高中历史基础学习方法2023

高中历史基础学习方法2023历史学问理解和记忆性的东西比较多，因此要对历史学问加强理解和记忆是特别重要的关于高中历史基础学习方法都有哪些下面是我推举的高中历史基础学习方法，盼望大家能够喜爱高中历史基础学习方法1高中历史课本采纳了政治、经济和文化根据模块化分册的组织方式,这样会让我们在学习时不简单走神或是出戏但是我们在阅读和背诵历史课本的时候，千万不要把历史大事看做是一段又一段需要死记硬背的枯燥材料，而应当看作是一个个立体而生动的故事，就不会像直接拿着课本背那样感到枯燥乏味了、分解内容1将高中历史课本从名目上分为大的模块和学问环节，诸如中国古代史、古罗马史、古希腊史，或是中国现代史、世界现代史等等然后再将大模块细分为小模块，比如将汉朝分为东汉和西汉;三国两晋南北朝分为三国、两晋和南北朝;宋朝分为北宋和南宋等等、整理材料2先根据课本，依据时间挨次整理出历史大事年表，最好将页码标注在每个学问词条后面;然后将时间和大事从大模块细分到小模块，再结合政治经济文化和历史背景，串联起来做成历史关系思维导图，让材料活起来以历史大事年表和历史关系图为基础，找到不同历史大事之间的联系，让不同的历史大事融会贯穿，形成完整的学问链、学会讲故事3先看着历史大事年表上的学问词条，试着把历史大事的故事梗概讲下来假如感到特别吃力，就翻到我们前面整理细分的学问模块和思维导图，然后回过头去翻课本，查资料，通过查漏补缺，把不明白的地方挑出来做标记或是整理出来，一有时间就反复翻看记忆直到可以看着学问词条将高中历史的重大大事讲下来，而且越来越精细，能把历史大事的相关学问点、背景和影响全部讲出来，就可以进一步尝试以朝代或是国家，根据时间挨次来讲专题故事高中历史基础学习方法

2.上课好好听讲这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜爱历1史这门课，多么不喜爱这个老师，多么想睡觉，都请仔细听讲，不发呆不神游现在许多老师上课都有课件，可以把特殊重要的课件拷回家，PPT打印进行复习.重视历史课本老师可能出错，作业可能出错，网络可能出错但2课本肯定是对的（起码对于考试来说是这样），一切依据都要去课本上查找考前肯定要看书看书要认真，不要放过任何细节，但又要着眼于宏观.关于历史错题本有没有必要，我是这样认为的不同人适合不同的3方法，没必要千篇一律有些错题和年月和人物有关（也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的）值得登记来反复复习，但一些理解题，存在争议的就没必要了最重要的是有了错题本肯定要去看去复习.仔细完成历史作业，这也是特别基本的一旦有错题，要准时订正，4不懂要问，在书上把相关内容勾画出来考前复习不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了不会的遗忘的，先跳过去，做完后去历史书上找，划出来高中历史基础学习方法3⑴坚持正确的立场人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场比如说的所作所为，完全是在拉历史的倒车，他违反了人性，企图从根本上抹煞人类文明因此，是整个人类的公敌，为人不耻，遭人唾弃⑵坚持历史评价而非道德评价这条原则涉及到的主要是人物的评价对历史人物，应依据他们对历史进展、社会进步在客观上所起作用来进行评价，不能用道德来衡量一个历史人物⑶评价历史应坚持阶级分析方法一般而言，历史人物生活在阶级社会，客观上都代表肯定阶级的利益因此，只有运用阶级分析方法，才能更深刻地揭示其活动的本质运用阶级分析方法，首先，在分析历史人物的历史活动时，应给历史人物以阶级定位，留意确定阶级属性的标准不是观其出身而是观其言行代表哪个阶级的利益如康有为出身于封建官僚家庭，自幼饱读四书五经，一生从未当过资本家，但其思想主见和行为却符合民族资产阶级上层的利益，因此他是民族资产阶级上层的代表人物其次，对肯定历史人物或社会集团，应当用其阶级属性来解释其言行如太平天国之所以失败，从主观缘由来讲,是由于农夫阶级的局限性另外，在运用阶级分析方法时，留意不要简洁化、一刀切，如认为只要是地主阶级就肯定反动、腐朽，只要是农夫阶级就当然确定评价历史事物应坚持效果第一，动机其次历史是简单和冲突的在4历史文明的进程中，主观上的和善愿望未必都能得到善的效果，恶的动机又经常成全了善的效果，以至以往文明到处交织着这种善与恶的二律背反在评价历史时，应将效果与动机结合起来进行分析，不行偏废，同时应将对效果的评价放在首位，由于对历史起作用较大的是结果而不是动机，同时动机对效果的实现又有肯定的关系，所以也要兼顾动机高中历史基础学习方法。