现的问题，并适时进行反思记录.充分发挥本身的特长来吸引同学,使同学喜爱本身的课，并能在本身的课堂上得到进展，能充足同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节

三、关爱同学，无私奉献本学期，我担负三班级两个班的数学和科学教学工作在工作中，要注意变化观念，端正思想，敬重同学的人格，建立公平和谐的老师和同学关系在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着挂念珍惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不鄙视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造呈现自我的机会，帮忙同学树立信念，矫正不良的行为习惯在工作中要有“四心”，即爱心、耐性、信念、恒心，以本身对同学的一片酷爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作

四、加强学习，提高认得读书学习一一重视个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育用教育理论武装本身，为了本身的教育教学尽快的提高，读书是一种至关紧要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育方面的书籍，来武装本身的思想一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴这学期，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，全心全意地做好本身的本职工作,做一名深受同学爱戴的人民老师！

一、工作目标以教育部颁布的《中学老师专业标准》《中小学老师信息技术应用本领标准》《义务教育生物学课程标准（20xx版）》等紧要文件为引导，以移动微格的学科讨论为抓手，深入进行中同学物学课堂教学的改革讨论；开展生物学紧要概念的学习讨论，切实提高中同学物学的课堂教学效率；坚持研训结合、探究信息技术与学科教学的深度融合的路径，促进生物学老师的专业进展

二、重要工作

1.做好上学期中同学物期末调研测试的质量分析工作，查找教学中的不足，找寻质量提升的空间

2.做好20xx年生物学科引导用书的宣讲工作，组织全区老师认真学习并贯彻落实，引导老师分析与讨论生物学学业考查与生物学课堂教学的关系，更改“为考而教”的现象，重视教学过程中的本领培育，搞好中同学物学课堂教学，引导全体中同学物学老师分析学情，查找不足分析归因，并落实在常规课堂教学中，提高课堂教学的有效性

3.顺应XX市生物学考查方案的变革，加强中同学物学教学质量监控积极做好初一生物学期中、期末学情分析调研测试的工作,初二班级生物学一模、二模学情分析调研测试工作，认真进行命题科学性的讨论，努力掌控试卷的难度、信度，体现适当的效度和区分度做好每次调研测试的质量分析，引导老师合理应用分析数据,适时把握学情，发觉问题、找寻归因，为老师教学提出精准有效的建议，保证中同学物学教学工作的有效进行

4.规划好20xx年教学年会中生物学科的活动内容探究年会活动与课题讨论相结合的有效形式

5.做好基于《中学老师专业标准》《中小学老师信息技术应用本领标准》的生物老师专业素养提升的培训工作

6.加强学科教学视导，落实课堂教学的有效性通过参加集体视导和学科视导，严格中同学物学老师教学的规范性，削减教学的任意性

7.开展义务教育生物新课标的学习和讨论，引领全区生物学老师进行课程纲要和分解课程标准的叙写工作，强化课堂教学中的目标意识，提高课堂教学的有效性

8.开展小班化课堂背景下的中同学物教学讨论活动

9.做好生物学科老师岗位培训班的各项工作，建设好中同学物学的专题网站

10.做好生物学科老师培训活动，把学科骨干老师的考核及呈现活动，与老师培训有机结合起来，进一步发挥骨干老师的示范引领作用，促进青年老师的快速成长

11.规划好“中同学物名师工作室”的活动方案，找寻工作室与学科老师研训工作的最佳结合点，引领老师的专业化成长暑期培训活动的准备

一、引导思想以科学进展观为引导，以建设高水平教育现代化强区为目标,深入贯彻国家和省、市、区教育工作会议精神，围绕《XX市中长期教育改革与进展规划纲要20xx—20xx》《20xx年XX市中小学老师培训工作计划》和《XX区老师专业进展规划》的重点任务，以建设一支高素养老师队伍为目标，以“师德为先、突出骨干、倾斜农村、面对全员”为原则，以集中培训、外出培训和自我研修三结合的形式，强化校本培训，在确保培训针对性和实效性的同时，力求提高培训的创新水平，进一步提高培训质量，提升全区老师的整体素养，促进我区教育向内涵化和均衡化方向进展

