色彩的和谐与对比教案

第课色彩的对比与和谐12

一、教学目标认知与技能了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.过程与方法学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中情感、态度与价值观感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣

二、教学重点和难点

1.重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果

2.难点如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中

三、学情预测本课为造型表现领域，给学生讲述生活中的色彩知识，同类色、邻近色、对比色的了解，以及他们带给人们不同的感受，并让学生运用到实际生活的设计中

四、教学准备教师录音机、磁带、白纸学生油画棒、水彩笔、彩色铅笔等

五、教学时间课时2第一课时月日第周星期三总课时491223教学内容学习同类色、邻近色、对比色的知识，了解色彩对比与和谐的基本原理教学流程教学设计修改栏

（一）、引入课题通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习教师活动

1、展示彩色围巾

2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖

3、出示课题（板书）学生活动欣赏课件图片

（二）、讲授课程

1、色彩对比对比色同类色邻近色

2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特占.

八、、•对比色对比容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度〈加入主宾色的知识》同类色对比容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调邻近色对比容易形成统一又富有变化的色彩面貌出示范图

3、展示生活中的色彩的对比与和谐教师活动A、展小图片B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受C、归纳（板书）D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到，并进行评价E、出示家居图片，让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色G、展示生活中的色彩的对比与和谐学生活动

1、欣赏作品

2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系

3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由

4、说说平时遇见过的对比色的运用

5、思考生活中的这些颜色的用色特点

四、学生练习以今天学的这些知识做基础，来给老师发的童话村落着色（练习形式男女分配）

1、提出练习要求运用色彩的对比与和谐的方法进行上色

2、教师巡视指导

3.展示作品

五、评价板书设计第二课时月上日第周星期一总课时4L1324教学内容将所学知识和生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力,设计并制作一个漂亮的小包教学流程教学设计修改栏

一、导课在色彩缤纷、色彩斑斓的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长，在新石器时代的陶器上已可见到原始人对简单色彩的自觉运用色彩作为一种审美形式，存在于生活的各个方面衣、食、住、行无时不在与色彩发生着密切的联系

二、新授

1、同类色、邻近色、对比色的了解1）我们在日常生活中能看到“万绿丛中一点红”的强烈对比的颜色，也能看到同类或邻近的颜色，如晴朗的天空与蔚蓝的大海老师拿出颜色卡片把红色与绿色放在一起，红色与橙色放在一起给你什么不同的感受？对比的颜色能给人强烈鲜明的感觉，相近或类似的颜色给人以和谐、稳定的感觉2）你知道吗？同类色指色相的性质相同，但色度有深浅之分，如深红与浅红等邻近色指色相的性质近似的如红与橙，绿与青对比色指色相的性质相反的如红与绿、黄与紫、蓝与橙

2、包的设计及制作1）我们要学以致用了，根据色彩知识，画一个小包的设计图，选择合适的材料做一个漂亮的小包包的设计应美观小巧想一想，可以做成什么样式呢？肩包、提包、挎包包的制作包的基本形可以利用纸盒、塑料盒的原有造型来确定再用色卡纸来装饰，达到鲜明活泼的效果2）欣赏书中作品“螃蟹”，是利用红和绿对比色制作的“鱼”是用同类色做的

3、学生创作，师巡视指导

4、评一评比一比，看谁设计的包在色彩和造型上最有特色

三、小结我们学习的东西要运用到生活实际中板书设计。