幼儿英语教师实习报告

幼儿英语教师实习报告幼儿英语老师实习报告很快的，一周实习过程（年月日到日）中，周一和周20xx111825二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小伴侣进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非）以及个别bilingual teachehing,特殊优秀幼儿进行了了解（即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用）周三第一次试教也是我正式第一次给小伴侣上英语课教学内容是“my clothes”由于是之前面试小新星预备片断教学的内容虽然面试没用到但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的我真的发觉一个老师要进步的快实践加上与别人沟通，特殊是一些有阅历的沟通进步得幅度远比纸上谈兵来的大第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特别的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样此外，原设定的目标未达到原来预备教授的句型未教可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味,内容的支配上又些混乱后进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小伴侣对于教学内容的把握上会很又关心，同时又赐予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的把握.但这样的形式不利于在公开课上.周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的•课和谢老师（荷花幼儿园在职老师）的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点、在教学过程要留意中英文对比或者是将实物与单词的对比来教授.1要让幼儿真正理解单词或句子的含义.、在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体，例如在个别幼儿在回2答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散.、要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫

3、制造情景进行教学有利于吸引幼儿留意力.情景要串起来，要和规4律例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事叙述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿、在教授过程中要注意个别发音（单词中个别音标的发音）要准时5订正，但是不要否定幼儿打击他们学习的乐观性、要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的教育，6例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片此时老师应当做出适当的引导。