我老师高三作文5篇

我的老师高三作文篇5最新我的老师高三作文5篇一个好的老师它其实是会克制他们自己的心情，并且还不会把个人的不良心情带到课堂上，他们给孩子传导的永久都是自己向上的正能量下面是我为大家整理的我的老师高三作文，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣）我的老师高三作文（篇1我有一位拥有世界最美笑容的老师一一胡老师她是美的耕耘者,美的播种者是她用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦胡老师她有着炯炯有神的眼睛，虽已是中年妇女但却有着世界唯美的笑容那笑容给人以欢乐，给人以暖和，给人以亲近当我班得到全班级第一时，胡老师露出雪白而整齐的牙齿给我们一个欢乐，满足的笑容；当我们失去信念或犯错的时候，胡老师会带来暖和的笑容，让我们从身边发觉自信与力气；当我们受到委屈时，胡老师会赐予我们最亲近的笑容让我们知道只有阴云才有阳光••…我始终以为胡老师是幸运儿，每件事都能让她如意但有件事让我知道了胡老师并不是事事顺当一天，我愉快地迎来一节语文课却发觉数学老师踏着脚走进教室汪老师来干什么？想抢课？没门！我刚想问却听到汪老师严厉地说:你们胡老师正临来家庭人口削减问题……〃啊？！家庭人口削减？莫非……胡老师还小得出来吗？惨了这下我们得过“苦日子〃了过了几天，我比平常来迟了2分钟我气喘吁吁地奔上楼，到了教室门口啊？竟是戴着白花的胡老师完了啦这下被逮个正着，肯定要被骂我忐忑担心用我自己也听不太清晰的声音道；报告〃李培蓉你来了下次早一点哟〃我抬头望了望胡老师，胡老师有露出了可爱的笑容但眼睛却是红红的我惊异的发觉；当没旁人时胡老师便低下头收起了笑容，但只要有人经过却又露出了有点苦涩的笑容今日的笑容虽然苦涩但却表现出了胡老师对事业的宠爱和对家人的孝心及眷恋胡老师的笑容是棒棒糖，细细品尝让人愉悦；胡老师的笑容是棉花糖松松软软让人有种享受；胡老师的笑容是麦芽糖养分有好吃让人吃了还想吃假如你信任，胡老师肯定又在哪儿笑着、笑着……）我的老师高三作文（篇2在我的记忆中，赵老师是一位特别和善负责的老师她快要退休了,胖嘟嘟的脸颊总是带着笑意，暖和光明的大眼睛里满是笑意小时候真的不懂事，赵老师对我们真好有一次在中文课上，赵老师让全班同学背课文那一次，我根本没仔细背，只是津津有味地把头埋在下面偷看《儿童文学》赵老师走下讲台进行检查我被《少儿文学》里精彩的故事所吸引，没想到赵老师已经站在我身边〃微微你为什么不为这本书背书？〃我吃了一惊，回过头，看到赵老师正安静地看着我的座位我抓紧收起了《儿童文学》当时，我的头埋得很低，我的脸很热我以为这就完了，让老师抓我，不知道她要怎么应付我？不过，赵老师并没有没收我的书，而是轻声对我说〃现在上课了，你看，同学们都这么仔细的背书，你却由于读《儿童文学》课铺张了珍贵的时间现在让我们赞同，《宋芳溪冬》的文字很有意思！〃赵老师说这话的时候，声音虽然很轻，但是却重如铁锤敲击我的心真懊悔老师这么辛苦教我们，我……后来，我匆忙背书，最终在下课前背诵了《宋芳溪冬》“下雪了松芳溪下雪了雪像柳絮，雪像蓬松的蒲公英种子……〃至今，我还记得那些漂亮的诗句下课后，赵老师常常参与我们的嬉戏活动有一次她……在那天熬炼之前，我们女人为在操场上玩猜谜嬉戏而生突然，两只肥硕的手遮住了我的眼睛想了半天也不知道是谁的时候，我的手松开了我回头一看，原来是赵老师在冲我笑赵老师没有那些老老师的气息他真的很像我们的大伴侣！寒暑假，她带我们出去玩，周口店、中华民族园、红螺寺，都留下了我们的小脚印在毕业考试的日子里，我们既紧急又焦虑赵老师总是为我们加油,关心我们带着病痛仔细复习预备考试结束了我们班的中文成果特别令人满足，在全区排名第一我也得到了

96.5的好成果升中了，多么惦念学校的赵老师啊！她退休了吗？不知道我的身体还好吗？虽然已经很久没有见到她了，但她甜蜜的笑容和真诚的教育让我至今难忘啊，赵老师，我的良师益友！）我的老师高三作文（篇3竺老师是我的班主任，年龄不详，但她头上的点点银丝和独特的教学方式告知我，她肯定是一位阅历丰富的老〃老师竺老师教我们语文她上的课，不仅学问含量爆表，而且非常诙谐、好玩记得有一次，她给我们讲解《搭石》这篇课文，为了让我们身临其境，她在课堂上，众目睽睽之下，竟然真的卷起了裤腿，仿照着人们走搭石的情景，我们每个人都被她的样子乐坏了，教室里的笑声一阵又一阵，竺老师这现学现做的教学方式使我到现在都对这篇课文记忆犹新都说人是多面的，竺老师也不例外在监督我们完成或者订正作业方面，她总是凶巴巴的假如谁没有准时完成或者订正完语文作业，那就麻烦了！