二、重要目标

1.积极参加省、市级老师培训，高质量完成“青蓝课程”等市级培训项目的组织管理工作全年省、市级参训20xx人次以上，培训指标完成率达100%

2.细心策划区级老师培训项目，开设各类专题讲座学术研讨）20场以上，全区中小学、幼儿园对外开课率达100%,各类老师受训率达100%o

3.坚固结实开展校（园）本培训活动，全区校（园）级培训开设率达100%,各类老师受训率达100%,优秀校本研训活动达90%以上

三、工作措施

（一）统筹规划，合理布置，高质量完成省、市级骨干培训任务依据市教育局年度培训计划的布置，统筹规划，合理调配，细心组织好骨干老师和校长参加省、市级培训项目力求80%以上的“市333工程”高层次人才培育对象都能参加一次省级高端培训,为我区本级培训储备较高素养的培训者全年计划推举600余名骨干老师参加省、市级培训项目

（二）细心设计，创优品牌，高水平承办市级培训项目以《XX市中小学高层次人才“333工程”建设规划》为引导，结合我区实际，积极落实市“青蓝工程”组织申报和实施，突出专题特色,力求高品位，打造区域名特优老师品牌，加大特级老师培育力度，助推省特级老师的产生年内计划承办市级“青蓝工程”培训4场以上及中学英语老师引智培训，举办区级“青蓝课程”10场以上，区域受训老师达1000人次以上同时细心策划师德教育活动，优化培训形式，年内举办4场“模范班主任”报告会，全面提升老师的整体素养，确保每位老师接受一次师德教育

（三）分工协作，资源共享，高效率开展区级全员培训工作20xx年区本级培训在完成常规培训项目的基础上，以全员培训为重点，坚持点面结合，重视“突出骨干、倾斜农村”的原则，努力拓展新的培训形式和管理方法，融合区内外优质资源，多渠道开展本级培训，打造区级老师培训品牌项目，为区域老师成长搭建可持续进展的平台，从而确保培训的重点和覆盖率完善以“港城名师”为主体的校长、班主任和学科老师团队培训计划，实施跨省市联合培训，组织优秀校长、优秀班主任、学科带头人省外交流培训，助推专业进展，促进骨干群体的快速成长;依托区级“名师工作室”，以课题组团队，连续实施区内“青蓝课程”，以高品位为努力探求，把“青蓝课程”办成我区品牌项目，为名特优老师搭建成名平台，为年轻老师崭露头角供给机会；加强对业务校长、中层干部的岗位专业学问和工作技能培训全年完成区本级培训项目40多个，共计20xx人次左右实行“以会代训、以赛代训、以课代训”的模式，切实加强幼儿园老师队伍建设，全面提高幼儿园老师的整体素养和水平，组织幼儿园园长培训、保育员培训、专任老师培训，力争在三年内分期分批完成保教人员的全员岗位培训、专任幼儿老师专业资格全员培训和幼儿园骨干老师培训全区幼儿园保教人员受训率100%

（四）多措并举，合力合为，高标准深入校本研训工作“十二五”期间，我局将在不断强化本级培训的同时，充分发挥示范引领、对口引导、达标评估等举措，坚固结实推动校本研训工作,确保校本研训的针对性和实效性认真解读“XX市中小学校本研训示范校标准”和创建评估方法，积极做好首批“校本研训示范校”的创建准备工作开展“优秀校本研训活动方案”评比，不断健全校本研训制度，渐渐完善校本研训管理，进一步提升学校的校本研训质量和水平年内启动校本研训结对工程，做到“校际结对、专题结对、研训者结对”，确保结对率100%,校本研训开设率100%

