歌颂老师感谢信范文5篇

曹老师看起来很年轻，就像我们的大姐姐，她有一张和气可亲的瓜子脸，一双乌黑的大眼睛，炯炯有神那条长长的马尾辫在她转身时不经意地甩动起来，让我们感到很亲切在学习上，曹老师对我们要求非常严格，不允许我们有一时的松懈正是由于她对我们的严格，才养成了我今日良好的学习习惯有一次写课堂作业时，我想写得快一点，再快一点，我要争取做第一个交作业的人，这样老师就会表扬我的……由于追求速度，我把字写得龙飞凤舞起来当我第一个冲上讲台把作业交给曹老师批改时,只见她的脸由晴转阴，严厉地对我说〃你的速度很快，但完成的质量在哪里呢〃我的脸立刻感到火辣辣的，老师短短的一句话，最终使我明白了什么叫欲速则不达〃的道理曹老师既是我的老师，又是我的伴侣每天写的心语，就是我们相互沟通的桥梁当我在心语中告知老师“减肥〃失败时，她鼓舞我不要放弃;当我告知她，由于游泳精彩，被选进高级班时，她为我感到傲慢……这就是我以前的班主任一可亲可敬的曹老师歌颂老师的感谢信范文3—老师您是园丁，浇灌着祖国的花朵;您是红烛，照亮了我们前行的方向“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〃，这首诗不正是对您无私的爱的真实写照吗!友爱的老师，我想对您说！老师，您辛苦了!早晨，当我们睁开朦胧的双眼，埋怨时间过得太快时，您早已出了家门，行驶在上班的路上;当我们下课出去玩耍时，您还在办公室里仔细地备课;晚上，当我们写完作业，钻进温和的被窝时，您还在书桌前认真地批改我们的作业……灯困了、星星困了、月亮也困了，而我们尊敬的老师还没有睡，还在灯下工作着老师，感谢您!当我写字不整齐第一个发觉并指导的人是您;当我受到委屈，第一个给我劝慰的人是您;当我考试取得好成果就傲慢时，第一个提示我“虚心使人进步,傲慢使人落后〃的人是您;当我享受胜利,第一个给我祝愿，让我“百尺竿头，更进一步〃的人是您！老师，对不起!那是一个阳光明媚的早上，您正在讲重点学问，我听了一会儿，就和同桌说起话来，正好被您观察了，您大声地说〃坐好，仔细听!〃您还用严峻的眼神看了我，然后就连续讲起来那件事虽然已经过去很久了，但我仍历历在目，牢记于心，每每想起，心里总有一种说不出的愧疚您是甘露，浇开了我们的抱负之花桃花潭水深千尺，不忘老师育我情!尊敬的老师，有了您的苦口婆心和谆谆教导，我会勇往直前，我将以优异的成果来回报您！歌颂老师的感谢信范文4—老师我的语文老师不像别人那样身材苗条，她的脸有些偏胖，走起路来很有节奏感语文老师很幽默，上课时老师总会引起我们哄堂大笑，但有时候老师很严峻记得有一次歌咏竞赛前，老师让我当指挥员那天下午的两节课，老师留给我们排练老师先指挥同学们唱，同学们练好了声音，就要由我指挥同学们唱我很担忧，由于我始终都没有学会指挥，过了一会儿，〃来，指挥他们〃老师对我说道第一遍，“要面带微笑，再来一次〃其次遍“不行!〃紧接着第三遍，第四遍……我还没有做到位，老师便在旁边训斥我，眼看离竞赛开幕只有几天了，老师很生气，便用教鞭抽了我已经很酸得手腕，我忍不住老师的责备，眼里的泪花像断了线的珠子，从我的眼眶里滚落下来，这时已是课间非常钟，我的身旁有很多围观的同学，他们都在笑我开头我很不理解老师的做法，心里特别怨老师过后，老师劝慰我说:“不要怪老师，也不要生气，我是在教你学东西，假如将来你遇到比我更严峻的老师，你会怎样〃最终，歌咏竞赛开幕了，经过我的带领和努力，我们班获得了奖,这时，我才领悟到老师当时的做法正所谓严师出高徒，恶娘出巧女.老师是辛勤的园丁，正在培育祖国将来的花朵有一首歌不是这样唱的吗“培育新一代辛勤的园丁，今日深夜啊灯光仍在亮……〃歌颂老师的感谢信范文5—老师您好!很感谢你长期以来对我的关怀与支持!现在的我已不再是那么愁闷、自卑的楚昕了真的，自从接受你的一对一心理辅导，听取你两天的nip心理课程后，我懂得了应如何调整自己的心情由于我本身就是一个感性的人，遇到一点点事就极易生气、郁闷而你使我明白我的这些心情都源自内心的感受，更准确说是我遇到事情时，总是那么的无奈，更有一种无力感它使我成为心情的“奴隶〃，无法从正面去感受、取舍，它同样也成为我工作上最大的“敌人〃，不能让我有效地作出推断，致使我和同事之间闹得不开心，它严峻成为我走向胜利的绊脚石我为此而苦恼不已，我不断去查找解决方法，听取许多课程、询问心理辅导师，却试而不成结果一次偶然机会，我接触到顾老师的心理学课程，说实话开头我只是抱着试试看的态度，没有想到当我进入课堂，听取十二条前期假设〃使我有太多的震撼例如:

