第16课《难忘师生情》难忘师生情教案

《难忘师生情》教学设计学校深圳市光明区东周小学学科美术年级六年级课题《难忘师生情》课型造型•表现执教人吴飞学情分析本课学习主体是小学六年级学生,这个年龄段学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向对于线条知识也有一定的认识，《难忘师生情》一课的设计，加固了对人物造型的理解，有利于情感的思维导入到现实生活之中，让学生学会表达情感，学会感谢恩师教材分析本课是岭南版本六年级下册第十六课，是属于造型表现领域的课程；老师像园丁一样辛勤地培养学生成长在生活学习中学生肯定有印象深刻的老师，本课旨在通过画教师肖像，引导学生学会表达情感，学会感谢恩师教学目标.把握工具的特点，以线描的方式表现，运用点、线、面等兀素表现教师的外貌特征与性格

1.在观察中把握教师的外貌特征；了解表现的技能技巧，感受情感表达的愉悦

2.引导学生学会表达情感，学会感谢恩师3教学重难点重点把握人物的五官形态难点如何运用不同的手法表现教师的外貌特征与性格以及职业属性教学准备教师课件、绘画工具等学生绘画工具PPT教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师和我们朝夕相对，既教我们科观看视频，回忆和教师在一起通过视频引导，激发学生

1.学文化知识，又教了我们做人的道理，即的点点滴滴，唤起学生对教师的美好回忆，让学生感受将毕业了，你想对老师说点什么呢？（播的美好回忆美好的师生情，为后面的放校园与教师交流的生活片段）学习做好铺垫.揭示课题难忘师生情2欣赏学生原创绘本《我的语文老.看一看学生欣赏绘本作学生欣赏绘本作品，感

1.

11.师》请你仔细观察绘本中的老师外形品，感受绘本的美好，并观察老受美好的师生情，引发学有什么特征？师的表现方式习兴趣从你上学到现在，哪位老师给你留说一说以小组为单位，讨.通过分组讨论，引导

2.

2.2下的印象最深？他（她）有什么外貌特论哪位教师给你印象最深亥学生回忆印象最深刻的教U征？你和这位老师之间曾经经历过什么又经历了哪些事情？师，让学生再探究中互相探究新知难忘、感人的故事让我们来给最难忘想一想如何更有效的去表交流，让创作的形象更为

3.的老帅画一幅肖像画吧！现教师的属性特征可以从哪清晰.作品欣赏些方面入手？学生各抒己见表.通过欣赏名画，了解33引导学生欣赏林墉《女教师》，请说说达自己的观点画家是如何表达人物的特画家是如何表现人物的五官和性格以及征和职业，培养学生的观职业属性？察能力和审美能力深入分析思考探索你认为要画老师应该从哪想一想人物的脸型、五官、通过问题分析让学生了

1.

1.L些方面表现？（脸型、五官、表情、表情、发型该怎么表现？解到人物的特征，并发型、神态、动作、衣着、职业属性等职业属性该怎么表现？培养学生的探究意识

2.展示各位老师的照片，让学生分析教

2.观看教师们的照片，分析不

2.示范解决教学难点，师特征，如何画？同的人物特征该如何表现感受人物的创作过程

3.教师示范作画步骤

3.欣赏教师的示范步骤，学习

3.欣赏同龄人的作品，人物形态轮廓如何表现教师外形特征提供多种创作参考，明晰1学习优秀的绘画作品，感受创作思路刻画人物细力五官、发型、衣着

4.2不同的表现方法等添加背景丰富画面职业属性

34.引导学生欣赏学生作品作业根据要求构思，创作教师肖像培养创作的能力和审美能L L把你印象中最深刻的教师形象画下画力，创作出富有感情的肖1来，给老师画一幅肖像画•读懂作业要求，并根据自己像画2用绘本的形式画出我和老师的故的实际情况选择自己的作也2事，表达出自己的情感层次，给教师创作一幅肖像画要求

2.作业布置刻画过程中能够结合点、线、面去1创作体现出人物的外形特征和职业属2性给画面中的教师写一句感恩的话3总结提升老师在生活中学习中对我们无微不至的尝试用绘本的形式去记录师生提供一些关于师生情的绘帮助，其中有很多的故事我们都可以用间的故事，为后续课程奠定较本图片，打开学生的眼界，绘本的形式记录下来我们可以画画老好的基础为后面的课程做好铺垫师们，也可以画一画同学们，还可以画一画校园里发生的事情，同学们在课后可以尝试着去记录、去创作，在下一课《编本小书送母校》中我们可以学习如何来做一本绘本小书。