班主任工作计划初中班主任开学计划

初一（）班班主任工作计划184

一、指导思想深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合本学校封闭管理，跨越发展，学生全面发展”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作

二、班级情况分析我班为南村中学平行班，基础一般，大部分来自农村我班共人，男生人，女生人大部分为独生子女，没有好的生活习惯和学习习惯，聪明但懒惰的人较64多所以初一的班主任工作以养成教育为主3430我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划第一了解初一阶段的特殊地位常言道知己知彼方可百战百胜高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提该阶段环境转换较大，学生不稳定性高学生从初中到高中、从原先学校到我校,在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习阶段的转变由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变；最后是学习环境的转变学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别第二班级标和班级精神班级基本目标一个中心、两个基本点、三个学会一个中心是以学习为中心；两个基本点是纪律和卫生；三个学会是学会做人、学会学习、学会处事学会做人道德上做个好人，学习上做个能人学会学习学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒学会处事学会处理与老师的关系听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事学会处理与同学的关系大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展学会处理与父母的关系孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光班级精神自信、合作、务实、奋进是本班的精神自信自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心合作班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事情要积极参予，加强合作,要认识到集体的力量和团结的重要性务实脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺欺人奋进胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人第三:主要工作方法科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提作为这个集体的管理者,必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力-:完善制度、形成规矩大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实二:实事求是、立足实际工作中，自己将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求大，只追求实”;自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱,让学生和自己都有一份积极健康的心态三注重主体、形成合力学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点信任学生、锻炼学生,培养他们的全面能力同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爰、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢四把握细节，润物无声班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、平等信任，真正努力达到润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生五不断学习，开拓创新因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究培养防患未然”的能力总之自己将做到向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新第三本学期具体工作要点-:明校纪针对学生刚入校特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情在此基础上，发动班级同学，共同制定班级公约、宿舍公约，用科学合理的制度规定约束行为、规范言行，为今后的班级工作奠定好组织基础二:封闭管理严格要求全体在校食宿培养学生以初一（）班为家的意识14三重宣传每月一期黑板报，让黑板报成为学生交流的平台，班级精神的宣传窗口四抓卫生清洁区，教室，寝室的卫生责任到人专人负责检查五家校齐心育人才学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题通过电话、邀请家长到校，家访等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作二一二年九月一日0。