小学五年级语文上册第四单元课堂笔记

小学五年级语文上册第四单元课堂笔记

12.古诗词三首

一、生字词祭（祭拜祭祀）乃（乃翁乃至）熏（熏黑香薰）杭（杭州）亥（亥时辛亥）恃（依恃恃风雷）哀（悲哀哀鸣）拘（拘束不拘一格）

二、易错音熏黑（）恃（）风雷抖擞（）己亥（）xUn shidou soujT hai喑哑（）祭祀（）府邸（）汴州（）yin jisi dibkm

三、易错字祭扫一察看喑哑一黑暗有恃无恐一拭目以待一侍从一坚持悲哀一衰老••••♦♦♦♦

四、古诗理解☆《示儿》［宋陆游］:“示儿”，给儿子看“示”是“给・看”元本来;但只是;九州指全国，中国;同统一九州同全国统一王师，指南宋朝廷的军队;定，平定，收复的意思;北定收复北方家祭，祭拜祖宗;无:不要乃，你的，你们的翁，父亲诗人生前唯一的遗憾是死去元知万事空，但悲不见九州同,所以诗人叮嘱儿子王师北定中原日，家祭无忘告乃翁表达了他对收复失地、统一祖国的爱国情感第二句诗意国家的军队向北方进军，收复中原的时候，祭拜祖宗不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲☆《题临安邸》［宋林升］题题与临安今浙江杭州邸旅店题写在杭州一家旅店墙壁上的诗休停止、罢休几时休:几时才能停下暖风:直然界的春风诗中指社会上骄奢淫逸的风气熏吹醉随醛直直直作:当作“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”表现了诗人林升对当朝达官显贵的批判“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”写出了诗人对当朝权贵醉生梦死、不思选里的批判和愤怒第二句诗意暖洋洋的的风吹得游人沉醉其中

④简直把杭州当作是汴州了☆《己亥杂诗》［清龚自珍］己亥杂诗在己亥年写的组诗（）九州史国；生气活力，生命力这里指朝气蓬勃的局面;恃依靠；风雷”1指风雷般的社会变革;究终究,毕意“万马齐喑”喑:沉默哀:悲哀天公暗指当朝的统治者.重抖擞:重重新;抖擞，振作精神降:赐给、给予这里是产生、选用不拘一格:拘:拘泥格:格局，规格（）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀“用比喻的手法写出了诗人对当时社会2死气沉沉局面的批判；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家第二句诗意:我希望当朝统治者能重新振作起来，打破常规重用人才

五、读懂诗题从《示儿》的题目中，我能了解到这是诗人临终前写给儿子的绝笔诗;从《题临安邸》的题目中，我能了解到这是一首写在临安某处旅店墙壁上的题壁诗;从《己亥杂诗》的题目中，我能了解到这首诗是在己亥年写下的

13.少年中国说

一、生字泻一泻千里潜潜龙潜逃试试验试题胎胎记车胎皇堂皇皇帝履履行如履平地疆边疆疆土

二、易错字边疆、僵硬、缰绳jidng

三、易错音鳞爪奇花初胎（）百兽震惶（）潜（）龙腾渊Zhdo taihudng qian■地履（汤市）其黄鹰隼（）壮哉（）裔裔（）皇皇干将发硼（）sUn zGiyU xing

三、课文理解故今日之责任故:所以，因此之其道大光少年中国••

1.Bo♦少年智则国智就，便鹰隼一种凶猛的鸟裔裔皇皇华美瑰丽，富丽堂皇■干将发硼，有作其芒:干将，泛指宝剑硼，磨刀石芒，光芒天戴其苍，地履其黄履，踩、踏头顶着青天，脚踏着黄土大地八荒指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方百兽象征帝国征义列强美哉表示赞叹，相当于“啊”・作者梁启超“”故今日之责任，不在他人，而全在我少年”引领全文课文用红