1、没有两个人是一样的它指在这个世界上没有两个人的人生阅历、想法做事态度、信念、价值观、规条等方面完全一样而我呢总是自以为是，总想去操纵他人同我一样，结果是我和同事之间产生很大的冲突，我只有敬重他人的不同处，别人才会敬重我的独特地方给他人空间，则是有利于我们之间更好的沟通

2、有效果比有道理更重要以前我只强调做法正确或讲出道理而不去顾及这些是否有效果，他人是否会接受、认可由此看来，我所坚持的道理不能放在他人身上由于那些道理只是我自身的一些信念、价值观和规条而已，所以我辛苦地在那讲的一些言语，无论有多么激情，也不能使他人接受只有在有效果上加理论方面的认可，才有机会转变收听效果，达到真正的和谐！在听取顾人福老师的课程中，我才真正明白我自身有太多的盲区,有太多的方式是没有效果的我在工作中遇到的问题以及和同事之间的冲突出在什么地方，课程使我有了整合回到家，我就告知自己,我不要再过这样的生活，我要把顾人福老师的课程带入我的生活、工作中，我要从中猎取更多的胜利欢乐！首先，我要自信，我要接受自己、认可自己，我在接受顾老师的“撒金粉〃的个案，使我从中猎取更多的力气，使我借助更多人的支持，是我找寻至『我是谁〃我的价值在哪里!在那亥U,我如同一颗闪闪发亮的明珠在挥洒着我的“绚丽〃其次，我在沟通中接受他人的信念、价值观和规条，找出一些行之有效地做法在认可他人的同时，先达到一个和谐氛围，使我们有一个爱好的起始，形成心与心的交汇最终，要达到〃三赢〃（我好、你好、世界好）的原则上去处理事情，有效地归纳，熟悉事情根源现在的我在工作上对任何事都以平和的心态去处理，和同事之间的关系也和谐了其实让我感觉我从很大程度上得到提升，更收获到了自信与漂亮我如那明珠般闪亮而这些我要感谢的不仅仅是自己,更要感谢的是引导我，如明镜照耀出我的顾人福老师感谢你让我明白，我也可以胜利欢乐的生活我要告知更多的人，nip这门学问对我的重要性!顾人福老师对我的关心，同样地，在此我也祝顾人福老师，在心理学的路上越走越宽广，关心更多有心理问题的人士走向幸福！此致敬礼！您的同学歌颂老师的感谢信范文。