四、培训管理

1.经费保障区财政布置老师队伍建设专项经费，按项目对区级老师培训进行补助各校要将老师培训经费纳入学校教育预算,切实落实《省政府关于进一步加强师资队伍建设的看法》（苏政发[20xx）125号）中关于“农村中小学依照学校年度公用经费预算总额的5%、其他各级各类学校依照不低于核定工资总额的

1.5%布置老师培训经费”的规定，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训供给稳定牢靠的经费来源要依照培训计划的要求，提早做好培训经费预算，做到足额布置，专款专用，不得挤占或挪用

2.组织实施为保证培训工作的顺当、高效完成，成立师资培训领导小组和工作小组领导小组组长戚盼德，副组长曹越冬，成员程卫东、杜成芳、顾云、张克林领导小组下设工作小组，组长杜成芳，成员张克林、王宝珠、王厚成、孙姣、蔡辉、孙玉勤、苏林XX区老师培训工作由教育局人事科负责组织、管理和评估区教育局委托相关机构帮助实在落实各培训项目校长培训、机关干部培训和省、市师资部门培训项目由人事科负责落实；班主任培并精读苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》小学老师工作计划篇2今年有幸调配到稻田中心小学，并担负一班级一班的班主任,虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我订立了一个计划计划如下第一，在业务水平上由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解同学，所以，我会积极向老老师们尤其是董海秀老师学习,探讨，来丰富本身对业务水平的学问渗透第二，在学问蕴涵量上虽然是本科生，但本身的学问含量,特别是低班级教学方面的学问远远不够，俗话说学海无涯，因此,在日常生活中要各处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解勤于学习，树立终身学习的观念他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成所以，我觉得要做到三学1坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念2多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业学问，加强本身的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为同学着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富本身的学问结构第

三、教学工作上，我将积极谙习教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升本身，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领悟新的教学理念，变化角色，把微笑带进课堂，重视同学的全面进展认真，耐性的教好每一个同学，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础认真工作，计划的工作按时做，临时的工作适时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作在教学方法的改革探究中,我将积极发挥同学的主体能动性，更改以往传统式的教学方式使本身更适应教育改革的大潮流第三，同学才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一班级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应好像当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育同学，争取更改以往的传统教育方法渐渐对同学进行渗透德育教育第四，协调家长的搭配，与家长协力共同教育好每一个孩子家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中碰到的各种问题作为班主任我将细心察看每一个孩子的细小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任综上所述是我在新学期的工作，学习计划订立的虽然简单了一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不肯定非常全面的写进去所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好同时也感谢各位领导对我的信任小学老师工作计划篇3老师的素养直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育,需要教育，更需要的是一一每位老师的自我修养！本年度特定师德修养计划如下

一、师德培育目标

1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教

2、严格遵守《延边州十不准》，树立良好的行业形象

3、学习《给老师的建议》和新《义务教育法》，立足岗位，爱生、敬业、奉献

4、诚实守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、同学认可的老师

二、实在内容及措施

1、认真学习新《义务教育法》《教育法》等法律文件，加强法制观念，加强依法执教的自发性在日常教学中，要酷爱同学，树立以人为本的思想，做到一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切挂念珍惜同学，不变相体罚同学

2、把《延边州十不准》牢记在心，严于律己，宽以待人，敬重家长不随便向家长索要财物，谋取私利，要维护学校和本身的尊严

3、不断加强自身修养，遵守法律法规，履行老师职责，教书育人，开拓进取，无私奉献，完成学校各项工作任务

4、在学好本专业学问之余，做到好读书，读师德体现在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教育事业、教书育人这是师德最基本的要求这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区分开来老师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师，在人们心目中，老师的形象是崇高的，是备受人们尊敬和爱戴的为了维护老师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养在新的学期中，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注同学的生命为己任，以挂念同学的成长为目标,在不断充实，不断完善自我的同时，为同学营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献本身的气力小学老师工作计划篇4

一、引导思想本学期我校教育教学工作，认真落实市教育会议精神，依据沙区教研室教学工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素养教育以提高课堂效率为中心，坚持以人为本，以科研为先导，全面提高教育教学质量为宗旨，力促老师专业成长，减轻同学课业负担解放思想，创新思路，渐渐提升学校办学品位