2.日（初升的太阳）、河（黄河）、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将来比喻少年中国我认为“中国少年”还像傲寒的梅花，挺拔的松树.少年中国和中国少年有什么关系？中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强，3中国才能强；而强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强，所以少年强少年中国与中国少年的前途和命运紧密相连，是相辅相成的关系.象征中国的巨大前程（红日初升，其道大光）象征中国的进步不可限量（河出伏流，4一泻汪洋）象征少年中国奋发有为（潜龙腾渊，鳞爪飞扬）象征中国的巨大声威（乳虎啸谷，百兽震惶）象征少年中国突然崛起（奇花初胎，蒿福皇皇）象征中国的美好生活（干将发硼，有作其芒）象征祖国顶天立地的高大形象（天戴其苍，地履其黄）

四、课文背诵故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，裔裔皇皇干将发硼，有作其芒天戴其苍，地履其黄纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

五、拓展积累形容少年的词语意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎◊爱国名言天下兴亡，匹夫有责◊

14.《圆明园的毁灭》

一、易错音:节俭依偎衰老泰山珊瑚礁蒙筐jidn wOishuGi tdishan jiGokuang拗不过彩锦眼眶剥下来惩罚拽着nifi jinkudng bdochang zhudi风景名胜胜，优美的地方举世闻名闻，听见

二、解释字词:武陵春色色，情景，景象饱览:饱，充分览看♦♦众星拱月拱，簇拥，拥戴金碧辉煌:碧，翠绿色••玲珑剔透:玲珑，精巧细致;剔透，孔穴明晰不可估量估，估计

三、课文赏读］圆明园是一座皇家园林,由圆明园、万春园、长春园组成,所以也叫圆明三园圆明园还是当时世界上最大的博物馆、艺术馆《圆明园的毁灭》一文从众星拱月的布局、风格各异的建筑、珍贵的历史文物再现

2.了圆明园昔日的辉煌再60年10月

①日，英法联军侵入北京圆明园烧杀抢夺,致使圆明园化为一片灰烬

3.课文题目是“明园的毁灭”，作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌,是因为作者这样写是为了将圆明园昔日的辉煌与惨遭毁灭的现状进行对比，更能让读者产生深刻的共鸣如此庞大的、壮观的，拥有无数珍宝的圆明园竟然在不到半个月的时间里就毁于侵略者之手，更能激起读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感

4.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝“上自”“下至，，不但写出了圆明园所藏文物历史悠久，还写出了文物的数量众多、品种丰富，强调了文物的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的文化价值和历史地位正因为如此，才让我们对它的毁灭感到无比痛心和惋惜

5.1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进明园他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火句中表示时间的词语，能够让读者更好地了解侵略者如何破坏圆明园，以及破坏力度之大、速度之快，从而体会到作者对侵略者野蛮行径的无比愤慨

三、拓展积累《七子之歌》作者闻一多,与《圆明园的毁灭》都抒发了不忘国耻、振兴中华的感情《和平宣言（节选）》表达了对南京大屠杀死难者的悼念与哀思,对和平的呼唤

15.小岛

一、易错音瞒着海域快艇炊事员哼喉咙一勺搅man yuting chulhng houlongshdo拌怔了一下哽咽苞驻扎（）jiGo zhBngg ngye zhd

二、多音字哼哼唱哼，你休想！露山露出露水历露脸露马脚

三、课文hOng hngu赏读《无名岛》讲了一位将军登上无名岛后，发现战士们在岛上种菜和战士们将一盘珍贵的蔬菜给将军品尝两件事，赞美了守岛军人默默坚守、不畏艰难、顽强自立的爱国情怀U

1.借助资料了解写作背景,可以深入理解课文蕴含的情感如了解了南宋统治者偏安1一隅的历史背景,就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨,通过朗读，我们可以把课文丰富的感情表现出来如，读出《圆明园的毁灭》表达2的痛惜之情、《少年中国说（节选》》表达的壮志豪情朗读时可以通过遐整语速、语调和节奏来表现课文的情感词语积累

3.☆褒义词举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血☆贬义词臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑☆太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗☆多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患词语理解

4.政通人和通通达，顺利人寿年丰年丰，年成丰登夜不闭户闭户关上门路不拾遗遗丢失的东西多事之秋秋指某个特定时期（多指不好的）流离失所流离流转离散失所:失去安身的地方生灵涂炭生灵，涂炭泥Ago沼和炭火哀鸿遍野哀鸿，哀鸣的大雁野:田野，交外民不聊生聊:依靠，B凭借生:生活内忧外患患祸患，忧虑。