学会关心（教案）大象版心理健康四年级

养学生的人际交往能力，激发他们的关心他人的意识

五、教学过程第一环节导入引入课题与学生讨论什么是关心他人，为什么关心他人是重要的

1.教师可以提问“你们认为什么是关心他人？为什么我们要关心他人呢？”引导学生思考并分享观点学生可能提到关心他人是关注他人的需求和感受，帮助他人解决问题，促进友善和谐的人际关系等第二环节新课讲解介绍关心他人的重要性和意义

2.教师可以通过故事、图片或视频等方式，向学生展示关心他人的场景，并引导学生讨论关心他人的好处示例教师可以讲述一个小故事，讲述一个关心他人的人如何帮助他人解决问题，获得他人的感激和友谊，以及自己内心的满足感分析关心他人的方式和技巧，如观察他人、倾听他人、表达关心等

3.教师可以列举一些关心他人的方式和技巧，并与学生一起讨论其作用和实际应用示例观察他人教师解释观察他人的重要性，例如通过观察他人的表情、行为和言语来了解他们的情绪和需要倾听他人教师强调倾听他人的重要性，例如在与他人交谈时，要专心倾听对方的话语，表达出对他人的关注和尊重表达关心教师示范如何表达关心，例如问候他人、给予鼓励和帮助等第三环节示范与实践教师示范如何观察他人、倾听他人和表达关心

1.示例教师可以选择一个学生作为示范对象，通过观察学生的表情和行为，倾听他们的诉求，并表达出关心和理解教师可以用简短的对话来示范，例如教师（观察学生表情）你今天看起来有点不开心，发生了什么事情吗？学生（倾诉问题）我在课上遇到了困难，不知道怎么解决教师没关系，我可以帮助你，我们一起来解决这个问题吧学生进行角色扮演，模拟关心他人的场景，互相实践

2.学生分成小组，每组选择一个场景，如帮助同学解决问题、安慰朋友等，进行角色扮演学生在角色扮演中尝试观察他人、倾听他人和表达关心,并互相给予反馈和建议第四环节讨论与总结学生分享他们的观察、倾听和表达关心的经验学生可以轮流分享他们在角色扮演中的体验和感受，以及他

1.们发现的关心他人的技巧和方式教师引导学生进行讨论，共同总结关心他人的方式和技巧教师引导学生总结关心他人的方式和技巧教师与学生一起整理板书，将学生提出的关心他人的方式和

2.技巧记录下来学生可以参与板书设计，如画图、写关键词等第五环节巩固与拓展学生小组合作，设计并展示一幅关于关心他人的海报学生分成小组，设计海报，展示关心他人的方式和技巧,并用

1.图文并茂地表达出来学生可以使用彩色纸、图片、文字等进行创作，展示在教室或学校的显眼位置学生以小组为单位，进行关心他人的实践活动，如帮助同学、关心家人等

2.学生小组选择一个实践活动，例如帮助同学解决问题、主动关心家人的需求等学生在实践活动中运用所学的关心他人的方式和技巧,并记录下实践的过程和感受第六环节作业布置要求学生在日常生活中继续关心他人，并记录下自己的体会和感受

1.学生可以选择一个人，如家人、朋友或同学，关心他们的需求和感受，并记录下自己的体会和感受学生可以以日记、绘画、照片等形式记录，并在下节课分享

六、板书设计重点学生能够理解关心他人的重要性，掌握关心他人的方式和技巧难点培养学生的观察力、倾听力和表达能力，使他们能够主动关心他人

七、教学反思通过本节课的导入、讲解、示范与实践等环节，学生对关心他人的重要性有了更深入的认识，并掌握了关心他人的方式和技巧通过角色扮演和小组合作等活动，学生得到了实际的实践机会，并能够互相交流和反馈通过海报设计和实践活动，学生进一步巩固了所学内容，并能够将其应用到实际生活中通过作业的布置，学生将继续关心他人，并记录下自己的体会和感受，促进了他们对关心他人的意识的进一步培养在教学过程中，教师应注重引导学生思考和互动，充分发挥学生的主体性和创造力。