她准会大发雷霆，严峻的话，还会取消他上语文课的资格，站在后面补作业，补完作业才能回座位她常常挂在嘴上的口头禅是“没带就是没做，不用说了，执行长,登记来他（她）未完成作业，减三分〃对于常常丢三落四，忘带作业的同学来说，听到这句话，那是相当扎心的，可又能怎么办呢？究竟有错在先别看竺老师在学习和作业方面那么严苛，在课间休息的时候，她可是非常和气可亲，平易待人的，我们都喜爱和她谈天她也常常给我们讲她小时候的一些模事，逗得我们哈哈大笑，一下子拉近了我们和她的距离，在班里，竺老师有一个公认的招牌动作找手机许多次中午，她牺牲自己的午休时间，给我们见缝插针的讲题补课，或许是太投入的原因，或许是中午犯困的原因，她常常找不到手机，然后，她就开头在她身上四处摸寻，非常搞笑，而且嘴里还念念有词“我的手机呢？我的手机呢？〃这时，我们已经被她搞怪的动作弄得哄堂大笑了，但她依旧沉醉在找手机的过程中，连续做着她的〃招牌动作〃，可爱至极！这就是我们的竺老师，一个人老心不老的“老〃老师）我的老师高三作文（篇4他是一个帅气的英语老师，他是一个上课让我们很快乐的英语老师;他是我们都宠爱的英语老师，他就是廖实老师廖老师长着浓浓的一字眉毛；眉毛的下边长着圆圆的大眼睛，里面嵌入了一颗黑宝石，还发出微光，；那黑色的眼镜挂在鼻梁上，显得非常睿智开学时，廖老师送给了我们一个聪〃字，我们都很怀疑，为什么要送这个字给我们呢？这时廖老师说〃信任大家都很怀疑，为什么要送这个字给大家吧？由于英语要用耳听，用眼睛看，用嘴巴说，专心总结而“聪〃字就刚好有这些，所以要送“聪〃字给大家〃我们这才恍然大悟我们上廖老师的课还很快乐他上课时总是爱笑，有时候还会请几个同学来演小故事，但假如有同学把单词的读音读错了，他会把这个单词编成笑话，使得我们全班哄堂大笑，好让我们记住怎么读有的同学没仔细听讲，那鹰一般严厉的眼神，穿过厚重的眼镜片，直射到他身上，给人一种冷漠的感觉于是，发呆的同学就会立即坐好听讲上课时，廖老师的眉毛总会随眼睛一眨一眨，不停的翻动，让我们觉得好笑我们就沉醉在这欢快、好玩的英语课堂上了！下课时，我有一题不会，于是我去问廖老师的解题思路廖老师先让我把这题的中文意思说出来，接着再想想，假如还是不会，再问等我写出中文意思时，我还是想不出方法这时，廖老师微笑着对我讲“你看，这题……〃等廖老师讲完了，我脑袋还是一片空白，于是，他又讲了一遍，两遍，三遍！可是我仍旧怀疑不解，廖老师深吸了一口气，拍拍胸，平复一下心情，然后特别急躁地又给我更细致的讲了一遍这题，我才豁然开朗虽然廖老师只教了我们短短一年，但是在他的教育下和陪伴下，我们从不能开口，到可以流利的朗读一篇小故事！又养成了每天坚持打卡默写的好习惯，始终坚持到现在我盼望廖老师还有机会教我们,这样我们能相处的久一点，更久一点）我的老师高三作文（篇5进了中学，我喜爱上了语文，由于我遇到了一位喜爱的语文老师，他的课带给我们欢乐语文老师的字写得很美丽，记得第一节课时，他拿着教科书走进来，镇静自若地站在讲台中心，黑板上醒目的标题立刻引领我们走进课堂他的粉笔字挺棒,潇洒美丽,用同学们的话讲,那就是一个粉笔达人黑板上板书的字儿，这是最好的字帖，同学们偷偷地跟着他仿照黑板上简简洁单的几个字，却把我们怀疑了一堂课的问题解决得非常透彻，一节课下来，整个课堂所要求把握的内容便永驻于心他喜爱给我们朗诵示范，那中年男子深厚的嗓音在教室里传响，时而温顺，时而刚毅，时而优雅，时而动听，时而紧急，时而轻松，时而惊骇，时而悦颜，若青云之碧月，若羞花之傲然他雄厚的一双大手，拿着教鞭挥来挥去，像指挥官一般呼风唤雨同学们目不转睛地看着他，像是在观赏一场微电影我们仿照他的语调，仿照他的姿式，跟着他大声地朗读，那朗朗的读书声震惊了整个教学楼窗外，飞来了很多鸟儿，歇在樟树上，叽叽喳喳，和我们一起忘情地朗读那精致的文章他说的没错，文章读多了，那生硬的“学而时习之，不亦说乎〃，一会儿就好像流水细出，教室里流溢着传统文化的韵味他常说每个同学都是聪慧可爱的，而且都是他的孩子喊同学答问，他与其他老师不一样，他不怎么光叫前几号的同学，而总是关怀那些“落寞户儿〃若那位同学未回答出问题，他没有狂风暴雨，而是露出几颗招牌的.白牙，微笑着说“原来这才是今日学问的难点啊，那可得要用心听讲了，就是要这样，敢于露出自个儿的缺点〃说罢，还给那位同学鼓掌呢同学们看得目瞪口呆，本以为能看到学友的笑话,没想到学友却得到语文老师的表扬语文老师笑了，学友笑了，教室里每一个人都笑了下课了，同学们自发地朗读着课堂上老师教的内容，淘气的男同学摇着头，挥着手，仿照着语文老师的样子，室内室外又传来阵阵笑声。