二、工作目标

1、加强教学常规管理，（即备课与检查、上课、辅导、作业布置与批改、测试）尤其是加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的重要目标

2、加强师资培训力度，在上学期老师定等课的基础上落实针对青年老师的每学期的“三课”亮相课、成长课、汇报课制度力争在课堂教学中尽快胜任教学工作，使青年老师稳固提升教学水平其次是针对青年老师的学科理论培训，利用周四单周第二节课后及下班后1小时的时间，统一组织学习针对有阅历老师的大赛课，促进教育教学水平更上一个台阶，带动一批青年老师使他们尽快成长同时为选拔校级“三种人”做准备

3、加强教研组建设，教研组依据学校的教学工作计划及沙区教研室的工作要点，订立详实的教研组工作计划同时结合本组的实际情况及老师的实际需要有针对性的开展教研活动依照学校的老师的培育计划有意识的进行分层培育教研活动布置要“五定”要定主题、定内容、定地点、定时间、定负责人，杜绝将教研组活动等同于开会布置或总结工作，要有学科专业特点开学初上交教研组活动布置，严格按活动布置执行，不得任意取消，如与学校大型活动冲突，要在当周补上，并报校长室及教育处备案，各教研组联系负责人要在教研活动时参会，做好记录上报学校各教研组的校本研修工作成效作为年底评优的依据

4、加强各科教学活动，全面提高教学质量，建立月考及期中考试制度，各教研组组织召开月考及期中考试分析及阅历交流会，查遗补漏找出存在的问题及差距，为后续的复习做好铺垫针对月末考试，月初召开家长会进行总结分析，加强家校间的联系，力争在期末考试中各科成绩稳步上升

5、切实落实备课改革，加强备课组建立和管理，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，削减老师的无效、低效劳动，切实减轻老师的工作负担的同时避开集体备课不落实，因此集体备课需要”三定“定时间、定地点、定主备人语、数、英教研组将集体备课布置以书面的形式上交教育处一份，由主管教学主任亲临备课组引导检查，做好记录，上报学校

6、加强校本课程管理，尤其是目前已经成熟的经典诵读《翰墨雅韵》的教学管理，要将经典诵读落在实处，避开走形式，走过场除定人、定时外，校本课程学期初要有计划，学期末要有总结,要有教案，教育处对于教案检查每月进行一次

7、加强传帮带工作拜师帮教活动明确师徒的职责从备课、上课、批改作业、家校联系等进行引导期末通过教学成绩、课堂教学（汇报课）、青年老师汇报及教研活动等进行综合评定，评出优秀青年老师及引导老师

8、重视语、数、英同学成绩的提升工作，从备课、课堂教学、批改作业、培优辅差、测试等环节上入手，找到问题和差异，分析对策，有针对性的进行调整、强化使语、数、英学科的成绩稳中有升

9、组织管理好“三级”课题的申报讨论过程、结题工作决不允许显现无法结题的现象，课题负责人、教研组、教育处严格把关，有效地开展讨论结题工作

三、重要工作和措施

（一）加强师德建设，树立老师良好形象学习并严格执行老师职业道德的规定，以及71小老师职业道德的相关规定和要求遵守教学常规的相关要求，杜绝无教案进课堂，体罚变相体罚同学等教学事故发生

（二）科学管理，加强校本研修、教研组建设本年度，我校将进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深入进展

1、建立健全校本教研领导机构，建立以韩莉校长为组长，副校长董笑梅为副组长，教育主任和教研主任，教研组长、班级组长为组员的多级管理网络，共同参加校本教研教研工作，深入课堂调查、讨论、引导，为推动教育教学工作保驾护航

2、每个领导分管一个教研组，主抓教研组建设及校本教研工作将校本教研工作落到实处，将老师的个人成长作为中心工作加强对各教研组的调控、管理工作每个教研组由相应的领导负责,。