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文本内容:
请同学们仔细观察:此标志的图案如行云流水，十分的和谐形似中国民间传统工艺品中国结；又形似一个打太极拳的人形生动，充满运动感它表达；世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪的共同愿望；同时,（引导学生继续欣赏1980年莫斯科奥运会会徽、它还象征着奥林匹克“更快”、“更高”、“更强”的体育精神1992年巴塞罗那奥运会会徽、1984年洛杉矶奥运会会徽、2000年悉尼奥运会会徽等其他各国的会徽）
5、师小结图形是可以表达理念的；上面四幅图是设计师以这种独特的方式来祝贺北京申奥成功的作品吉祥物是一种特殊的具有象征性的图象；它服务于特定的对象（如节日、运动会、企业等）2000年的悉尼奥运会有三个吉祥物，都是澳大利亚独有的动物,它们分别是针鼠米莉、笑翠鸟奥利、鸭嘴兽悉德；它们U!课堂练习，检测目标;的名字分别代表千年、奥运、奥运
1、辅导学生完成活动
（1）、
（2）；
2、启发学生讨论对学校运动会宣传工作的策划、建议
五、课堂总结；评价学生优秀作业
六、布置作业；预习下一课第二课时
一、组织教学;稳定学生情绪，检查学习用具
二、复习旧知识，板书课题；
三、讲授新课，达成目标；
1、师口述教学目标；
2、讲解标志制作的基本方法；师讲解（边讲解边演示）标志是一种视觉识别的符号，要有强烈的标识性使人过目难忘标志设计不仅要有好创意,还要开拓思路、不拘一格；要有规范的制作方法，才能把八他ri运会五环标志制作步骤（见书中图案所示）意图完全表达出来同时，还要借助绘图工具
3、师讲述标志设计一般表现手法有:
（1）具象；
（2）抽象；
（3）文字
（4）数字
（5）漫画
（6）综合
4、师小结设计的思路是没有限制的，但应该从多种思考中迅速定位，并使它不断完美里运会承办国设计的标志，是从不同的思路、角度来进行U!课堂练习，检测目标;
1、辅导学生完成活动
（3）o设计的；所以，都各具有不同的特色
2、学生上台谈谈设计标志的创意
3、辅导学生完成评价建议
五、课堂总结；评价学生优秀作业
六、期末总结。
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